桑榆非晚362
小学1-2年级只是多为基础，且知识积累没有那么多，大部分孩子的成绩都是差不多的，如果自家孩子成绩不尽人意，主要从以下几个方面分析问题：
第一，学习状态。幼儿园阶段，不学太多知识，主要学习实践动手能力，课堂上也主要以游戏为主，孩子很少安安静静地坐下来听讲；但到了小学就不一样了，一节课40分钟，必须规规矩矩认真听讲，即使做笔记，不能开小差，走神。家长可以问问老师孩子在校的听课情况，课堂学习效率低，成绩肯定上不来。
第二，学习习惯。学习习惯是一个很宽泛的概念，我们主要谈几点：（1）小孩有没有自己记录家庭作业的习惯。自己记录家庭作业的小孩往往课堂笔记做的也好，上课老师强调的重点都会有意识去写，对于自己的作业和任务往往都是心里有数，不需要家长操心；（2）作业书写是否干净整洁。小孩子写的字还未成体系，但要做到干净整洁，不乱涂乱画；（3）做家庭作业的速度。有的小孩放学回家赶紧写作业，还有的小孩磨磨蹭蹭，一会儿上厕所，一会儿喝水，往往一点点家庭作业可以做到8，9点，这类小孩做家庭作业磨蹭，考试的时候也一定会拖拉，甚至导致试卷做不完；（4）是否有动脑经的习惯。平时写家庭作业遇到不会做的题目是怎么办的？直接空题？动脑筋尽量写答案？读不懂的题目家长又是怎么样做的？直接给孩子读题目？还是引导孩子自己拼读拼音？
第三，学习环境。在校的学习环境所有的学生都一样，我们不予讨论，我们主要讨论在家的学习环境。孩子在家写作业父母一般是怎么做的？有的父母是拿着手机在沙发上玩手机，这种做法是不可取的。孩子会受到干扰，写作业的同时脑海里一直在想自己也想玩手机，这样是没办法安心写作业的。还有的父母是给孩子安排安静的书房，自己要么在一旁看书，要么就跟孩子商量好自己去做饭，各自完成各自的任务，这种管理下的孩子往往独立性比较强。
第四，是否有亲子互动。积极乐观的亲子互动能让父母与孩子间相互融洽，能让孩子更加热爱生活，热爱学习。不仅仅包括父母带孩子出去游玩，更包括定期的亲子阅读，一起做手抄报，一起做数学口算练习，一起背古诗词等等。既可以增进感情，也可以提升孩子的思维反应速度。
以上就是我对这个问题的分析，建议根据上述几点综合分析孩子的情况，再对症下药，为孩子进行辅导。
小孛学堂
一年级主要是孩子学习习惯养成得关键期，不必太在意孩子得学习成绩。
从幼儿园升到小学，总会有一个过渡期。有的孩子适应快，有的孩子适应慢，适应慢的孩子成绩就会不太理想。而且在幼儿园阶段，有一些私立幼儿园会教很多东西，有的能把小学三年级的知识都教完，这也造成孩子入学的时候学习基础是不一样的。
所以，家长不必太焦虑，只要帮孩子树立良好的学习习惯，稳扎稳打，让孩子跟着老师的思路走，注重孩子的解题过程能跟上老师的思路，等孩子慢慢适应了成绩就能上来了。
现在把关注的焦点从成绩转移到孩子学习习惯上来，把孩子在学习过程中的不良习惯改正掉。这就需要家长对孩子能够有更多的关注，注意检查孩子习题的时候不要着急告诉孩子哪道题错了，而是培养孩子自主发现错题的能力。比如第一大题的第一小题孩子做错了，你只需要让孩子再检查一下第一大题里面有错的，让孩子自己找出来。如果实在找不出来可以适当提醒，然后帮孩子分析这道题他错的原因，找到这道题是因为不会还是知识点掌握的不牢。所有的粗心马虎最根本的原因其实还是掌握不牢，有必要帮孩子再复习一遍。
这个时期，还要帮孩子养成回家先把当天讲课内容复习一遍，然后做题，根据错题再返回书本把该知识点再复习一遍，最后按照老师要求预习第二天学习内容。这是我们孩子学校老师要求培养的学习习惯。如果在三年级以前把这个习惯培养好，那么以后得学习就会很顺畅，尤其是进入初中以后会比同龄孩子学的快，抓得牢。
现在的孩子可能是身边诱惑力太多了，回家以后并不能专心的写作业与复习，所以当家长的一定要耐心。
呦呦鹿洺
孩子学习不好，无从下手，谁家碰到这样的事，都着急。
但是，越是这个时候我们越要冷静下来，好好想一想，发脾气解决不了问题，我们最终想要的结果是提升孩子成绩。
想提升孩子成绩，要先知道孩子为什么学习不好？那么怎么才能知道孩子学习不好的原因呢？从以下两点开始:
第一：观察孩子在家写作业时的表现，判断孩子是真的不会写，还是因为不认真写才做错题的？
怎么判断这个表现呢？举个例子，比如孩子在做算术题，你看到他算3加5，他写等于7，他做错了，这个时候你就问他，3加5等于几呀，他说等于7，你就接着问，你怎么算出来的？他会给你背7的分解，或者掰手指头数，这种时候如果他自己算出正确答案等于8 了，就说明这道题他会做，他不认真才做错了。
如果他算半天他也没算对，这就说明他是真的不会写。这种情况你也不要着急，你要接着观察他是真的笨还是因为贪玩就没学进去才不会。比如你教会他怎么算出来3加5等于的8的，然后你问他8减3等于几，他如果算出来，就说明他的逻辑思维还是不错的。如果算半天还是算不出来，你就要多多锻炼他了，勤能补拙嘛。
第二：询问老师孩子在学校时的表现，孩子上课认真听讲吗？还是老走神，爱做小动作？
如果是前者，那就或说明孩子理解能力不强，加强理解能力的训练，其实也不用把事情想的太悲观，一年级的孩子，8月份出生的就比1月份出生的孩子理解能力差很多，这是大脑发育的不同阶段，长大一点自然就好了，同年龄的男孩就比女孩理解能力差一些，同样长大一点就好了。
如果是后者，孩子上课爱走神，或者爱做小动作，我们反而要特别关注，说明孩子注意力不集中，要想办法改善，提升孩子的兴趣，改善作息习惯，从而帮助孩子提升成绩。
