官方消息：2020年教師平均工資不低於當地公務員平均收入
“2020年要加大義務教育教師工資待遇落實督導工作力度”。這是2019年底，國務院教育督導委員會就發出的2020年的工作通知。
2020年1月2日，國務院發佈的“一號文件”《關於抓好“三農”領域重點工作確保如期實現全面小康的意見》第九條中明確要求了：落實中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均收入水平政策，且教師職稱評聘向鄉村教師傾斜，符合條件的鄉村教師納入當地住房保障體系！
通過以上政策能看出，不管是國務院還是教育部，都重點強調了要提高農村教育質量，重點改善鄉村教師的工資。再三要求提高義務教育教師的薪資待遇，且不低於或高於當地公務員平均工資水平。
但是受疫情影響，目前全國除初三高三學生外，中小學義務教育階段學校都還未正式開學。再過幾天就到五一，也就是說再有2個月2020年就過去一半了。這麼看來，今年教師漲工資的願望還能實現嗎？
政策要求：漲工資！
目前雖然部分工作有所推遲，但根據國家下發的各種文件來分析，2020年義務教育階段的教師調整工資是肯定的。但調整幅度會根據不同地區的經濟水平不同，而差別會很大。
其實這些年，教育部門不止一次提出來要提高教師工資，教師收入不低於當地公務員。但因為教育體系龐大，不同區域經濟發展水平不同，大部分地區的教師待遇問題都沒有得到落實。
但3月17日，教育部再次發文：國務院要派督導組，督促各省市在2020年底前實現義務教育教師收入不低於公務員！這一次既然派出督導部門有明確的時間、地點、人物來落實，相信2020年教師漲工資應該是勢在必行了！
這次督導分為2個階段，7月前各地自行督導，覆蓋所有縣（市、區）;9-10月，由國務院教育督導委員會辦公室組織“教育部、財政部、人力資源和社會保障部”等多個部門組成“聯合督導組”，通過聽取彙報、查閱材料、實地督查、暗訪等方式進行實地督導。
2020年下半年教師將從以下三個方面落實漲工資
1.有文件規定，義務教師工資每兩年調整一次薪級工資
從2015年開始，國家就明文規定事業單位的“基本工資標準”原則上每年或每兩年調整一次。2016年和2018年都相應調整了兩次，所以今年2020年，按照慣例也會按照工資標準相應調整，調整的時間點目前開來將會在下半。
通過2020年3月17號的督導文件能看出，督導組還安排了兩個時間點開展各省市地區落實提高工資待遇落實的督察。
9月-10月，國務院教育督導委員會辦公室將組織聯合督導組，通過聽取彙報、查閱材料、實地督查、暗訪等方式進行實地督導。也就是說，全面落實將在今年10月份以後實現漲工資的願望！
2.教師工資不低於當地公務員平均工資水平，提高教師補貼
事業編的教師是屬於公益一類的事業單位職工，由財政支出發工資，當地政府發津貼補貼和獎金。因為是義務教育，沒有盈利項目自然也沒有什麼績效和獎金，所以工資水平一直較低的。特別是鄉村的義務教育教師，工作環境也不理想，收入水平自然也是比城市低。
但“漲工資”這次其實早在幾十年前《教師法》裡就明確規定了“教師工資要和公務員一樣的水平”。雖然基本工資水平已基本持平，但工資收入水平差距還是一直較大。
公務員的獎金以及各種補貼，加班補助，車補，公積金等隱性福利加起來收入比教師高一倍以上。因為公務員的津貼補貼和獎金部分的工資佔比高達70%，所以想要提高教師工資，津貼補貼提高將會是重中之重。
2020年教師津貼補貼調整最大的會是：單列班主任崗位津貼、提高教師教齡津貼標準兩大津貼標準。
目前已經有多個省市設立了“獨立的班主任津貼”！對班主任承擔的超課時的工作，不再以“超課時補貼”發放班主任津貼，而是讓發放單獨的班主任津貼，建議津貼不低於1200元標準。隨著班主任年限延長，可以按檔取酬，設立專項保障資金。
以上政策在2020年定會在更大範圍內推廣。目前山東省班主任津貼要求不低於400元，深圳的班主任津貼提高至1500元。目前各地差距還是比較大的，但是各地會根據各地實際情況繼續提高標準的。
3.職稱評定調整改革
教師職稱是與工資直接掛鉤的，作為教師不管你上多少課，如果你只是初級教師職稱低，你只能拿最低績效工資。但是職稱高的話，同樣上課績效工資也就高了。一名初級職稱的老師與高級職稱老師，在工資上可能就會差距在1000元以上。
但是高級職稱名額是有限的，不只是上好課，你還要有年資、學歷、年度考核，還要會教書育人、課程教學、科研教研、社會影響力與業界美譽度各種榮譽，天時地利人和缺一不可。
目前要求評定高級職稱的時候教師原則上必須要有至少一年農村授課經歷。目前從各省市的評定調整來看，基本要求是在農村工作達到一定要年限，可以不受崗位結構比例限制，直接評聘高級職稱。通過各省市的教師職稱評聘新政策，不難看出2020年職稱調整能得到進一步的實現。
作為祖國花朵的引路者，想要更好地提高教師教書育人的積極性，除了要給予重視，提供更好的“生活保障”也是重中之重的。雖然一直都在討論教師漲工資的問題，多出處於“空調”狀態。但在今年疫情影響下，還是把提高教學質量放在首要工作，可見對教育事業之重視！
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