疫情為體藝活動關上了一扇門，科技卻為其打開了一扇窗。羊山實驗小學體藝科的老師們紛紛在“雲端”開啟體藝課堂，用新的形式把知識送到孩子們面前，在居家戰“疫”中盡情展示了自己特有的風采。
活力無限 體育老師
在無法進行戶外活動的條件限制下，體育老師們因地制宜，想辦法，巧設計，積極推動線上體育教學活動。為了增強運動的趣味性，老師們搜索各種體育遊戲、親子互動遊戲，線上分享給學生，並拿出看家本領自編套操教孩子們在有限的空間內鍛鍊身體，消除居家學習產生的消極情緒，增強戰勝自我的信心和能力。
學生不停學，老師更是抓住一切機會學習、提升。體育組老師們通過觀看名師課堂、直播課、交流心得等方式進行線上教研活動，共同進步。
體育鍛煉沒有限制!對於體育老師而言，一把椅子，一根繩子，幾級臺階，甚至一條皮筋都能成為鍛鍊的工具。
你想擁有強大的氣場嗎?
那麼跟我一起運動吧!
你想長高高嗎?
那麼跟我一起運動吧!
為愛發聲 音樂老師
作為一名一線教師，我們努力學習線上教學的各種技能和方法，利用現代技術，藉助雲課堂，採用多種手段、多種形式交替進行教學，以最美最好的狀態迎接每一堂音樂課。帶孩子們或聆聽或歌唱，徜徉在美妙的音樂世界，在快樂的音樂情緒體驗中驅趕對疫魔的恐懼，忘記因長期足不出戶帶來的煩惱和焦慮。
一
“停課不停學”自學樂成長
“停課不停學”不僅僅指學生，實小的老師們也在嚴格要求自己，疫情期間基本功的練習也在照常進行，鋼筆字、毛筆字、繪畫、讀書筆記……樣樣不能少，老師們利用課外時間積極提升自我能力。
讀書筆記
美由內而外散發
二
課前三研讀精心備詳案
為了精準把握教材，音樂組的老師們在備課時都做到“課前三研讀”，即：研讀教材、研讀學生、研讀自己。準確定位課堂，清晰課堂主線。通過歌聲陶冶情操，既拓寬學生的知識面，又提高學生對音樂學習的興趣。
三
教研常態化反思促提升
集體教研是音樂組的工作常態，老師們每週固定時間，專門針對“千課萬人”講師們的教學方式進行深度教研。通過組內交流研討，使自己的課堂更加順暢自如。這就是我們成長的階梯。
四
課後勤輔導 努力促成長
作為音樂教師的我們懷揣愛國、愛生之情，在雲上批改作業的路上也從不缺席、不掉隊，唯願孩子在美好的路上越走越遠。
愛音樂愛生活
以美育人 美術老師
美術老師通常都有一雙慧眼能洞察世界，有一雙巧手能繪畫人生。在疫情期間，羊山實驗小學的美術教師們開展“停課不停學”教學活動，與可愛的孩子們教學相長。老師們認真備好每一堂課，開展的線上課堂力求體現素質教育的要求，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，讓學生們在枯燥的居家中也能體會到藝術無處不在。
教師的鼓勵與肯定，將會激發孩子們的自信心，讓孩子們更加積極地參與到線上教學中來。
每週一次的教研活動為教師們提供充電學習的機會，聆聽名師的線上直播課堂，積極分享感悟，共同交流成長。
聆聽名師課堂
美術老師們在疫情期間依舊嚴格要求自己，堅持練習基本功，不斷提升自己的專業技能，國畫、拓印、創意畫……我們的美術教師個個身懷絕技。
別樣的上課形式，全新的教育方式，不管是對老師學生還是家長都帶來了不一樣的新體驗和挑戰。儘管過程會困難重重，但只要我們心繫在一起，共同努力，我們的宅家學習生活一樣能收穫滿滿，我們的抗“疫”之路也一定能大獲全勝!
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