今天，是舅媽家的孩子去大學報到的日子，我開車去送他們到車站，一路上有說有笑，都沉浸在大學的喜悅中，可是這歡快的氣氛，被這孩子的一句話打破，他說，現在大學也考上了，可是這大學究竟讀什麼了？
車內的空氣先是沉默，然後出現激烈的聲音
“不管讀什麼，你只管學你的習。”
“你好好學習，出來有個好工作”
……
我下意識的去瞅了下這孩子的反應，卻只見他一隻耳朵已經塞進了耳機。
不言而喻，再有理性的說教，再有道理的話語，對於這個階段的孩子，總歸還是有觸反心理的。
那麼，上大學，究竟讀什麼，怎麼給孩子說，才能讓其更好的接受？我想說的是。
經歷了高考的洗禮，很多孩子放鬆了整個假期，老師和家長的潛移默化，讓孩子認為人生已經取得階段性的勝利，以後的努力之類的，都是泛泛而談。而這也就導致很多人不知道去大學究竟讀什麼。
大學，究竟讀什麼，個人認為，大學，主要是個人思維，個人意志力的培養。
在大學中，如果你能養成長期持續性的努力，穩定的努力。如果你能夠形成自己的理性思維，擁有獨立思考的能力，那麼你的大學，就沒有白讀。
能和你考上一所大學的人，無論是智力，還是其他，跟你在一定程度上，是相持平的。
用發展的眼光來看，如果你和他們一樣的生活，一樣的按部就班的走四年，顯而易見，你們的人生路的基因已經有了四年的同期，定會對你以後的發展，產生影響。
好的大學還好，至少有學校背書，同學也不差。但也不是高枕無憂。
一般的大學，如果你被同化，那麼，大學畢業後，也就不要責怪社會對你的不公平。
那麼，如何，改變
第一：你不能改變人文環境，可以著手客觀環境
物以類聚，人以群分，在一個不求上進的集體中，想要自律，是一件難事
試想，你的室友成天打遊戲，刷抖音，有人看書，換來的不是讚揚，而是一幫垃圾人的冷嘲熱諷，想必過不了多長時間，你也會成為其中的一員
這樣的宿舍，對你來說，就是吸血的蠱皿，你必須要逃離
你可以選擇去圖書館，操場，自習室
去做你認為對的事，去給自己充電
假以時日，畢業之際，看誰才是贏家
第二：把你的的每天具體化
舉個例子，做一件事，你只是籠統的說，要做什麼，很大程度上，這件事就做不成了，你說，自己明天要早起，第二天肯定起不來。為什麼會出現這樣的狀況。原因無二，你只是告訴自己要做什麼，卻沒有告訴自己怎麼做。
繼續用早起來說，你這樣規劃：幾月幾號，早上幾點，我要幹什麼，去哪裡，幹什麼，包括什麼。
第二天，你早起的概率定會很大。
我們的大腦除了喜歡顏色，他更喜歡場景化的事物。你能在腦子裡繪出場景，也就意味著給他下達了數個命令，自然你會被“叫醒”
第三：應激性獎勵
應激性獎勵，說白了就是——農村包圍城市
你剛上來，就說自己要成為健身達人
你剛創業，就說自己要成為馬雲，馬化騰
這不是瞎扯淡嘛
哪個大爺，都是從孫子起來的，你先不要夢想成為馬雲之類的，你先去想，如何去超越村上隔壁老王的收入，慢慢來，循序漸進，自然必有迴響。
背單詞難，那就一天背一個
健身難，那就一天做一個俯臥撐
總歸能達成
這樣每天完成一個小目標，內心既喜悅，又能提升自信，又有成就感
成就感一到，自然背也不駝了，腰也不酸了，早起有勁了
一天五十個俯臥撐，五十個單詞，也不在話下了！
這不，您能堅持看到這裡，已經完成一天一篇文章的小目標了
那何不給自己獎勵一次，點個贊，關注一下呢~~~
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