菲燕清舞
你好，謝謝您的問題。
第一，其實並不是現在的孩子越來越難教，而是現在的父母想法和做法變了。
我們小時候父母從不陪我們寫作業，都是自己獨立去完成作業的。而現在媽媽們通常都坐在孩子的旁邊，看著孩子去做作業，甚至還有媽媽代替孩子做作業。
以前我們極小敢頂父母嘴，如今孩子們一天能和我們頂嘴好幾次。以前聽父母一喊，我們就飛奔飽回家去，現在我們怎麼使喚，孩子卻把我們的話當成耳邊風，甚至選擇暫時性失聰，裝著聽不見。
過去的媽媽會有意識的少為孩子做事，並還堅持要求讓孩子為媽媽和家庭分擔家務。現在的媽媽總是圍著孩子轉，甚至想方設法替代孩子去做事情。
過去媽媽的關注點是如何教會孩子自食其力，現在媽媽更多關注的是讓孩子如何讓孩子開心。
通過比較我們發現，以前傳統的教育方式父母們沒有太多的顧慮，那時候父母獲取育兒知識方式不是很多，都是從前輩傳承傳統下來的育兒教育方法。如何讓孩子自立，從小培養孩子自食其力的能力，學習靠自覺。
而現在是信息時代，父母們獲取育兒知識的途徑越來越多，可以參考育兒的方法也越來越多。考意見多了，顧慮也就多了，怕自己做的不好，怕自己會傷害到孩子，怕自己的孩子比別人的孩子起點低。正因為有太多的顧慮，而自己沒有清晰的教育觀，才會讓現在的父母這麼的累。
第二，其實並不是孩子越來越難教，而是我們把父母的身份和孩子身份順序沒擺好。
以前媽媽經常會分配各種家務活，給孩子去做，爸爸會是孩子的導師，給孩子講一些做人的道理，還有教他做手工，教孩子使用工具。
現在的媽媽總是忙著一刻不休的，在照顧孩子，爸爸在快節奏的工作下，極少陪伴孩子或與孩子交流。
以前父母很清楚自己的身份在孩子之先，而後再是孩子的朋友。現在的父母把孩子放在自己之先，而後才是自己或夫妻關係。
父母身份在孩子之先，讓孩子學會尊重和感恩。若父母身份在孩子之後，不利於父母教育孩子角色。孩子也習慣父母慣性奉獻和付出，可以任性，枉為。所以，現在的父母會越來越累。
最後，小結
按道理說，我們現在這麼多正確的育兒知識，作為參考，應該會越越來越來越輕鬆才對。所以我們做父母的一定要有自己清晰的教育觀。並且可以參考過去的父母，從小就應培養孩子的自食其力，動手能力，讓孩子更多的參與到家務事，鍛鍊孩子的心智。
並且在學習上儘量讓孩子獨立的完成自己的學習，不要代替孩子做手工或完成作業，又或者站在她的身後對他寫作業，指手畫腳。還有就是把父母的位置和孩子的位置擺正，不要給孩子透露錯誤的信息，讓其認為父母的角色就是一味的為他付出，我們應該擺正自己的位置，讓孩子來尊敬我們，那麼我們的教育才有意義。
以先是個人的拙見，希望對您的問題有幫助。不同意見，我們一起交流，讓我們的育兒越來越輕鬆…
曉笛育兒分享記
筆者以為，不是小孩難教，而是家長家庭教育觀念滯後帶來的連鎖反應。
為什麼這麼說呢？
據筆者二十多年的教學實踐發現，不是孩子有多笨，也不是孩子不聽話，是因為家長們的教育觀念跟不上才導致孩子學習習慣差，從而影響學習效果。
首先咱們來談談孩子們中優差生的異同。據筆者觀察，天賦固然有別，但差別真的不大，智商大部分是你100，我90，甚至更高。同樣的學校，同樣的老師，同樣的課本，為什麼孩子們出現那麼大的差別呢？最主要的原因在於孩子們來自不一樣的原生家庭。
就拿英語教學來說吧，家長重視英語學習，孩子就不會抗拒完成作業；家長觀念先進，孩子不會拒絕新方法；家長崇尚傳統教學，孩子就只喜歡記單詞、背句型、學語法……家長對英語可有可無，孩子就普遍不及格。
據筆者調查統計，差生怎麼產生的？主要有四個來源：
1、父母離異不管孩子的；
2、父母外出打工，孩子爺爺奶奶照顧的；
3、家庭條件好，父母過於寵愛孩子的；
4、家有“二孩”，父母沒有做好孩子思想工作的；
正常情況下不外乎這幾種。由此看來，哪一點是孩子的原因呢？出汙泥而不染，能夠獨善其身的恐怕少之又少，即使古代的先賢也離不開家長的教育和引導。大家耳熟能詳的“岳母刺字”、“孟母三遷”、“孔融讓梨”哪一個不是家長在引導和幫助。
筆者以為，要想讓孩子學習好，先提升家長的教育觀念，引導他們怎樣幫助孩子養成自我教育、自我管理的習慣。教育將不再是難題！
當然，這一活動老師是首當其衝的責任人，但只靠一兩個老師的力量是不夠的，需要學校乃至社會共同出招，群策群力，中國教育才能快速發展，孩子的教育才能高效。
含文
是家庭教育出了問題。
