學寫作∣半命題作文“

這是一道半命題作文，首先要補好命題，橫線上可以填寫地點，如“教室裡的故事”、“課間十分鐘的故事”、“去黃山旅遊的故事”等；可以填寫人物，如“我的故事”、“同桌的故事”、老師的故事等；還可以填寫形容詞，如“幸福的故事”、“承諾的故事”、“美麗的故事”等。

其次要選好材，題目要求寫記敘文，因此選材應該從生活入手，選取一些熟悉的、鮮活的事例作為材料。

再次，注意詳略得當，事情的起因簡單交代即可，事情的經過是故事的主體，需要工筆描寫，需要寫得一波三折，波瀾起伏；事情的結果最好能給人“意料之外，情理之中”的感覺。

我的故事

六年級習作

我這個人啊，樂於助人，平時看到別人有困難，就要“拔刀相助”。

就拿一次“小練失蹤案”來講吧！那天，盛老師把批好的小練發了下來，大家都拿到了。可第二天，坐在我後面的鄧燁淳忽然著急地問我：“我的小練呢？昨天就沒發到，今天數學課肯定要做了，沒有小練，該怎麼辦啊？”他就像熱鍋上的螞蟻，急得額頭上直冒汗。

問完我之後，他把目光轉向了劉昕：“劉昕，看到我的小練了嗎？”劉昕正在忙著寫作業，她頭都沒有抬一下，就不耐煩地回了鄧燁淳三個字：“不知道！”

鄧燁淳的小練不翼而飛了？不，不可能！一定就在某個地方，我一定要找到他的小練，並且是在數學課前！

下課的十分鐘對我來說異常珍貴，我一秒鐘都不放過，問了每一個同學，找遍了教室，可小練依舊不見蹤影。嘿，講臺上有一本無人認領的小練，極有可能是鄧燁淳的！走近一看，唉，搞什麼，壓根兒就不是。

可是我的希望之火併未熄滅，要是鄧燁淳的小練就這麼不見了，作業肯定也沒法做了，這滋味，我可想象不下去。離數學課僅有不到一分鐘的時間了，同學們都做好了上課的準備，我還在教室裡東轉西轉。對了，姚可為我還沒問過呢！我立馬去問他，嘿，在離數學課還有十幾秒鐘的時候，鄧燁淳的數學小練出！現！了！我的心裡真是別提有多高興了，像吃了糖一樣。

邵哲妍沒來上課，我就為她當小老師，一道題、一道題耐心地教她；赫一灃的作業來不及收，我充當了“臨時課代表”；鮑柯熒有急事，沒時間去食堂盛飯，我把香噴噴的飯菜端到她面前……

瞧我這個人！聽了我的介紹，你現在是不是想和我交個朋友呢？

點評

小作者為了表現自己樂於助人的特點，詳寫“幫鄧燁淳找數學小練”，略寫“教邵哲妍題目”“幫赫一灃收作業”“幫鮑柯熒打飯”，做到了詳略結合，張弛有度。

課間十分鐘的故事

六年級習作

叮鈴鈴，叮鈴鈴盼望已久的下課鈴最後再次響起，同學們的臉上都寫滿了興奮，只聽下課這兩個聖神的字從老師口中蹦出，教室裡就炸開了鍋。

甘雨傑，別跑，把書還來！！咦？是誰在大喊？哦原先是崔怡琳。看來甘雨傑又拿她東西了。我坐在一旁觀看著這新世紀追逐戰。哼！你要是再不還崔怡琳做出壞笑的表情，看來甘雨傑這次可慘了，那下次背書一個字都不想錯！錯一個字，哼哼！崔怡琳使出她的殺手鐧。甘雨傑聽了，只好乖乖把書奉還。

好了，此刻把鏡頭轉到另一邊。這一邊比較安靜，李嘉怡正坐在位置上津津有味地看著書，她看到我來了，就立馬合上書，和我聊起天來。

過來一小會兒，我們又被走廊上熱鬧的場景給吸引住了一大群男生在一齊向中間擠，他們說，這叫擠擠暖和些，這個遊戲也被五年級的弟弟們偷學了。每次下課，都能看到他們擠遊戲的身影。唉，我說，你們也真是太童心未泯了吧！都是六年級的大哥哥了，還玩這種幼稚又危險的遊戲，你們玩還不說，竟然把五年級的給帶壞了。

最後，我們來到了學校的小賣部。儘管離上課還有幾分鐘了，但小賣部裡仍然是人頭攢動，也許擠進去了，就擠不出來了。由此可見，這小賣部的生意可真好啊！

一眨眼，上課鈴就響了，熱鬧的操場又變的安靜起來。課間十分鐘雖然短暫，但對我來說卻很充實，很快樂。

點評

這篇習作最好的一處就是轉折的非常自然，“把鏡頭轉到另一邊”將兩個場景自然地銜接在一起。不過，在第二段的描寫中，小作者想要描寫自己“觀戰”兩位同學之間的課間打鬧，因為缺少一些標點符號，導致整段文字看起來非常凌亂，“崔怡琳”所說和小作者所想完全無法分辨。這一點在寫作中一定要應該注意，標點符號的缺失、混用直接影響了讀者對作文的理解。

幸福的故事

六年級習作

我見過許多尋找幸福的人，為了幸福，他們有的在農田裡揮汗如雨，有的在商場上摸爬滾打，有的在官場裡勾心鬥角„„難道得到幸福就這麼困難嗎？ 

同桌胖妞聽了我的疑惑，大笑起來，她說：“幸福是很簡單的事啊！” 胖妞見我仍然心存疑惑，就給我舉起了例子“你回答老師提問很正確，老師給了你一個微笑，你心裡喝蜜了一樣甜，這不就是幸福嗎？再如，你放學回到家裡，你媽媽趕忙幫你取下背上的書包，把剛買的水果拿給你，這不也是幸福嗎？” 

胖妞是經濟條件比較好的城裡學生，她整個浸在幸福裡，她當然會認為很簡單了。而我是鄉下的的孩子，父母為了我能在城裡上完中學而整日忙碌著從土坷垃裡淘錢，我知道我的父母很辛苦。我當然不會相信胖妞的話。 

可是胖妞卻沒有放棄她的觀點，她決定帶我親自驗證她的觀點。 放學了，胖妞帶我到她家做客。來到她家門口，胖妞用她嫩白的手拍了兩下門。“是幸福在敲門嗎？我這就來——”屋裡有人應了。我問胖妞：“你乳名叫‘幸福’嗎？”“不是，媽媽說她每次聽到我的敲門聲，她就會感到幸福，所以我的敲門聲就是‘幸福的敲門聲’了。” 

胖妞媽媽開了門，“喲，你和朋友一塊兒來的啊。正好，我給妞妞買的魚馬上就燉好了，一塊吃。”胖妞的媽媽一邊接過胖妞的書包，一邊給我打招呼，我看得出胖妞的媽媽真的很幸福。胖妞給她的媽媽講著學校裡的小事，一會她們母女倆就發出一陣爽朗的笑聲，我以前從沒有感到那些雞毛蒜皮的事可笑，可現在我也隨著她們開心地笑起來。胖妞的爸爸回來了，全家又是一陣笑聲；燉的魚端上飯桌了，大家又笑上一陣子„„哦，她們一家真的為這麼件件的小事感到幸福。 

我突然想到了我小時候，想到我上學出門時媽媽叫住我，幫我整整歪了的衣領；我想起我放學回到家裡，爸爸幫我紮緊鬆了的鞋帶；我想起，我五歲時，我學著媽媽在腰裡扎個圍裙洗碗。我不覺臉上露出了笑容。胖妞說，看：“你也感受到了吧！” 

胖妞說得真對，幸福原來真的這麼簡單！我突然又想起那些為了尋找幸福而忙得焦頭爛額的人們，原來他們缺的不是幸福，而是缺少發現幸福的心境啊。

點評

這是一篇很精美的散文。作者先是由自己的所見得出要得到幸福很難的結論，然後“我”在同桌胖妞的幫助下，又親身經歷到幸福很簡單。最後在胖妞的提示下，“我”終於發現“幸福原來這麼簡單”，並且明白：那些為了尋找幸福而忙得焦頭爛額的人們，原來他們缺的不是幸福，而是缺少發現幸福的心境。結尾不但照應了開頭，還昇華了主題。文章取材於身邊的生活事例，能從簡單的事例中感悟出深刻的道理，是一篇難得的滿分作文。

總結一下，寫這類記敘文需要注意的點：

一、精心擬題，選材求新。

文題新穎生動，既切合題意，又有生活情趣，會使我們的文章脫穎而出。

二、發散思維，立意求深。

文章最好以小見大，從而鮮明揭示故事給我們留下的思考與教訓。只有這樣，文章才具有深遠意義，讓人讀來意蘊無窮。

三、精巧構思，細節求美。

文似看山不喜平，寫故事更需要用一波三折的寫作技巧，使文章波瀾起伏，扣人心絃。

四、融情入敘，感情求真。

我們要把情感融入其中，真正將自己置身故事之中，要表達自己的真實體驗，流露自己的真情實感。

另外，在寫作過程中，還要注意詳略，突出重點。對於故事中凸顯中心的細節，一定要精雕細琢，運用修辭生動描摹，使得敘事生動，引人入勝，成為全文出彩的亮點。只有這樣，我們的文章才會曲折生動。