不知道是不是由于我浏览新闻的习惯，导致推送到我这里的新闻大多是“孩子跳楼”，“孩子自杀”等类型，这些新闻每每看得我心惊肉跳，无比心痛。
是的，锥心，刺痛。
孩子，到底是什么？
我们生他，养他，希望他成才，希望他成功。我们是多么担心孩子在学校里遭遇“校园霸凌“，日思夜想如何帮助孩子躲开和避免”校园霸凌“。
每一个夜深人静的时候，我们不停的翻文章，搜视频，不断纠结于到底要让孩子打回去，还是教会孩子找老师告学校，或者以礼相待远离垃圾人；
每一个看完新闻的瞬间，我们都想尽办法告诉孩子：校园霸凌不要害怕，在学校如果遇到什么困难和不公，一定要告诉爸爸妈妈啊！
是，没错，我们生怕自己的亲身骨肉在外面受到任何一点伤害和不公，生怕自己的“好宝贝”被别人欺负，被别人责骂受到一点委屈和憋屈；可我们自己又是如何对待孩子的呢？
当他们每天背着沉重的书包回到家里后，我们对他们说的最多的话竟然是：作业写完了吗？当他们写作业有一点磨蹭，有一些拖拉时，我们恨不得狮子大吼，吞了孩子。
什么“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”，什么“远交近攻”，家长们，你还觉得你很光荣吗？晒个圈，自嘲一下，赶上这波“晒凶残”没落伍挺骄傲，是吗？
你们可曾知道，每一次这样的吼娃行为，其实都是对孩子的一种深深伤害？
然而，晒圈可以消除吼娃带来的那一次次伤害吗？并不能！
我们到底想看到一个怎样的孩子？
我们希望看到的是：他写作业时，我们不允许他有一点点的偷懒；他有不会做的题，我们讲几次就会失去耐心，吼的房顶都会被掀开；他想玩一会，我们会大声喊：就你那破成绩还想玩？他偷偷和同学讨论一下女生，我们如临大敌，严肃警告他不许想那些乱七八糟的事；他在学校犯一点错，我们不依不饶一定要他怎么样；甚至他跟谁玩，要不要在学校吃早餐，这样的事他都无法做决定，而一定要听从家长的安排。
我们希望看到的是：孩子每天一放学回家就赶紧写作业，吃完饭坐在书桌前看书，复习，圈圈画画，全过程不会一下上个厕所，一下又出来喝口水，一下又挠脖子抠脚丫…….到点就自动上床，第二天早早坐在书桌前读英语，背课文。
我的天，这不就是个机器人吗。
孩子，生而为人，他会哭会怒，会笑会闹，会有小心思，会有隐私，当然，也会有：黑暗面。因为，他是一个人。
你，我，还有他，难道不是这个样子吗？
所以，我们为什么不允许孩子说谎？为什么不允许他们有自己喜欢的人？为什么不允许他们愤怒？为什么不允许他们安排自己的生活？做他们喜欢做的事？
而我们做为父母，一定会说：他们还小，他们怎么会分对错？！
一、孩子究竟有没有分辨能力？
我们大部分家长，都深刻的相信：孩子作为一个不具备完全行为能力的人，同样也不具备分辨是非和对错的能力。
基于这种认识，我们不断的去“教”他们怎么做，如何做，做什么。
可一边“教”，一边自己还“反对”自己。
我们教孩子不许说谎，可为什么自己有时明显在说谎？
我们教孩子说脏话不对，可为什么自己出口就是脏话？
我们教孩子要有礼貌，可为什么自己连“你好”都不会说？
我们教孩子要保护环境，可为什么随手就扔垃圾？
我们不许孩子喝饮料，可为什么自己总买可乐？
我们不许孩子流露出“不想上学”的念头，可为什么允许自己偷懒在家，假装生病不去上班？
我们不许孩子写作业拖拖拉拉，可为什么自己说过的话总是很难兑现？
我们不许孩子想那些“乱七八糟”的事，可为什么自己总是偷偷看一些“十八禁”？
孩子的分辨能力，不是来自于你的“教”，而从来都是来自于你的“做”。
我们从来不给孩子选择的权力，还诬陷他们不具备“分辨”能力。
二、父母们不焦虑到底行不行？
我身边有太多父母，最担忧的就是，这个社会就是这样，你不向上走，别人就会超过你。所以，必须去上补习班，必须要把成绩搞上去！
这个观点我从来都不反对。我想说的是，比起学习上的进步和成长，我们更应该在乎的是孩子的心灵成长。
你知道你的孩子每天在想什么吗？你知道他最喜欢的老师是谁吗？为什么喜欢？
你知道他为什么不喜欢某节课吗？你知道他为什么显得那么怕吃苦吗？
你知道他挑另一半的标准吗？你知道他为什么喜欢那个女同学吗？
你知道他被老师冤枉了心里有多难过和反叛吗？
你知道他最喜欢玩什么游戏，为什么吗？
你知道他说谎的原因是什么吗？
你知道他现在身上这些缺点和不足，是因为过去发生了哪些事吗？
你知道他啰里啰唆跟你说的那些事，对他来说有多么重要吗？
你知道在你眼里那么平常的事，对他的内心是一种什么样的跨越和成长吗？
我们，只知道他的成绩。
三、“鸡汤”文章们说的到底对不对？
公众号文章满天飞，关于教育的文章也犹如鸿毛雪片。
坦率的说，我很不喜欢几类文章：
第一， 不要被西方“快乐教育”所蒙蔽，这个社会正在悄悄分层……；
第二， 你不教育自己的孩子，这个社会会替你教育……；
第三， 孩子，我今天不逼你学会72变，明天谁替你承受81难？
每次看到这几类的文章，我就会难以掩饰的反感。为什么？
因为这些文章完全无视孩子们作为“一个人”的基本尊严，全部是居高临下的指导和命令。可孩子再小，他作为一个人，也是能够与我们进行平等对话的。
什么是平等对话？就是在和孩子说话的时候，我们不要总是以为你有多高明。
第一类文章，社会分层。如果了解历史和世界发展史，就会明白，这个社会不是现在才分层，自从有了人类和组织，就开始分层。人类社会分层的根源不是“快乐教育”，而是资源的占有，说到底是因为人性中的自私。
同时，资源占有富足者，未必真的幸福快乐，无数事实表明，资源越富足的人，内心的充实度越不足。我们大多数人都是“凡人”，我们应该教会我们的孩子，怎样在当前有限的资源环境下，制造和体会幸福。还是那句话，人生不如意之事十有八九，我们该学习的，是以什么样的心态和思想面对漫漫人生中的八九，而不是死死相逼去追求那稀有的一二。另外，我相信，只要底层能力足够，对于一和二，将来也是可以够的着的。
第二类文章，社会会替你教育孩子。听起来特别过瘾吧？特别对于刚吃过所谓的“熊孩子”亏的那些人，看这样的文章时，一定是脸上咬牙切齿，心里大呼过瘾吧？
这类文章，乍一听感觉很对，仔细琢磨，怎么看怎么带有一种泄私愤的狭隘。
其实，我们认真想想，作为成年人，那些令我们印象深刻的每一课，哪一个又不是这个社会给我们上的呢？
父母和学校教给我们的，远不如我们踏上社会之后，这个社会教会我们得多。
作为父母和老师，就算你再全能，再优秀，可谁又能把所有的人生道理给孩子全部教完呢？
第三类文章，我逼你是有道理的，因为我是对你好。
这类文章所透露出的霸权主义，是我最深恶痛绝的。什么叫我逼你就是爱你啊？
好哇，这样的父母，请找个人来逼一下你自己，好吗？你不要反抗啊，也不要伤心啊，因为逼你的人是为了你好呀！
曾经在《向往的生活》里王迅回忆童年，因为看到小提琴大师的表演，很后悔小时候父母没有逼自己一把，不然自己也有可能成为一个有小提琴特长的人。后来的刘宪华小提琴拉的很好，竟也有同样的感慨。
“成年后为当年父母没有狠狠逼自己一把”，这样的理由根本就充满着不讲理。凡事都要依靠外力推着自己走，那自己的内驱力呢？如果一个人的成就最后靠感谢父母当年逼自己，这不是太可笑了吗。说难听一点，这样的推诿理由，跟那句民间糙话“拉不出shi来反怪茅坑没有吸引力”有什么区别？
什么人能在成年后这样后悔呢？仔细看看，正是那些童年是被父母强迫过，成年后又缺乏自主选择权的人。而这些后悔了的成年人，其本质上迷恋的都是“成功”的光环，不是一项技艺本身。可悲的是，他们自己却从没有意识到。
四、总结
孩子之于父母，在力量上他们是弱小的，无助的。在他们有限的童年中，他们天然能够依靠的人，只有自己的父母，自己最亲近的人；他们也只能信任和依赖自己身边最亲近的人；没有了最亲近的人的支持和理解，他们甚至无法在家庭中“继续生活”下去！
作为家长，有没有想过，我们对孩子的强权，控制、命令，以及不信任、质疑和挑剔，衍生出来的责骂、吼叫、失望甚至动手，远远比孩子遭受的“校园霸凌”的机遇大得多！
而以上行为对孩子造成的伤害，往往比“校园霸凌”带来的心灵伤害时限漫长的多！！！
可怕的是，我们为人父母，却对此一无所知！
同时，孩子生而为人，在人格上他们又是独立的。
所以，基于一个独立的人格，你不给他生而为人的自由，就不可能在明天看到他的决断和主见，你从不让他长出翅膀，就不可能在明天看到他张开翅膀去搏击长空。
请不要，以我们今天为人父母时暂时的强大，去欺凌今天还未长大孩童们的弱小。（完）
我是Anne，一个懂点青少年教育的人才发展专家。我是“自己孩子”这个产品的开发者（妈妈），也是“别人家孩子”产品的批量检验者（人才发展），我用现实检验教育，也用教育实践现实。
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