黎小潔
我的小說《學渣快樂》第一句話就直接是人物對話，我覺得效果很好，因為寫到第三天五千多字紅袖添香就邀請我簽約，沒簽，第十天再次邀請。
所以小說一開篇就切入人物對話至少是有利於編輯、讀者儘快進入小說人物描寫進入故事情節並引發編輯、讀者對人物命運的關注的。
中國傳統小說沒有一篇會這樣寫，一般是先交代環境或從議論入手或寫人物動作行為，或寫情節的開端或倒敘情節的結局，而西方小說開篇就從人物對話切入的卻很多。
不管怎樣開頭，從小說本身出發，該怎樣開頭就怎樣開頭。從人物對話開篇，有它的好處，如你所言顯得突兀卻能引發好奇，但也不能總是這樣，小說寫作沒有固定格式最忌諱千篇一律。
歷來小說的定義長這樣：
小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活的文學體裁。
可後現代小說甚至把小說定義都差點推翻了，居然可以淡化人物，淡化情節甚至反情節，碎片化敘事。至於小說主題，後現代小說是價值解構價值多元，和現實主義小說大異其趣，更非主題先行直奔主題的證明式寫作，而網文則情節至上爽點為王。
隨著時代的變遷，連小說寫作的一些根本的東西都在變，所以，小說怎樣開頭，完全可以放開了，根據小說所要表達的核心內容，充分發揮自己的創造性，但要注意自然貼切，不要有雕琢做作痕跡。
小說的任何一個要素——人物、故事情節、環境都可以用來開頭，人物的動作行為、心理活動和語言都可以用來開頭。任何一種語言表達方式都可以用來開頭：說明情況，描寫環境、人物，議論是非曲直，抒發情感……都可以的，只要對錶達小說核心內容有利，對抓住讀者注意有利。
看看《學渣快樂》的開頭，三個字，“張定堅”，班主任老師喝住一個學生，怎麼回事？是不是很想看下去？
我這樣開頭，一則吸引讀者注意，二則凸顯主人公性格特徵，三言兩語把學渣張定堅小小年紀圓滑世故的表演展現在讀者面前，緊接著寫他的狠毒，一開篇就進入核心內容。
這學渣抵制文化，實用主義，快樂了一生，從反面說明文化、教育對於青少年和社會的重要性。學習文化，實際上就是用社會公認的價值和秩序約束自己，用高尚的精神追求引導自己，對社會對他人有利；而利己、實用則很簡單，學習到的文化、知識反而束縛手腳。可張定堅張大學渣快樂一生，最後老了來發現一事無成，盡剩下吹牛撒謊坑蒙拐騙，完全沒有實現作為一個人、一個男子漢的價值，所有的“成功”都是自欺欺人無知無畏自以為是小人見識，可是，生命已經快用完，連同學會也沒有一個人邀請他！
由此可見，我那從對話切入的開頭和這核心內容的表達是很協調且起到一定作用的，主人公從小就是個外向張揚的人，從他和老師的對峙寫起最好。
大悔憶智周
寫小說類文開頭直接切入人物對話是完全可以的，通過人物對話的語氣（喜、怒、哀、樂的語言）來勾勒出人物形象。
薛金梁
完全可以，小說名篇中有許多這樣的例子。不過，這樣的對話絕不能是平庸之筆，它需要在展開小說情節，刻畫人物性、展現矛盾衝突、製造懸念等方面有極高的要求。
