初九和二狗的爸爸
因为疫情的影响，还是有很多地区没有完全开学，但是基本高三、初三毕业班的学生开学了。其他年级也陆陆续续公布开学时间了。
如果这个学期不开学，九月一再开学补这个学期的课程，这种策略听起来好像可以，但是其实实行起来是非常困难的，也是不可行的。 第一:每个学期会有每个学期的教学计划，下个学期也会有下个学期的计划，现在往后推一个学期那之后每个学期都要往后推。这样学生的升学也有所延迟。 第二:虽然现在是去不了学校学习，但是线上教学是没有停止过的，学校老师也是花了不少时间和心思在上面，这样依旧可以完成这个学期的教学计划，只要学生自律要求自己，只要开学后教师做一定的知识复习，还是可以达到教学效果的，所以往后推一个学期的课程没有必要。
第三:延迟一个学期的课程，就会完全打乱我们的学制了，影响最大的是毕业班的学生，我们重要的中考、高考都是安排在六月份的（现在有退迟），如果推迟一个学期的课程那么以后的中考、高考就要变成冬考了。实行度很高。
所以推迟一个学期的课程是难以实现的，现在疫情基本稳定，很多地区都陆陆续续安全开学了，所以离我们开学的时间也不会太长了，开学指日可待！ 努力的小精灵
这个学期取消，九月一号补本学期，明年春季开始新学年，可行吗？引发了大家的热议，那你又是怎么看呢？
一、按目前情形来见，这个方法并不可行。
1、教育部目前已经作此作出了比较详细的说明，主要说到所有的学校要达到开学的条件，必须满足三方面的条件：
1）原则上疫情没有得到基本控制前不开学。
2）学校基本防控条件不具备不开学
3）师生和校园公共卫生安全得不到切实保障不开学。中小学开学工作要强化属地责任，错时错峰开学，做好教学衔接。
这三个要求已经是所有人员所达成的共识，这三方面的条件我们很多地区已经达到了，因此到9月份都开不了学应该不会的。
2、全国大部分地区已经开学
实际上目前很多地方已经给出了明确的开学时间，有些没有给出具体的时间的地方也在计划当中，除了湖北、北京、广州这些地方暂未开高三学外，其余的大多已经正常上课。我们必须看到我们的疫情正在向趋好的方向发展，这也是我们努力的结果，必然也会体现在有序的进行开学安排。
同时，也确定了高考的时间为7月7日到7月8日，所以延期九月开学是不可能的。
3、延期会让各类学生脱离现有的轨迹，这些问题解决不了，延期只会是空谈。
1、小升初、初升高和高考问题
按题主的说法，就是今年不用小升初、初升高和高考，这样的话将引起很多问题。比如延至明年和下一届一起高考，一则考生人数太多；二则相当于让今年所有学生复读了一年，对于部分学生而言，耽误了他们一年的时间；三则明年学校录取会很麻烦，是一起录还是分开录？一起录对明年应届生不公开。分开录新、老学生可能都觉得不公平，怎么定录取率？对于高校来说也是问题，怎么安排这些录取学生？
考试时间调整过大对整个社会都是一个巨大的冲击，且还有很大的争论。这如果异常偶然变更，动荡将无法估量。
而且现在很多学校已经开学了，并没有听说疫情带来影响，所以延迟新学期真的没有必要，也会打乱我们原本的生活节奏。
2、高校毕业生问题
高校毕业生面临着就业问题。如果不开学，这些毕业生是毕业还是不毕业？毕业的话，涉及到毕业设计、论文答辩等。不毕业就更糟糕。也许有的已经有了单位意向，现在却不能毕业怎么办？
3、非毕业年级的教学内容问题
本学期不开学，教学内容如何保障学完？有的家长和学生可能不在意，但有的家长和学生肯定会不同意。因为这一部分知识没学，会影响后续的学习。对不同人的影响是不一样的，有的影响巨大。将来如何面对高考？
所以，开学是各种社会需求决定的。
综上所述，现在国家需要在疫情与开学之间就要寻求一个平衡。即把疫情控制在最小限度的情况下开学复课。这也正是国家当前的策略。
二、幼儿园升一年级的问题
按题主说法，春季开学作为一学年起点。这时也仍然存在卡年龄问题。
大家都知道政府部门是以秋季开学前一天足龄的孩子才能报名上学一年级。未满岁的孩子相当于再读一年，当然，按题主的意思是，春季开学为起点、只要在同一自然年内的都可以上学。这种规定看似公平，实则对去年被卡的孩子没有半分公正可言。
简单来说就是就让今年可升一年级的孩子再多读半年，有没有考虑过被卡读的孩子已经多读一年级了，现在又要多读半年，明年开春再上一年级已经足足8岁咯，这批孩子将面临怎样的问题？
考虑过这些孩子、家长的感受吗？升学的问题难以解决，安抚不了家长的心寒，只会出现民心不安吧！
三、题主提出这个问题，主要考虑学生学习跟不上、安全没有保障吧！
1）现在大部分学生没有开学，但学生已经全部进行网上上课。
现在都是提倡停课不停学，有相应的网课资源支持，课后也有机构在线辅导，巩固知识，家长也常伴身边监督，虽然教学效果来看，无法与课堂教学相提并论，但是学了总比没学好，再怎么说网上教学还是有一定的效果的。
学校开学后也会进行模拟考试，根据学生情况进行后续教学的调整，所以家长不必过于担忧孩子学习跟不上，会出现知识断层问题。
因此通过线上教学替代部分课堂教学，然后通过课堂教学对线上教学进行一个补充和巩固。取消本学期从主观上也就不成立。
2）从全国疫情情况来分析，全国整体来看，疫情得到了有效控制
全国大部分省市主要目前主要影响境外输入的影响。全国在本土确诊病例几乎没有，受影响比较大的主要是黑龙江、广东、北京、上海等地方。绝大部分省市确定开学，由此可见及疫情状况基本可控，因此，从外界条件下具备了开学时间。
3）孩子是国之根本，不该早早上学冒险
也有部分网友或者家长都觉得这几个月开学不怎么安全，所以仍然希望再放几个月时间，必须等全国没有一例患者后，而且全国持续28天以上没有新增加再开学，也就是9月1号，也建议学校重教本学期的课本知识。
这本身也是不现实的，过度的放假对学生的影响比较大，何况相当地区已经具备了开学条件，再加上老师已经为本学期做了网课授课的方式，再重头学习的可能性很低。
四、孩子的主动性会降低
学生们的网课不会白上，而且有一定的效果。在学生居家的日子里，学生不是在家里玩，而是每天都要上课，老师也布置了作业，只要孩子认真听的话，效果不亚于学校的课堂教学。
经过这一个月多的网络授课，书本大多的知识孩子已经学习了，如果九月依旧学习旧知识的话，会让绝大多数自认为自己学的很好的孩子骄傲自满，以至于产生厌倦的心理。
平时学习紧凑些，周末少休一天，暑假延长一些，课程的进度难道赶不上来么？加之孩子们在家里已经憋了3个月，已经迫不及待想要到学校好好学习了。
学习的主观能动性起来了，学习效果还会不好吗？
五、什么情况下可以取消本学期呢？
这种情况是最为危险的情况，是疫情没有得到基本控制的情况下，学校不具备开学的条件，不能开学。只有这种情况才可以取消本学期，其他理由都不足以取消本学期。
总的来说，结合以上五个方面分析，林老师认为推迟本学期到九月份开学基本是不可能的。延迟开学带来的问题可能比开学本身要大呢。
但是，目前国外疫情爆发，如何有效加强境外输入的管控成为当前国内疫情防控的主要方向。地方政府要进一步加强疫情的防控措施，才能保障我们学生的人身安全。
朋友们，你们对此有何看法？欢迎大家在下方评论区留言！
全脑开发林老师
站在某一个相对小的角度来说，题主的想法或许也不是不可行，比如说一学年从春天开学，到冬天一学年结束，反正都是一年嘛，这学期既然时间大部分都已经过去了，而且有很多地方除了毕业班的学生，大部分学生都没有开学，似乎从这样的角度来说，即便是现在上学，这学期也算不上一个学期了，我干脆就把他一笔抹掉，然后从下学期开始，用下学期来补这学期，然后明年春天开学的时候，直接进入下一学年。
想法挺好的，但并不是你的原创，以前就执行过，我后面再来说。我们先来看一下，这样做会有什么问题。
首先，现行的习惯我不知道是从哪年开始的，但是至少已经坚持了非常久的时间，早就成为所有人的共识。如果突然一下子改变，意味着很多人因为这个去改变他们的生活节奏，以适应学校的改变，学生上学的改变，这一改变涉及到包括学生和家长在内至少几亿人的生活习惯。这个难度可以想象。
其次，之所以将暑假作为一学年的结束，因为暑假时间比较长，寒假时间比较短，因为有一个漫长的天热的夏天，放暑假的时间长，也足够在这期间安排很多的工作。比如说小学新生开学报名，各个年级段学生升学，中考、高考以及相关的录取工作安排等，如果放在寒假这个时间段，时间就非常急促，从时间安排上安排不过来。说到这里，顺便也说个题外话，比如说正好赶上你高考，你考得不好，落榜了，正是春节大家皆大欢喜的时候，你却落榜了，一家人跟着愁眉苦脸的，连年都过不好。如果这个事是暑假在做，气氛就淡化了许多。当然，这不是最重要的，却也是可考虑的因素。
至于题主说到的把12月31日作为升学的年龄节点，这其实不是什么问题。9月1号开学，把8月31日之前出生的学生作为时间节点，和春节开学把12月31日作为升学的节年龄节点，其实道理都是一样，年满六周岁上小学，并没有差别。9月1日开学，把8月31日作为时间节点，9月1日出生的孩子会觉得遗憾，按照题主的说法，那么1月1日出生的孩子不同样遗憾？这只是一个心理作用罢了。
另外更重要的一点，现在地球都成为村了，也就意味着我国学生的事情，不仅仅是我国学生的事情。一旦按照题主的想法改了以后，那么以后所有的年份都会如此顺沿，那我们就变得在世界上特立独行。 在这个处处提接轨的年代，这意味着什么？意味着我们人为地创造了一个不接轨，意味着我们的学生跟国外的学生永远不会同步，国内学生想要出去留学，或者是国外学生到我国来留学，中间也永远都会有半年的时间差，永远对不上，这是一个非常严重的问题，这半年的时间差让人家去等吗？如果我们自己简单的去改的话，那么我们永远跟人家保持在不同的节奏上。这显然是不可能的。
说实话，题主说的想法，我还真见识过。就在我上小学的前一年，那时候执行的就是春节过后小学生报名上学。也就是说，比我高一级的学生他们是这么做的，但是这种方法仅仅执行了一年，就没有再执行下去，为了保持同步，也就是说，比我高一级的学生，他们小学一年级上了三个学期。为什么有这么好的想法却没有执行下去？现在看来，当初这么改，可能就是一种摸索，然后发现这种方法不可行，事实已经证明了，题主的说法是不可行的，所以只有一年就很快改过来了。要知道，在四十多年前，我们还没有改革开放，也谈不上与国际接轨，那时候这种方法就执行不下去，放在如今，怕是更执行不下去了。
