教育的初心，应从两个方面去看待：教育者要培养什么样的人，受教育者要成为什么样的人。我认为，教育的初心首先要遵循内心。教育应该是首先教育者有完善的人格，然后是人格魅力。人格魅力，首先是有“正能量”，那就少不了身体的正能量和精神的正能量！教育应该是教育孩子去发现美，而不是告诉他（她）什么是美。因为，美在每一个人的标准不一样…教育应该教育孩子自己去探索和实践，而不应该是你设计好规则，让他去竞赛，那最后孩子充其量也就是个“考霸”！教育者不能教育孩子什么是官场的“老练”，什么是职场的“沉稳”，这种“提前教育”只会让孩子感觉到虚伪，感觉到险恶，感觉到尔虞我诈，这不是教育的初心！孩子经历了家庭教育、学前教育、义务教育阶段，这个时期教育者要对自己的言行一定要负责任！我认为，现在教育进去一个误区：学校制定规则，教师和学生遵守规则！领导认为这样最少不会出问题，但是我觉得正是这种“不会出问题”，才是最大的问题，因为这种规则背离了教育的初心！每个孩子都是具有独立意义的人，通过教育培养出来的孩子不应该是“玩物”，教育者应该去发现和发展每个孩子的价值，让他们有信心和勇气面对未来、面对挑战、面对未知！！
身为一线的教育工作者，多希望看到孩子发自内心的快乐，多希望看到孩子人格的光环，多希望看到孩子信心十足的人生态度！真希望自己是个渔者，走进夜海，去打捞遗失的繁星…
分享到:
閱讀更多 弱水三千只如初見 的文章
