“三不慣兩不管”需要重視的事情，李玫瑾：和你想的有點不太一樣
父母都怕孩子長大之後會走歪路，所以從小嚴厲地管教孩子，但是有些家長管得就太寬了，有句老話是這樣說的“該管的時候管，不該管的時候就該放手。”
李玫瑾教授就曾說過：對孩子要“兩不管三不慣”，娃將來能少走很多彎路，那到底是哪2不管3不慣？下面我帶大家看一看。
正因如此，她常常出現在跟家庭教育有關的話題中，看問題往往一針見血。
她曾說過：“孩子的胃口是喂出來的，孩子的脾氣是帶出來的，孩子的觀念是嘮叨來的，孩子的殘忍是孤弱無助熬出來的，孩子的無恥是百般遷就溺出來的。”
孩子的問題往往在大人身上，正確的引導宜早不宜晚，很多家長把細枝末節的東西考慮太過，反而失去了家教的先機。
管教孩子，要做到“三不慣、兩不管”，把教育的觀念矯正過來，再談其他。
三不慣，這些問題不能輕視
1、“好吃懶做”不慣
家長承包一切的情況下，孩子的“好吃懶做”雖然不會造成什麼大的後果，但等他將來長大成人，一定會因為這樣的性格備受別人的鄙視和疏遠。
所有被人羨慕的成功人士，都是勤奮努力的積極者；那些萬人矚目的追夢之人，全都源自於他們積極的心態和行動。
孩子如果小時候就有“好吃懶做”的習慣，吃不得苦，在成長過程中心態一定會越來越消極，也會嚴重影響以後的工作前途。
2、“不尊重人”不慣
哲學家托馬斯·卡萊爾曾說過這樣一句話：“禮貌比法律更強有力。”
禮貌的態度就是一個人最好的通行證，假如與人發生衝突，對方非常氣憤，那孩子是以禮相待能解決問題，還是出言不遜能解決問題呢？
中華民族號稱“禮儀之邦”，尊重他人理應作為我們孩子的啟蒙教育，不尊重人的行為，不能慣下去。
3、“撒潑耍賴”不慣
孩子只要發現發脾氣對父母的抉擇有影響，就會反覆出現撒潑耍賴這個現象，這時候家長可別慣著孩子。
如果家長放任孩子，改變了自己的決定，那孩子的這種表達方式會越來越張狂，性格也會越來越胡攪蠻纏，還會被別人貼上“沒教養”的標籤。
無論是在家還是在公共場合，一對一的溝通總是最有效的。把平復孩子的心情放在第一位，等到雙方可以心平氣和談問題，再向孩子說明“為什麼這次我們的觀點不一樣”。
兩不管，這些事情越幫越亂
1、能承受的困難不管
有的家長對孩子的問題太過關心，插手太過卻形成反效果。比如孩子跟好朋友鬧了矛盾，家長不明就裡去當和事佬，兩個孩子之間的裂痕反而會更深。
其次，家長的介入往往使問題更加複雜，帶著成人的價值觀判斷：“你要讓著妹妹”，“人家是客人”——這是兩面不討好的和稀泥方式。
何況現在家長幫孩子解決了問題，但以後孩子遇到的工作問題、情感問題呢？家長能幫孩子解決一輩子嗎？顯然是不能的。
放手讓孩子去經歷困難，面對挫折，培養解決問題的能力，這才是有利於孩子未來發展的教育方式。
2、能自主的事情不管
意大利教育家蒙臺梭利曾說：“教育首先要引導孩子沿著獨立的道路前進。”
父母之愛子，則為之計深遠。這就要求每位家長要為孩子的成長創造儘可能多的有利條件，但是也得認識到，我們不能代替孩子去競爭。
孩子的獨立性不是天上掉下來的，而是在生活中逐步培養起來的。
從小事做起，幫助孩子逐步學會自己吃飯、穿衣、洗襪子、收拾玩具等，逐漸樹立孩子的獨立意識，成為能肩負起自身責任的新世紀人才。
孩子出生後就是一張白紙，未來長成什麼樣，更多的是在於父母如何去引導。
在孩子成長的這條路上會出現很多的問題，家長經常疏於引導，從而導致孩子性格上的缺陷，外在表現為：叛逆、頂嘴、孤僻、暴力。
面對這些，父母可能感覺有點力不從心，不妨試試通過閱讀繪本來引導，雙管齊下，會省力的多。
李玟謹教授在一次育兒節中特意為父母推薦了一套《兒童情商管理與性格培養繪本》。前段時間為自己的孩子買了一套，作為睡前故事講給孩子聽，孩子很喜歡，尤其對孩子的情緒管理、行為習慣和性格養成有很大的幫助。在3-6歲可用作培養高情商、提高表達能力的工具書，用來幫助孩子管理情緒，養成好性格。
此套全綵繪全套共10冊，由多名育兒專家聯合編寫而成，繪本中每一個故事都是經精心設計，從多個維度對孩子加以引導，孩子聽了後，可以更加的有自信、有毅力、有誠信、有愛心、有自律和有擔當父母可以作為睡前小故事講給孩子聽，孩子也可以自己觀看書中生動有趣的圖片。
尤其在3-6歲的時候，是培養孩子優秀人格、優秀品德及良好行為習慣的最重要時期，很多父母忙於工作，缺席了對孩子的陪伴和教導。父母再忙也要抽點時間陪孩子一起學習一起成長。
在3歲之前，父母可以讀給孩子聽，當做睡前故事書。在3-6歲當做好習慣養成的故事書，用來幫助孩子管理情緒，養成好性格。
健全的性格會讓“雛鷹”的翅膀更有力量，有了力量他們會飛的更高更遠。不要錯過了幫孩子養成好習慣的最佳時期。
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