愛釣魚的小老弟
“聽話和叛逆”這好像是貼標籤。一個孩子以後會發生什麼樣的變化，誰都說不準，因為孩子有太多的可能性。聽話和叛逆，我們應該辯證的來看待這個問題。
先來說一下“聽話”，“聽話”好像是對孩子最高的評價，因為聽話的孩子更能讓大人們（家長、老師）省心、省力。幾乎所有的大人都希望孩子“聽話”。孩子看到大人眼睛一瞪，就不敢再繼續做自己想做的事兒；大人還喜歡“查數”，數到最後一個數，孩子也不能再幹自己想幹的事情。特別是在外人面前，這個家長一定會感覺特有面兒，多有威性啊！希望孩子聽話，真的是為了孩子好，是愛孩子嗎？確定這不是您的控制慾作祟嗎？如果您有一個很聽話的孩子，您會覺得您的教育很成功吧！？
我們再來看看“叛逆”，叛逆顧名思義是反叛的思想和行為，也就是不再輕意地順從父母的意願。我接觸過很多初中階段的孩子，這個時期的孩子，自主意識很強，但也不是完全不聽話，那怕嘴上不願認同家長所說的話，但內心是有考量的。
經常聽見一些家長抱怨：“我的孩子原來很乖、很聽話，但至從上了初中，就越來越不聽話，什麼事兒都和我反著幹，對著幹！”
首先，從生理上看，這個階段的孩子從體格上突飛猛進的長個，原來他們都是要仰視大人，這時他們可以和大人們平視，甚至有的父母要仰視他們的孩子了。孩子們覺得自己不再是一個只能依靠別人的小孩子，他們長大了，要為自己做主了！以前他們不“聽話”會被揍，現在他們有力量可以“抗衡”啦！
再從心理上看，孩子接觸的東西更多了，有了更多自己的想法，不再是那個，你說一，TA不敢說二的乖孩子。很多家長提到孩子叛逆，就如臨大敵。其實，我覺得這是件好事兒，一個好的開始。孩子“叛逆”並沒有您想的那麼恐怖，這意味著您的孩子心智驅於成熟，敢於發表自己的觀點。但好的開始不一定有好的結束，要看家長怎麼智慧的去處理和引導。
珍惜孩子成長的每一個階段，和孩子一同學習，共同進步。家長好好學習，孩子天天向上！
詩諾英子
對於大人而言，毫無疑問聽話乖巧懂事的孩子更受歡迎。但是對於小孩來講未必這樣。越是乖巧的孩子，長大後活得越辛苦。
因為孩子只知道聽話，說明他的思維沒有發展起來，只能服從。長大後他需要獨立面對生活，但是思維能力差，無法解決很多問題，當然就過得辛苦。
在大部分人眼中，叛逆壓根就不是一個好詞，孩子的叛逆，就意味著歧途、不務正業、親子衝突、變壞了，等等，只要叛逆相系統統視為洪水猛獸。
可我說，其實，叛逆本身沒什麼好擔心的，孩子有叛逆的意識，我還要恭喜你呢，因為這說明孩子的自我意識成長了，他開始向獨立個體邁進了。
很多叛逆的孩子標榜自己特立獨行，刻意說些和別人不一樣的話，做一些怪異的舉動，覺得這就證明自己長大了。
可他們不知道，他們的叛逆其實是一種無解的自殘。
說實話，面對孩子的這種行為特別心疼，也覺得的傻，用自我毀滅來懲罰父母的堅決。可孩子不懂，越抵抗，越無法得到自由。
生活裡，那些喜歡較勁的人，多半有個控制慾很強的父母。
孩子叛逆，更多是自己父母很強控制慾的重現，一種扭曲的順從。恪守著只要父母說的就是錯的，我就不做。何苦來哉。
控制型的家長往往要麼讓孩子失去成長的動力，成為一個缺乏獨立人格、沒有主見和自信的人，要麼就會在孩子努力想要成長的路上，反將他逼進死衚衕。
殊不知孩子的抵抗叛逆其實只是一個信號，既是在向父母宣告“我長大了”，也是在提醒父母“不要再做我的主了”。
倘若她的父母能夠正確解讀這個信號，及時調整自己在親子關係中的角色，我想也不會如此下場，或許他們的關係也會更加親密。
原本的叛逆，本應是恭喜時刻，卻被多少扼殺正確的道路，走上另外一個極端。
可為什麼現在的孩子都不願意聽父母的話。選擇叛逆來發聲，難道父母說的不對嗎？畢竟父母吃過的鹽比你吃過的米還多啊。
講真，我從來沒否定過父母的智慧。但可惜，智慧這東西，既不在DNA裡，也無法言傳身教。它得自己吃完，自己消化。
說直白一點，是鹽還是米，得吃到嘴裡才是你的。
可叛逆的孩子不會想到這點，他只會嘗試去反抗，去尋求一種方式發聲。可換來的卻只是一層又一層的傷痛。因為父母過往經驗得出的結論，你叛逆就是不好的，所以我要反抗。
父母雙方卻從未真正思考，叛逆到底該怎麼解決，自然忽略叛逆其實是一件值得恭喜的事。
可是今天，無論是社會教育還是家庭教育，人們都太過在意“正確”的結果。我們為了要走在一條對的路上，直接放棄了選擇的過程。
要知道，叛逆並不是什麼不可原諒的錯誤，也不是什麼無法解決的難題。我們要做的
是幫助孩子，而不是讓他們遠離父母，遠離家庭。
父母大多隻看到叛逆這個不是正確的選項，所以立馬走上了矯正的道路。卻沒想過這條道路是不是真的正確。
面對叛逆，父母們真正需要控制的不是孩子，
而是自己的情緒和心態。
假如你的孩子開始叛逆，恭喜你。
你的孩子開始向獨立個體邁進了，而你也有機會能讓孩子獲得成長。
當然前提得是選擇一條正確的道路，一以貫之。
露露Vlog
你的這個題目帶有一種信息暗示，也就是說，叛逆性格可能包含更多的獨立性和創造性，哈哈😄😄。問題是社會究竟承認體現什麼樣的人性凸顯。
是啊！這個從兒童教育開始的命題面向人類社會未來的分析。首先我們討論一下“聽話”和“叛逆”行為的兒童發生。
聽話是兒童成長進步的必須，同樣叛逆也是兒童經驗的結果。聽話是兒童信仰所建立的，兒童必須聽從大人的話而得到生活的必須，這是一般人，一般社會規律了！但是，人與兒童之間有這天然的責任關係，這種關係寫在基因裡，任何承認當見到兒童的時候都具有責任感的發生，這也是人性了！兒童啊？會哭，會體現意識行為的失敗，此時啊！面對失敗，不同的人可能體現不同的行為發生。
兒童碰到事物以及社會發生會表現為社會行為的對應發生，優先由探索逐漸體現於實踐，實踐的同時釋放相應的信息，一些成功的信息被肯定，自我肯定，另外哈！也會試探他人的反應，他人的反應作為自己下一步的行動依據，外圍的信息依據。自身的此時表達可能是沒有語言能力的。
成人接受了這種信息，但是由於成年人已經脫離了一種信息的意識本性交流、在這裡我們叫信息暗示。成年人已經無法正確理解這種信息暗示了！所以承認會從成人的角度批評或者拒絕兒童的行為繼續發生。顯然此時兒童的心理對應是主動和被動非常期待一致的。成人拒絕兒童的快樂行為的繼續發生，久而久之體現於兒童行為和成人理念的分裂。此時兒童已經培養為逆反心理的就是。兒童的逆反心理存在是侷限的，是對局部理解溝通表達的無奈。
聽話，一切按照成人的心理教育孩子，孩子一切按照成人的意識觀念辦事，可能嗎！孩子需要成功的經驗和快樂的生活繼續。兒童的高興很天真。兒童有一個記憶特點，一般不會把嬰兒時期的行為當作永生的記憶，嬰兒的行為由於覺得部分是探索性的行為，所以不會列為人生經驗總結吧！不懂你會發現學習能力，使用工具的行為能力，幼稚，但是非常用心，非常專注。。
說了這些，我們直接說，兒童時期的聽話和叛逆兩種表面行為特徵，反應為成年以後的人格也正吧！
人的性格特徵是生活實踐應對的成功和判斷的一貫反應。性格不是固定的，只是一段時間的性格反應，社會教育著每一個人，社會接受著每一個希望的人，這些人有能動體現於局部社會環境主導的人。人與社會的關係由此分。
兒童時期有逆反心理，逐漸長大你會發現，青年時期具有人格變化的特殊期，一切因素都改變著人，人的進一步實踐和生活，生活中的人更加不理解生活。。逆反和聽話逐漸統一於工作關係，體現於獨立的生活，以及自己的這人生活中。你會發現每個人都具有寫不完的心得，每個人都具有偉大的歷程人生，即使是一貫隱忍的人，其心釋放也具有很壞的社會效應。但是一個人所侷限的是社會生活的一部分。在其井裡生活罷了。。
逆反不好，因為成人的責任就是要把成功的經歷交給後人的，聽話不好，有些人是用利益講話的，人性的意義丟失了！人性就虛偽了。。
好了，兒童時期作為教育的探索是可以的，固化任何和未來，扔需要探索。。
以上因素如若能思考，所謂聽話也逆反都包容了！都體現於人類社會存在的統一。。
吉祥快樂
