初九和二狗的爸爸
因為疫情的影響，還是有很多地區沒有完全開學，但是基本高三、初三畢業班的學生開學了。其他年級也陸陸續續公佈開學時間了。
如果這個學期不開學，九月一再開學補這個學期的課程，這種策略聽起來好像可以，但是其實實行起來是非常困難的，也是不可行的。 第一:每個學期會有每個學期的教學計劃，下個學期也會有下個學期的計劃，現在往後推一個學期那之後每個學期都要往後推。這樣學生的升學也有所延遲。 第二:雖然現在是去不了學校學習，但是線上教學是沒有停止過的，學校老師也是花了不少時間和心思在上面，這樣依舊可以完成這個學期的教學計劃，只要學生自律要求自己，只要開學後教師做一定的知識複習，還是可以達到教學效果的，所以往後推一個學期的課程沒有必要。
第三:延遲一個學期的課程，就會完全打亂我們的學制了，影響最大的是畢業班的學生，我們重要的中考、高考都是安排在六月份的（現在有退遲），如果推遲一個學期的課程那麼以後的中考、高考就要變成冬考了。實行度很高。
所以推遲一個學期的課程是難以實現的，現在疫情基本穩定，很多地區都陸陸續續安全開學了，所以離我們開學的時間也不會太長了，開學指日可待！ 努力的小精靈
這個學期取消，九月一號補本學期，明年春季開始新學年，可行嗎？引發了大家的熱議，那你又是怎麼看呢？
一、按目前情形來見，這個方法並不可行。
1、教育部目前已經作此作出了比較詳細的說明，主要說到所有的學校要達到開學的條件，必須滿足三方面的條件：
1）原則上疫情沒有得到基本控制前不開學。
2）學校基本防控條件不具備不開學
3）師生和校園公共衛生安全得不到切實保障不開學。中小學開學工作要強化屬地責任，錯時錯峰開學，做好教學銜接。
這三個要求已經是所有人員所達成的共識，這三方面的條件我們很多地區已經達到了，因此到9月份都開不了學應該不會的。
2、全國大部分地區已經開學
實際上目前很多地方已經給出了明確的開學時間，有些沒有給出具體的時間的地方也在計劃當中，除了湖北、北京、廣州這些地方暫未開高三學外，其餘的大多已經正常上課。我們必須看到我們的疫情正在向趨好的方向發展，這也是我們努力的結果，必然也會體現在有序的進行開學安排。
同時，也確定了高考的時間為7月7日到7月8日，所以延期九月開學是不可能的。
3、延期會讓各類學生脫離現有的軌跡，這些問題解決不了，延期只會是空談。
1、小升初、初升高和高考問題
按題主的說法，就是今年不用小升初、初升高和高考，這樣的話將引起很多問題。比如延至明年和下一屆一起高考，一則考生人數太多；二則相當於讓今年所有學生復讀了一年，對於部分學生而言，耽誤了他們一年的時間；三則明年學校錄取會很麻煩，是一起錄還是分開錄？一起錄對明年應屆生不公開。分開錄新、老學生可能都覺得不公平，怎麼定錄取率？對於高校來說也是問題，怎麼安排這些錄取學生？
考試時間調整過大對整個社會都是一個巨大的衝擊，且還有很大的爭論。這如果異常偶然變更，動盪將無法估量。
而且現在很多學校已經開學了，並沒有聽說疫情帶來影響，所以延遲新學期真的沒有必要，也會打亂我們原本的生活節奏。
2、高校畢業生問題
高校畢業生面臨著就業問題。如果不開學，這些畢業生是畢業還是不畢業？畢業的話，涉及到畢業設計、論文答辯等。不畢業就更糟糕。也許有的已經有了單位意向，現在卻不能畢業怎麼辦？
3、非畢業年級的教學內容問題
本學期不開學，教學內容如何保障學完？有的家長和學生可能不在意，但有的家長和學生肯定會不同意。因為這一部分知識沒學，會影響後續的學習。對不同人的影響是不一樣的，有的影響巨大。將來如何面對高考？
所以，開學是各種社會需求決定的。
綜上所述，現在國家需要在疫情與開學之間就要尋求一個平衡。即把疫情控制在最小限度的情況下開學復課。這也正是國家當前的策略。
二、幼兒園升一年級的問題
按題主說法，春季開學作為一學年起點。這時也仍然存在卡年齡問題。
大家都知道政府部門是以秋季開學前一天足齡的孩子才能報名上學一年級。未滿歲的孩子相當於再讀一年，當然，按題主的意思是，春季開學為起點、只要在同一自然年內的都可以上學。這種規定看似公平，實則對去年被卡的孩子沒有半分公正可言。
簡單來說就是就讓今年可升一年級的孩子再多讀半年，有沒有考慮過被卡讀的孩子已經多讀一年級了，現在又要多讀半年，明年開春再上一年級已經足足8歲咯，這批孩子將面臨怎樣的問題？
考慮過這些孩子、家長的感受嗎？升學的問題難以解決，安撫不了家長的心寒，只會出現民心不安吧！
三、題主提出這個問題，主要考慮學生學習跟不上、安全沒有保障吧！
1）現在大部分學生沒有開學，但學生已經全部進行網上上課。
現在都是提倡停課不停學，有相應的網課資源支持，課後也有機構在線輔導，鞏固知識，家長也常伴身邊監督，雖然教學效果來看，無法與課堂教學相提並論，但是學了總比沒學好，再怎麼說網上教學還是有一定的效果的。
學校開學後也會進行模擬考試，根據學生情況進行後續教學的調整，所以家長不必過於擔憂孩子學習跟不上，會出現知識斷層問題。
因此通過線上教學替代部分課堂教學，然後通過課堂教學對線上教學進行一個補充和鞏固。取消本學期從主觀上也就不成立。
2）從全國疫情情況來分析，全國整體來看，疫情得到了有效控制
全國大部分省市主要目前主要影響境外輸入的影響。全國在本土確診病例幾乎沒有，受影響比較大的主要是黑龍江、廣東、北京、上海等地方。絕大部分省市確定開學，由此可見及疫情狀況基本可控，因此，從外界條件下具備了開學時間。
3）孩子是國之根本，不該早早上學冒險
也有部分網友或者家長都覺得這幾個月開學不怎麼安全，所以仍然希望再放幾個月時間，必須等全國沒有一例患者後，而且全國持續28天以上沒有新增加再開學，也就是9月1號，也建議學校重教本學期的課本知識。
這本身也是不現實的，過度的放假對學生的影響比較大，何況相當地區已經具備了開學條件，再加上老師已經為本學期做了網課授課的方式，再重頭學習的可能性很低。
四、孩子的主動性會降低
學生們的網課不會白上，而且有一定的效果。在學生居家的日子裡，學生不是在家裡玩，而是每天都要上課，老師也佈置了作業，只要孩子認真聽的話，效果不亞於學校的課堂教學。
經過這一個月多的網絡授課，書本大多的知識孩子已經學習了，如果九月依舊學習舊知識的話，會讓絕大多數自認為自己學的很好的孩子驕傲自滿，以至於產生厭倦的心理。
平時學習緊湊些，週末少休一天，暑假延長一些，課程的進度難道趕不上來麼？加之孩子們在家裡已經憋了3個月，已經迫不及待想要到學校好好學習了。
學習的主觀能動性起來了，學習效果還會不好嗎？
五、什麼情況下可以取消本學期呢？
這種情況是最為危險的情況，是疫情沒有得到基本控制的情況下，學校不具備開學的條件，不能開學。只有這種情況才可以取消本學期，其他理由都不足以取消本學期。
總的來說，結合以上五個方面分析，林老師認為推遲本學期到九月份開學基本是不可能的。延遲開學帶來的問題可能比開學本身要大呢。
但是，目前國外疫情爆發，如何有效加強境外輸入的管控成為當前國內疫情防控的主要方向。地方政府要進一步加強疫情的防控措施，才能保障我們學生的人身安全。
朋友們，你們對此有何看法？歡迎大家在下方評論區留言！
全腦開發林老師
站在某一個相對小的角度來說，題主的想法或許也不是不可行，比如說一學年從春天開學，到冬天一學年結束，反正都是一年嘛，這學期既然時間大部分都已經過去了，而且有很多地方除了畢業班的學生，大部分學生都沒有開學，似乎從這樣的角度來說，即便是現在上學，這學期也算不上一個學期了，我乾脆就把他一筆抹掉，然後從下學期開始，用下學期來補這學期，然後明年春天開學的時候，直接進入下一學年。
想法挺好的，但並不是你的原創，以前就執行過，我後面再來說。我們先來看一下，這樣做會有什麼問題。
首先，現行的習慣我不知道是從哪年開始的，但是至少已經堅持了非常久的時間，早就成為所有人的共識。如果突然一下子改變，意味著很多人因為這個去改變他們的生活節奏，以適應學校的改變，學生上學的改變，這一改變涉及到包括學生和家長在內至少幾億人的生活習慣。這個難度可以想象。
其次，之所以將暑假作為一學年的結束，因為暑假時間比較長，寒假時間比較短，因為有一個漫長的天熱的夏天，放暑假的時間長，也足夠在這期間安排很多的工作。比如說小學新生開學報名，各個年級段學生升學，中考、高考以及相關的錄取工作安排等，如果放在寒假這個時間段，時間就非常急促，從時間安排上安排不過來。說到這裡，順便也說個題外話，比如說正好趕上你高考，你考得不好，落榜了，正是春節大家皆大歡喜的時候，你卻落榜了，一家人跟著愁眉苦臉的，連年都過不好。如果這個事是暑假在做，氣氛就淡化了許多。當然，這不是最重要的，卻也是可考慮的因素。
至於題主說到的把12月31日作為升學的年齡節點，這其實不是什麼問題。9月1號開學，把8月31日之前出生的學生作為時間節點，和春節開學把12月31日作為升學的節年齡節點，其實道理都是一樣，年滿六週歲上小學，並沒有差別。9月1日開學，把8月31日作為時間節點，9月1日出生的孩子會覺得遺憾，按照題主的說法，那麼1月1日出生的孩子不同樣遺憾？這只是一個心理作用罷了。
另外更重要的一點，現在地球都成為村了，也就意味著我國學生的事情，不僅僅是我國學生的事情。一旦按照題主的想法改了以後，那麼以後所有的年份都會如此順沿，那我們就變得在世界上特立獨行。 在這個處處提接軌的年代，這意味著什麼？意味著我們人為地創造了一個不接軌，意味著我們的學生跟國外的學生永遠不會同步，國內學生想要出去留學，或者是國外學生到我國來留學，中間也永遠都會有半年的時間差，永遠對不上，這是一個非常嚴重的問題，這半年的時間差讓人家去等嗎？如果我們自己簡單的去改的話，那麼我們永遠跟人家保持在不同的節奏上。這顯然是不可能的。
說實話，題主說的想法，我還真見識過。就在我上小學的前一年，那時候執行的就是春節過後小學生報名上學。也就是說，比我高一級的學生他們是這麼做的，但是這種方法僅僅執行了一年，就沒有再執行下去，為了保持同步，也就是說，比我高一級的學生，他們小學一年級上了三個學期。為什麼有這麼好的想法卻沒有執行下去？現在看來，當初這麼改，可能就是一種摸索，然後發現這種方法不可行，事實已經證明了，題主的說法是不可行的，所以只有一年就很快改過來了。要知道，在四十多年前，我們還沒有改革開放，也談不上與國際接軌，那時候這種方法就執行不下去，放在如今，怕是更執行不下去了。
