「最新」高考历史复习第18讲《中国传统文化主流思想的演变》

「最新」高考历史复习第18讲《中国传统文化主流思想的演变》

【课标】

知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。

知道汉代儒学成为正统思想的史实。

列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。

列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。

一、春秋战国时期的百家争鸣

1、背景：总：处于奴隶制社会向封建社会转型的社会大变革、大发展、大动荡时期，社会经济、政治、文化发生深刻变化。（1）经济：铁犁牛耕出现推广，井田制逐渐变为封建土地私有制。（2）政治：①周王室衰微，宗法制、分封制瓦解，礼崩乐坏，诸侯割据争霸；②阶级关系巨变；③各国诸侯重用人才，士活跃。（3）思想文化：学在官府变为学在民间，形成一批学者、思想流派，被称为诸子百家，他们站在自身立场相互辩论、攻击。

2、代表人物及思想主张

3、影响：中国第一次思想解放运动；奠定中国思想文化发展的基础、基本精神，如儒家的政治理想、道德准则，道家的辩证法，法家的变革精神。

二、汉代儒学成为正统思想

1、背景：（1）秦始皇为加强专制集权焚书坑儒，使儒学发展进入低潮。汉初采用黄老学说，无为而治。（2）汉武帝时国力强盛，需要巩固大一统政治局面。（3）董仲舒为适应汉武帝需要而改造儒学，融入法家、道家、阴阳五行等学说，形成“外儒内法、济之以道”的新儒学。

2、董仲舒新儒学的内容（了解）：

3、汉武帝尊儒的措施：（1）思想上，采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”，确立儒学正统地位。（2）政治上，用儒生为官。（3）教育上，创中央太学、地方郡国学，将儒学教育官方化、制度化，促儒学传播。

4、影响：

（1）政治：加强了中央集权，维护了国家统一。

（2）思想文化：①儒学被神学化、宗教化（称为儒教）；②实质是思想文化专制，不利学术思想的自由发展；③推动了教育、文化发展。

三、儒家思想正统地位的重新巩固——宋明理学（新儒学）

1、宋明理学兴起的背景：

（1）魏晋南北朝：佛（释）教、道教广传，儒学正统地位受到严重冲击。

（2）隋唐：“三教合一”——儒、佛、道相互渗透，儒学复兴运动兴起。

（3）宋明: 儒学吸收佛、道思想，形成新儒学——理学。

2、宋明理学的代表人物：北宋—程颢、程颐；南宋—朱熹（理学集大成者，《四书章句集注》）、陆九渊；明朝—王守仁（王阳明）

3、宋明理学的思想观点、评价等：

【注意】

1、朱熹的理学在其生前被官方视为“伪学”，因其指出秦以来的帝王都是无道之君，儒家有正君心的天然权利，他死后其学说被官方修改后才成为官方正统哲学。

2、陆王心学标志着重建儒家信仰的理论任务完成，也标志着儒学完成哲理化、思辨化。

四、儒学的批判继承——明末清初思想的活跃

1、背景：（1）经济：商品经济、资义萌芽发展，社会风气巨变。（2）政治、文化：君主专制、文化专制强化，封建社会渐趋衰落。（3）思想家的个人经历（抗清复明失败，总结明亡教训）。

2、思想观点：

3、评价：（1）反映了资义萌芽的时代要求，为儒学发展注入新活力。（2）冲击儒学正统地位，促进思想启蒙，成为近代民主思想的先声（被近代民主思想家借鉴）。（3）发展了传统民本思想（本质上为封建统治服务），体现对民主的朦胧渴望，但仍代表地主阶级利益，不是近代的民主思想。（4）未成系统体系，昙花一现，未从根本上动摇儒学统治地位。

4、儒家思想的影响（理解）：（总）对中国社会伦理道德、政治、经济、文化教育都产生深远影响。

（1）体现了人道、民本、秩序精神，利于调节和谐人际关系、规范道德行为、抑制暴政、缓和矛盾、安定秩序。

（2）孕育了中国传统文化中的政治理想、道德准则，影响着中华民族精神的形成与发展；后来成为中国封建社会的正统和主流思想、维护封建统治的工具。

（3）影响了亚洲多国、欧洲启蒙思想家。

（4）现实意义：影响当今中国的治国理念，如以德治国、以民为本、构建和谐社会等；被西方国家用于治疗工业文明的弊端。