天推薦一本適合各個年齡的人讀的繪本——《魚就是魚》。
這本繪本在美國《學校圖書館》雜誌的評價是：一部傑出的繪本，簡單卻引人入勝。
如果你還沒有讀過，可以看下面這個視頻瞭解繪本故事的內容。
視頻地址：http://m.v.qq.com/play/play.html?vid=o0149dqjz2r&url_from=share&second_share=0&share_from=copy
讀了這個故事，你有什麼感受呢？我的感受還挺多的。我們從頭說起。
01
我們註定是不同的個體。
在這本繪本的一開始，小鯉魚和小蝌蚪生活在一起。他們覺得彼此並沒有什麼不同，外人看起來，他們的不同似乎也沒有那麼明顯。但的的確確，他們是不同的個體。
這讓我想到，在我們剛剛出生的時候，我們都差不多。甚至到了幼兒園、小學的時候，我們每個人看上去也沒有特別的不同。
如果你去看一年級或者更小的小朋友，你會發現，他們很多人長得差不多。有時候，我們可能都會搞不清楚他們的性別，如果他們沒有通過頭髮、衣著等明顯告知我們自己的性別特徵的話。
然而，**即使小時候再相近，我們也是不同的個體。**隨著我們不斷長大，人與人之間的差距會越來越明顯。
如果你不相信這一點，那你可以去看看有關「同卵雙胞胎」的研究。
根據最新研究，雖然同卵雙胞胎可能共享他們全部的DNA，但他們在發育早期會出現數百種基因變化，這些變化讓他們向不同的方向發展。
在故事中，小蝌蚪有一句道破真理的話：
青蛙就是青蛙，魚就是魚，該是什麼就是什麼。
是的，該是什麼，就是什麼。
02
你所認為的真實，就是真實嗎？
我們接著往下看。
有一天青蛙回來了，它告訴鯉魚很多外面的世界，有長著翅膀的鳥、四條腿的牛還有被叫做「人」的動物。
這些都是青蛙看到的東西，是真實世界中發生的。
然後，我們看看鯉魚聽到這些信息後的聯想。看看它想到了什麼。
鯉魚頭腦中的鳥是一種長著翅膀和兩條腿的魚，頭腦中的牛是一種頭上長了角的魚，而人呢，只是一種直立行走的魚。
你也許覺得很可笑，然後會說：這是因為魚沒有看到過外面的世界，所以它的想象偏差了。
是的，這樣的理解的確沒錯。但這種偏差難道只發生在魚身上嗎？我的一名學生給我舉了一個很有啟發的例子。
他說：當人們開始研究外星人的時候，人們總覺得，外星人應該是人的樣子，但外星人為什麼一定要是地球人的樣子呢？當我們開始做機器人的時候，人們總是想要將機器人作成人的樣子，但為什麼機器人一定要長得和人一樣才能工作呢？
我們對於未知事物的理解，是建立在已有知識和已有信息基礎上的，但很多時候，這些已有知識和已有信息反而成為了我們獲得真實信息的干擾。
我們的好奇心總是趨使我們去了解與我們不同的世界，別忘了，你對所謂不同世界的理解是建立在你自身認知的基礎上的，它可能部分真實，但未必完全真實。最要命的是，你很多時候意識不到這一點，你信以為真。
如果這樣說太抽象，那我給你舉兩個具體的例子。
你有沒有去外地或者外國旅行的經歷。在去一個地方之前，你或多或少會有一些對於這個地方的認知，但你有沒有發現，當你真正到了那裡，特別是逗留了較長一段時間之後，你原本的認知會被改變，甚至有時候是180度的大轉彎。
如果你還是沒有感覺，那你去看我之前的一篇文章： ，應該會帶給你很強烈的感受。
另外一個例子在小朋友的身上特別明顯，不過很多成年人身上也同樣會有。
下面這些是小朋友們跟我說的他們小時候的故事
- 我小時候還沒有坐過飛機的時候，我以為飛機和公交車或地鐵差不多，飛一段停一段，只不過飛機是在天上的，公交車是在地上的。
- 去韓國之前，很多人告訴我，韓國人天天吃泡菜。我想，這該多難吃啊。後來我去了韓國菜發現，他們也有很多好吃的東西。他們喜歡吃泡菜，但也不是天天吃泡菜，就連泡菜本身也有不同的味道。
還有一個發生在成年人身上的例子，就發生在我的身邊。
前幾年嘀嘀打車剛上線的時候，長輩群體中會使用嘀嘀打車的人還很少。有一天和一位長輩一起出門用嘀嘀打車。我說，這個軟件可以直接用手機付打車費。於是，長輩很好奇地問我，你經常用手機付打車費，那你一定得充很多手機話費吧。
以上這些例子都是想說明一個問題：當我們站在鯉魚的視角，我們聽到的「真實世界」並不一定是那個真實的世界。當我們接受新的認知時，我們要非常小心，防止自己的已有經驗對新認知的臆斷和猜測。
03
如果你是青蛙，你該怎麼做？
說完了鯉魚的視角，讓我們來換一個視角。如果你是青蛙的角色，你可以如何做，才能避免或者減少鯉魚頭腦中那個不真實世界的產生。
我問過小朋友們這個問題，他們說：
- 青蛙可以說的具體一點。
- 青蛙應該首先告訴鯉魚，不是所有的動物都長的和魚一樣的。
- 青蛙應該將每個動物的特點描述得清楚一點，而不是隻說一小部分特點。
- 青蛙應該帶著手機，拍視頻給鯉魚看。
哈哈，最後一個想法很可能是受到了我們用騰訊會議上課的影響，可惜青蛙做不到。不過看到了吧，我們就算是那些天馬行空的幻想，也還是離不開我們的經驗。
我覺得這部分我的學生已經說的非常好了。這些想法的關鍵在於：我們不能假設別人與我們總是具有相同的經驗。當我們想要給別人講解一些新東西的時候，我們要對別人是否擁有與我們相同的經驗反覆求證，特別是那些核心的概念，我們一定要再三確認。
就像青蛙和鯉魚對話的時候，青蛙非常清晰地知道，世界上的動物並不都是長得和魚一樣的，但對於這個核心概念，魚是沒有的。
這裡我也想到了最近生活中的一個例子。為了打發在家辦公的無聊時間，我最近開始自學鋼琴。因為之前學過10多年的樂器，我對一些基礎樂理還是比較熟悉的，網上的快速入門視頻看了也就能舉一反三。
但很快我發現，這些快速入門的視頻有一個很大的問題。我給你說一說，看看你是否聽得懂。
這些視頻的問題是，他們在彈奏前都對電鋼琴進行了移調，使得任何一首歌曲都能用C大調的指法彈奏。但很多老師並沒有對這個操作進行說明，很多初學者也未必看得出來。另外，如果只會用C大調彈奏，而不是在鋼琴上平行移調的話，彈奏會非常快遇到瓶頸。
我只是想要說明一個問題。如果你有一些基礎的樂理知識，你一看就知道我在說什麼；但如果你不太懂樂理，甚至什麼是C大調都不知道，那你很可能根本聽不懂我在說什麼，因為在這段話中，C大調、平行移調等都是核心的概念。
想一想，在你的生活中有沒有這樣的情況呢？你說的話別人根本不明白，是因為對方不具備聽懂所必需的核心經驗。
04
如果魚執意想去看外面的世界怎麼辦？
因為被青蛙說的「世界」吸引，鯉魚下定決心想要去看看外面的世界。但也正是這種下定決心，讓鯉魚差一點就失去了生命。
所以有人會問了，如果我就是一條鯉魚，但我還是想要去看看外面的世界，難道真的沒有辦法了嗎？
確實有點難，但我覺得還是有辦法的。
第一，你並不需要真的去到那個世界才能看到外面的世界呀。
我的學生跟我說，魚的眼睛是長在身體兩邊的，或許它可以側過來浮在水面上。這樣，它既可以正常呼吸，又可以看一看外面的世界，至少可以看到天上的鳥是什麼樣子。
是的，儘管魚可能還是看不到四條腿的牛和那些被叫做人的動物，但看到鳥已經足以讓魚知道，外面的世界和魚的世界並不一樣。或許這時候，它就能理解青蛙所說的牛和人的樣子了，也或許它會覺得，能不能看到牛和人，其實並沒有那麼重要。
第二，魚同樣可以選擇跳出水面，但在這之前，它必須清楚知道這樣做的風險。至少的至少，它應該讓青蛙呆在岸邊，做好隨時幫助它的準備。
我的一名學生去年和家人一起去了西藏。當我們分享到這段的時候，他分享了自己去西藏的經歷。
他說，對於一個一直在平原生活的人來說，去西藏是有一些挑戰的。不過最關鍵的不在於挑戰本身，而在於你是否提前知道這些挑戰並且為之作好準備。
如果你什麼都不知道，那你很可能陷入困境，甚至付出生命的代價。但如果你知道該怎麼做，你可以早做準備，防止高原反應的產生。即使高原反應產生了，甚至嚴重的高原反應產生了，你至少知道自己可以做什麼。
05
鯉魚真的需要看外面的世界嗎？
這是我們這本繪本的最後一個問題。
當鯉魚重新回到水中的時候，它說，這才是最美的世界。
所以，這裡有一個疑問：我們真的需要看外面的世界嗎？如果不需要，我們又擁有什麼呢？難道只是這一小片池塘嗎？
齊秦說：外面的世界很精彩，外面的世界很無奈。
外面的世界之所以精彩，是因為你之前從未看過；外面的世界之所以很無奈，是因為你一直在看，但從未真正看見。
大家可以體會一下這兩個不同的詞語：「看」和「看見」是完全不同的。
看，只是一個動作；而看見，既是動作又是結果。
看到的東西未必是真實的。看見的東西因為有了感受，所以至少真實了一點點。
當鯉魚聽青蛙說外面的世界的時候，它頭腦中呈現出的是想象中的世界，這個世界是不真實的。當鯉魚真的到了岸上透不過氣來的時候，外面的世界才變得真實起來。
當然，這樣的思考對中學生來說有點深奧。所以，我給了他們另一個解釋。
大家有沒有想過，對鯉魚來說，青蛙看到的是外面的世界，那對青蛙來說，鯉魚看到的會不會同樣是外面的世界呢？
青蛙看到過陸地和天空，但鯉魚看到過水底的世界；青蛙可以從水中跳到蓮葉上，或許鯉魚也可以從一個池塘游到另一個池塘；或許鯉魚永遠看不見陸地和天空，但青蛙也永遠看不見江河和湖海。
我們可以市圖去看到外面的世界，但我們終究不可能看盡整個世界。
06
寫在最後的話
最初知道這個繪本是在新精英《最佳工作模式》的內測課上，古典老師給我們講到了這個故事。最近處於特殊時期，我覺得這是一個特別好的告訴我們如何面對未來世界的故事，所以拿出來給學生講，今天也分享給你。
這個故事已經遠遠超越了有關職業的框架，甚至也超越了人生的框架，但作為一名職業生涯諮詢師，在這篇文章的最後，我還是要跟你說說，這個故事對我們職業的啟發。
- 你的身邊有沒有這樣一隻蝌蚪或者鯉魚呢？你們過去相似，或許還一起度過了一段非常美好的時光，但終究你們是不同的個體，你們後來分開了。也許這個人是你的好同事、好朋友、好上司、好下屬。但這就是常態，不要難過，要感恩。
如果你是一條鯉魚——
- 青蛙就好像我們生活中的「成功人士」，當聽到這些成功故事的時候，你是陷入想象無法自拔，還是會去小心地求證，瞭解隱藏在成功背後更深層次的原因？
- 如果你羨慕青蛙的職業也想要從事，那你是抱著幻想中的「職業藝術照」不放，還是會勇敢地跨出第一步，哪怕是去認識第二隻、第三隻青蛙，對青蛙的職業有更多的瞭解呢？
- 當你終於下定決心的時候，你知道要變成青蛙最核心的能力是什麼嗎？最大的風險又是什麼呢？你真的有這樣的能力嗎？你能承受這樣的風險嗎？如果風險真的來臨，你真的那麼奮不顧身嗎？
- 如果不能變成青蛙，有沒有別的方法可以實現自己的職業理想呢？或許現在的職業做出一些調整就可以，或許可以有更多的方式？
如果你是一隻青蛙——
- 如果一條鯉魚來向你打聽消息，你會怎麼做？你會為了保全自己的面子只說好消息，還是會更加客觀地告訴對方你的行業有什麼優勢和劣勢呢？
- 當你的想法或要求沒有被理解的時候，你認真思考過其中的原因嗎？你是一味地埋怨別人，還是也認真考慮過，是否是因為對方缺少理解你想法的核心認知呢？
- 當看到曾經的夥伴、朋友、客戶、上司、下屬遭遇重大困境，你是願意挺身相助，還是隔岸觀火，甚至落井下石呢？
對於以上每一個問題，我們每個人都值得認真思考。
閱讀更多 麥大大聊幸福 的文章
