今年的五四青年節，正是舉國上下全力以赴抗擊新冠疫情的關鍵時期。光榮小學的青年教師們，積極響應政府號召，參加社區卡口值守，服務社區居民；疫情期間認真排查學生、家長各項信息數據，組織“停課不停學”線上教學活動，服務家長、學生……
讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花
青年教師魏甲峰，德育主任。他從1月19日開始第一投入到疫情防控工作中。他統籌協調全體教師、教師家屬、學生及學生家長，眾志成城、齊心協力、一絲不苟地排查各項數據，準確地完成每日統計、彙總、上報，因時間緊，任務重他經常工作到凌晨。身為青年教師的排頭兵，他主動請纓，社區值守，在沒有門衛房的化藥樓執勤，寒風中，一站就是五個小時，他默默堅守，為居民服務著。此外，他還錄製體育教學視頻，供全校學生學習鍛鍊，並圓滿的完成了全區中小學愛國主義教育德育直播課。
青年教師梁琦，德育主任。疫情期間他充分發揮黨員模範作用，作為志願者衝鋒在第一線。2月6日，在聯通收費站協助交通、公安、防疫等部門對進入市區的車輛和人員進行登記。2月7日至今先後在光榮五區、化藥樓值守。他能夠耐心的幫助居民解決問題，並做好抗擊疫情宣傳工作，執勤卡點秩序井然。此外，他大力推進文明禮儀教育活動，有效利用資源，在全校範圍開展各種豐富多彩的文明禮儀教育，最大限度調動學生和家長的積極性，充實假期生活，平安度過疫情。
青年教師陳曉明，大隊輔導員。2月5日，當她看到《鐵鋒區疫情防控黨員志願者招募令》的時候，她第一時間報名。根據組織統一安排，2月7日，她加入到先進社區所負責的小區卡口進行值守至今。除了參加社區志願者，她還負責學校的宣傳工作，每天值守回家後，第一時間製作美圖、美篇、抖音視頻等對學校每天所作的抗擊疫情工作進行彙總、上報。此外， 她號召全校少先隊員製作手抄報、錄製短視頻等方式，為武漢加油！
青年教師王堯，英語教師。疫情期間，剛剛經過居家隔離14天就作為志願者衝到防疫前線。2月5日天還沒亮，他就來到了聯通大道收費站協助交通局執勤，頂著零下26度的嚴寒記錄來齊車輛，勸返外地車輛，在這樣惡劣的條件下，他一站就是六個小時，毫無怨言。2月7日開始，他又選擇了最艱苦的化藥樓執勤點值守。那裡路途遠，小區老舊，由於這個小區屬於單散樓，值班方式是夜班連白班。每天他都是等整棟樓的燈都熄滅才回家，第二天早早地又來到崗位。晚上天又黑又冷，執勤時不僅沒有光亮而且沒有任何屋子可以避風、取暖。此外，他作為學校的英語教研組長，從2月16日他就開始組織全校的英語老師進行線上集體備課，3月16日開始線上教學，五一期間，他承擔了市局線上教學的檢查任務，他的英語課堂得到了市局領導的高度認可。
青年教師劉艾紅，音樂教師。疫情期間，她認真備課錄課，在劉老師的課堂中，她帶領學生用歌聲、舞蹈來表達對英雄的敬意，讓學生用心去感受這一份大愛。劉老師孩子小，一個人在家又要照顧孩子，又要堅持錄課，只能在孩子睡覺之後才能製作，有的時候一忙就是到半夜。此外，她還承擔了學校的講解員任務，在迎接省、市、區防疫工作督導檢查中多次進行解說。
青年教師周由，班主任。秉持著“認真鑽研，踏實肯幹”的工作作風，一直在教學一線有著出色的表現。疫情期間，更是被選為鐵鋒區首批直播教師，承擔全區的四年級語文教學任務。認真地對待自己的每一節課，耐心地關懷班級裡每一位學生，細緻的批改線上提交的每一頁作業。周老師說:“即使不能與學生面對面，也要用自己的力量，讓線上課“疫”樣出彩，即使不是一線的戰士，也立誓為許許多多家庭解“疫”時之憂。希望祖國山河無恙，我們能早日開門迎春。”
青年教師戚曉娟，英語教師。疫情期間停課不停學，在非常時期不得不把課堂轉移到網絡直播。在鐵鋒區線上教學中承擔英語四年級下Unit1 Revision教學任務，克服重重困難儘量把最完美的一面呈現給學生，帶給學生輕鬆的愉快的別樣的課堂。
青年教師陳明妍，英語教師。用自己的實際行動見證著一名共產黨員的初心和使命，線上教學開始以來，她擔任五年級的英語教學工作，她精心備課、錄課，每次課前從新知重難點出發，梳理要點，精心設計教學思路，融入學生主體觀念，激發學生學習興趣。歸納總結每一課時重難點，整理課堂筆記，線上輔導，批改作業，讓學生有據可依，力求更完美地為學生答疑解惑，並且及時反饋學生們的共性問題，不斷改進自己的教學方式。她堅定不移描繪春蠶情愫，為學生傾情奉獻。
青年教師李瑩，科學教師。在疫情防控期間，李瑩老師的線上科學課由於生動風趣的表現形式，迅速的抓住了學生的注意力，提高了學生的上課興趣，為學生在家上線上課起到了良好的開端。同時被黑龍江省教育發展學院採納，並在新浪黑龍江報道。
青年教師李悅，班主任。她用實際行動為醫護工作人員子女家庭提供暖心服務。她深知“當學生的父母在防疫一線衝鋒陷陣，無暇照顧孩子。教師就應主動連線這些家庭，關愛他們的子女，解除一線人員的後顧之憂，這是我們教育人的職責所在”。對抗疫情，醫護人員奮戰在一線，教師奉獻在不見硝煙的後方，李老師用自己的實際行動關心著學生，聯繫著家長，用這種方式參與全民抗＂疫＂，表現出人民教師的責任擔當和教育情懷，讓孩子的笑顏。
青年教師曹文錦，班主任。迄今為止雖然是產後兩個月，但疫情期間從沒間斷過工作。完成學校佈置的各種工作，對學生及家長做各種表格的統計，為學生布置本學期學科知識的學習，及時進行反饋，在班級開展防疫知識的學習，組織家長參加青年大學習等活動……充分體現了一名青年教師的擔當與責任！
青年教師程秀，班主任。在疫情期間，她全面宣傳，疫情防控不鬆懈；及時溝通，關注學生心理健康；“停課不停學”，督促學生網上學習，用自己的實際行動詮釋著責任與擔當。在這特殊的日子裡，與同學們一起體驗學習、體驗生活、體驗成長，一起朝同一個目標奮鬥，迎接燦爛的明天！
青年教師沈百超，班主任。在工作中時刻以校為家，愛生如子，積極努力的堅守在教學一線。在疫情期間，積極響應學校號召，主動申請到抗疫一線做志願者。“居家不停學”以來每天都組織學生有效的線上學習，答疑解惑。同時及時填報各種學生家長信息統計表。經常在線上組織大家學習防疫知識，鼓勵大家保持良好的心態，眾志成城、防疫抗疫！
青年教師趙倩，美術教師。她溫情演繹生動講解，條理清晰的多媒體課件，形象生動的講解，跨越時空界限，將美術課教學內容淋漓盡致地展現在了學生面前。
青年教師李園園，班主任。為響應“停課不停學”的號召，她的身份由班主任變成了主播。由於沒有任何的直播經驗，她對教學直播軟件的操作流程一頭霧水。家裡兩個孩子，沒有安靜的直播環境。封小區、封單元門，這也讓她承受了巨大的心理壓力。為了錄製沒有噪音的微課視頻，她不得不在夜深人靜時開始工作。最長的一次錄製到凌晨一點。困難重重，但總是要克服的。她的目標是讓每位學生居家也能學有所獲、學有所得。
青年教師張悅，班主任。她從來沒有想過有一天自己會成為一名網絡主播。為了能讓孩子們儘快的接受並喜歡上線上教學，她上網收集了大量的材料，並在課堂上設置趣味的遊戲，功夫不負有心人，線上教學這個新鮮的事物很快被學生們喜愛，並被家長們認可。通過電腦屏幕看到同學們一張張可愛的笑臉，通過手機接受到家長們對課程滿意的反饋，她感到自己的付出是值得的。
青年教師劉佳琦，班主任。疫情期間，雖然坐守在家中，但這段時間其實還是忙碌而充實的。她積極落實學校各項要求，做好家長和學生安撫工作。為了保證學生“停課不停學”，為了學生好好的掌握相關的知識，她會利用更好的方式來讓學生們好好的學習得到知識。同時，她還提醒學生關注身體健康，做好這段特殊時期學習和生活的安排。做好青年教師的本職工作。
青年教師謝媛，美術教師。疫情期間，她由最開始不會錄製課程，通過學習錄課軟件—備課—錄課—剪輯，最終完成一節課。她積極落實學校各項要求，保證學生“停課不停學”，利用PPT、插入動畫視頻更好等方式來讓學生們好好的學習得到知識，讓學生產生學生樂趣。提醒學生關注身體健康。青年教師的不僅要把知識教授給學生，更要把代表青春教師的創新精神分享給學生，讓祖國的花朵綻放在太陽下！
青春是用來奮鬥的奮鬥本身就是一種幸福無奮鬥，不青春！光榮小學祝全體青年教師五四青年節快樂！
（看齊整理）
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