- 我認為最關鍵的問題是找到錯誤的關鍵點與家長的以身作則。這個問題要從以下幾方面認識:
1，老師批評不反感我認為這是孩子自小養成的一種習慣。孩子從小就認為上學就是學習知識，不會就要被老師說，完不成作業就要受老師批評，所以認為關鍵點是老師佈置的作業和任務沒完成，老師批評是正常現象。
2，家長批評孩子反感我認為是家長沒有找到孩子的錯誤關鍵點和沒有有效的改正措施去引導孩子導致的。在孩子認為家長就是要供自己上學和照顧自己的，我的任務主要就是學習，而且認為自己沒做錯什麼，憑什麼批評自己。再加上家長有時的過度溺愛，不注重教育孩子對待問題的正確榮辱觀，所以當孩子犯錯時，孩子自己都不知道錯在哪裡。而當父母批評孩子時又說不出錯誤的關鍵點，而且好毫無主題、漫無邊際的去批評孩子，特別是孩子受到冤枉的時候，就產生委屈心理，時間長了就有了逆反甚至抵抗心理。
3，眾人效應。在學校裡同學多，犯錯挨批評的不止自己，從心理上覺得無所謂，理所當然，沒什麼有失面子。而在家庭孩子都比較少，沒有其他人的比較，就只能和父母比較了。當孩子受到批評時，認為父母只會批評自己，家長犯錯就沒人管了，孩子會很不高興，特別是家長不知道孩子錯在哪的時候就不分青紅皂白的就訓斥打罵孩子一頓，讓孩子分不清了對與錯，從而對家長產生逆反心理，甚至牴觸心理，因為家長是孩子的第一任老師，所以孩子怎麼教育與家長的以身作則起到孩子的好榜樣有很大的關係。
- 綜上所述，我認為孩子牴觸家長是因為錯誤的關鍵點與家長的以身作則。
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