学写作∣半命题作文“

这是一道半命题作文，首先要补好命题，横线上可以填写地点，如“教室里的故事”、“课间十分钟的故事”、“去黄山旅游的故事”等；可以填写人物，如“我的故事”、“同桌的故事”、老师的故事等；还可以填写形容词，如“幸福的故事”、“承诺的故事”、“美丽的故事”等。

其次要选好材，题目要求写记叙文，因此选材应该从生活入手，选取一些熟悉的、鲜活的事例作为材料。

再次，注意详略得当，事情的起因简单交代即可，事情的经过是故事的主体，需要工笔描写，需要写得一波三折，波澜起伏；事情的结果最好能给人“意料之外，情理之中”的感觉。

我的故事

六年级习作

我这个人啊，乐于助人，平时看到别人有困难，就要“拔刀相助”。

就拿一次“小练失踪案”来讲吧！那天，盛老师把批好的小练发了下来，大家都拿到了。可第二天，坐在我后面的邓烨淳忽然着急地问我：“我的小练呢？昨天就没发到，今天数学课肯定要做了，没有小练，该怎么办啊？”他就像热锅上的蚂蚁，急得额头上直冒汗。

问完我之后，他把目光转向了刘昕：“刘昕，看到我的小练了吗？”刘昕正在忙着写作业，她头都没有抬一下，就不耐烦地回了邓烨淳三个字：“不知道！”

邓烨淳的小练不翼而飞了？不，不可能！一定就在某个地方，我一定要找到他的小练，并且是在数学课前！

下课的十分钟对我来说异常珍贵，我一秒钟都不放过，问了每一个同学，找遍了教室，可小练依旧不见踪影。嘿，讲台上有一本无人认领的小练，极有可能是邓烨淳的！走近一看，唉，搞什么，压根儿就不是。

可是我的希望之火并未熄灭，要是邓烨淳的小练就这么不见了，作业肯定也没法做了，这滋味，我可想象不下去。离数学课仅有不到一分钟的时间了，同学们都做好了上课的准备，我还在教室里东转西转。对了，姚可为我还没问过呢！我立马去问他，嘿，在离数学课还有十几秒钟的时候，邓烨淳的数学小练出！现！了！我的心里真是别提有多高兴了，像吃了糖一样。

邵哲妍没来上课，我就为她当小老师，一道题、一道题耐心地教她；赫一沣的作业来不及收，我充当了“临时课代表”；鲍柯荧有急事，没时间去食堂盛饭，我把香喷喷的饭菜端到她面前……

瞧我这个人！听了我的介绍，你现在是不是想和我交个朋友呢？

点评

小作者为了表现自己乐于助人的特点，详写“帮邓烨淳找数学小练”，略写“教邵哲妍题目”“帮赫一沣收作业”“帮鲍柯荧打饭”，做到了详略结合，张弛有度。

课间十分钟的故事

六年级习作

叮铃铃，叮铃铃盼望已久的下课铃最后再次响起，同学们的脸上都写满了兴奋，只听下课这两个圣神的字从老师口中蹦出，教室里就炸开了锅。

甘雨杰，别跑，把书还来！！咦？是谁在大喊？哦原先是崔怡琳。看来甘雨杰又拿她东西了。我坐在一旁观看着这新世纪追逐战。哼！你要是再不还崔怡琳做出坏笑的表情，看来甘雨杰这次可惨了，那下次背书一个字都不想错！错一个字，哼哼！崔怡琳使出她的杀手锏。甘雨杰听了，只好乖乖把书奉还。

好了，此刻把镜头转到另一边。这一边比较安静，李嘉怡正坐在位置上津津有味地看着书，她看到我来了，就立马合上书，和我聊起天来。

过来一小会儿，我们又被走廊上热闹的场景给吸引住了一大群男生在一齐向中间挤，他们说，这叫挤挤暖和些，这个游戏也被五年级的弟弟们偷学了。每次下课，都能看到他们挤游戏的身影。唉，我说，你们也真是太童心未泯了吧！都是六年级的大哥哥了，还玩这种幼稚又危险的游戏，你们玩还不说，竟然把五年级的给带坏了。

最后，我们来到了学校的小卖部。尽管离上课还有几分钟了，但小卖部里仍然是人头攒动，也许挤进去了，就挤不出来了。由此可见，这小卖部的生意可真好啊！

一眨眼，上课铃就响了，热闹的操场又变的安静起来。课间十分钟虽然短暂，但对我来说却很充实，很快乐。

点评

这篇习作最好的一处就是转折的非常自然，“把镜头转到另一边”将两个场景自然地衔接在一起。不过，在第二段的描写中，小作者想要描写自己“观战”两位同学之间的课间打闹，因为缺少一些标点符号，导致整段文字看起来非常凌乱，“崔怡琳”所说和小作者所想完全无法分辨。这一点在写作中一定要应该注意，标点符号的缺失、混用直接影响了读者对作文的理解。

幸福的故事

六年级习作

我见过许多寻找幸福的人，为了幸福，他们有的在农田里挥汗如雨，有的在商场上摸爬滚打，有的在官场里勾心斗角„„难道得到幸福就这么困难吗？ 

同桌胖妞听了我的疑惑，大笑起来，她说：“幸福是很简单的事啊！” 胖妞见我仍然心存疑惑，就给我举起了例子“你回答老师提问很正确，老师给了你一个微笑，你心里喝蜜了一样甜，这不就是幸福吗？再如，你放学回到家里，你妈妈赶忙帮你取下背上的书包，把刚买的水果拿给你，这不也是幸福吗？” 

胖妞是经济条件比较好的城里学生，她整个浸在幸福里，她当然会认为很简单了。而我是乡下的的孩子，父母为了我能在城里上完中学而整日忙碌着从土坷垃里淘钱，我知道我的父母很辛苦。我当然不会相信胖妞的话。 

可是胖妞却没有放弃她的观点，她决定带我亲自验证她的观点。 放学了，胖妞带我到她家做客。来到她家门口，胖妞用她嫩白的手拍了两下门。“是幸福在敲门吗？我这就来——”屋里有人应了。我问胖妞：“你乳名叫‘幸福’吗？”“不是，妈妈说她每次听到我的敲门声，她就会感到幸福，所以我的敲门声就是‘幸福的敲门声’了。” 

胖妞妈妈开了门，“哟，你和朋友一块儿来的啊。正好，我给妞妞买的鱼马上就炖好了，一块吃。”胖妞的妈妈一边接过胖妞的书包，一边给我打招呼，我看得出胖妞的妈妈真的很幸福。胖妞给她的妈妈讲着学校里的小事，一会她们母女俩就发出一阵爽朗的笑声，我以前从没有感到那些鸡毛蒜皮的事可笑，可现在我也随着她们开心地笑起来。胖妞的爸爸回来了，全家又是一阵笑声；炖的鱼端上饭桌了，大家又笑上一阵子„„哦，她们一家真的为这么件件的小事感到幸福。 

我突然想到了我小时候，想到我上学出门时妈妈叫住我，帮我整整歪了的衣领；我想起我放学回到家里，爸爸帮我扎紧松了的鞋带；我想起，我五岁时，我学着妈妈在腰里扎个围裙洗碗。我不觉脸上露出了笑容。胖妞说，看：“你也感受到了吧！” 

胖妞说得真对，幸福原来真的这么简单！我突然又想起那些为了寻找幸福而忙得焦头烂额的人们，原来他们缺的不是幸福，而是缺少发现幸福的心境啊。

点评

这是一篇很精美的散文。作者先是由自己的所见得出要得到幸福很难的结论，然后“我”在同桌胖妞的帮助下，又亲身经历到幸福很简单。最后在胖妞的提示下，“我”终于发现“幸福原来这么简单”，并且明白：那些为了寻找幸福而忙得焦头烂额的人们，原来他们缺的不是幸福，而是缺少发现幸福的心境。结尾不但照应了开头，还升华了主题。文章取材于身边的生活事例，能从简单的事例中感悟出深刻的道理，是一篇难得的满分作文。

总结一下，写这类记叙文需要注意的点：

一、精心拟题，选材求新。

文题新颖生动，既切合题意，又有生活情趣，会使我们的文章脱颖而出。

二、发散思维，立意求深。

文章最好以小见大，从而鲜明揭示故事给我们留下的思考与教训。只有这样，文章才具有深远意义，让人读来意蕴无穷。

三、精巧构思，细节求美。

文似看山不喜平，写故事更需要用一波三折的写作技巧，使文章波澜起伏，扣人心弦。

四、融情入叙，感情求真。

我们要把情感融入其中，真正将自己置身故事之中，要表达自己的真实体验，流露自己的真情实感。

另外，在写作过程中，还要注意详略，突出重点。对于故事中凸显中心的细节，一定要精雕细琢，运用修辞生动描摹，使得叙事生动，引人入胜，成为全文出彩的亮点。只有这样，我们的文章才会曲折生动。