影子25953177
簡單且負責的回答這個問題
我權且固定一個我所理解的方向，就是家長希望能夠發揮這個孩子語言方面的才能，有目的性的做一些規劃引導，對孩子的未來起到一定的指引。從這個方面我來闡述我的見解。
首先，我的工作是兒童遊戲治療師，用遊戲來干預兒童的行為問題。我見過很多有天賦的孩子，認真的說，天賦很多時候都不算是優點，甚至可能給兒童造成傷害，因為我們過分的誇張了天賦的優勢，反而掩蓋了很多其它發展的不平衡。而現實也無數次證明，的確每個孩子都有閃光點，但伴隨年齡成長和發展的普遍性，大部分孩子能力都將被拉平，天賦往往是一個片段，並不能固化下來。當然，我們可以去做一些努力，但不建議在固化天賦的方向上做努力，而是去激發孩子內部的動力。
其次，智力分流體智力和晶體智力兩種，某種孩提時代的天賦很可能只是發展的片段，是流體智力，不一定能保留住。針對這個愛講故事的兒童，他面對的未來發展非常複雜，我們無法規化他的具體方向，那麼比較智慧的做法是激發他內部的動力，保持對愛好的熱愛。孩子愛講故事，能從中提到樂趣，是一種心理營養。我們說有一種狀態叫物我兩忘，一個孩子能在愛好中忘我，就強化他繼續這種愛好。講故事意味著輸出，要講故事就意味著輸入，輸入就意味著對知識的吸收，而知識有其延展性和遷移性。也就是說，只要能保持這種熱愛，我們無須特別的去規劃孩子的方向。對於一個有主動性去汲取知識的孩子，他在任何一個方向都可以遷移這種能力，這部分能力是可以轉化為穩定可保留的晶體智力的。如果幫助孩子，最好在晶體智力部分用心。
最後，不得不提醒，我遇到過有敘事和語言天賦的孩子，因為天賦出色，被送去學演講，主持什麼的，最後孩子拒絕表演，拒絕說話，非常可惜。另外多說一些，語言在心理學領域有很豐富的意義和作用，一個人對文字，對故事敏感並在其中可以得到快樂，那意味著他比別人多一條可以獲得舒適的途徑。人生充滿艱苦， 我們希望家長能充分尊重孩子的愛好，非功利的尊重，因為在苦痛的時候，很多有愛好的人，是這種純粹的愛好幫助他們捱過苦痛，存活下來。要知道，很多優秀的天才是非常沒有彈性和空洞的。必竟，世界不差個把天才，但家庭需要快樂的孩子。
CHI最憶是杭州
孩子快六歲了，特別喜歡講故事。那就說明孩子在語言類這方面已經有了一定的興趣愛好，這個興趣不是一天兩天就能培養的。一般是長期堅持聽和講故事的結果，那麼家長就應該重視，這是一個非常好的現象，孩子在這方面有興趣我們可以加強培養。可以朝播音主持、朗誦類方面培養。比如:我家寶貝也是一樣的，從小就非常喜歡聽故事，一個故事反覆地聽，聽了之後可以把很長的故事生動地複述出來。聽多了還能自己編故事來講。因為我家寶貝跟普通孩子不一樣，她的眼睛先天性殘疾是個盲人。所以不管是學什麼和對事物的認知都要比正常孩子差。 在她剛上學不久老師發現她喜歡講故事，音色比較好，學校的老師經常讓她去音樂劇配音。在學校也積極參加比賽活動，後來老師讓她去參加的市裡的朗誦比賽，還得了一等獎。 正常的孩子無論怎樣都具有優勢，所以孩子如果有這方面的興趣愛好 ，家長可以從語音藝術方面培養。 比如演講、朗誦、寫作、播音主持等等都是可以的。
啟明小星星
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每個孩子的天生氣質不同
父母的性格和教養方式也不同
所以，父母往往會按照自己的喜好或者認知去培養孩子
這樣做的好處是父母在擅長的領域做引導會比較容易
盲點是容易忽略孩子的先天優勢，也容易沒辦法提升弱勢
比如說孩子語文智慧很好，但是數學邏輯可能弱些，如果父母也剛好喜歡文學，就容易忽略孩子在數學敏感期的培養。還有的孩子喜歡看書，但是隻有輸入沒有輸出，這樣的話就要根據他的性格特質做相應的調整，可以做個測評看看氣質類型，真正做到因材施教
㊗️好
