大部分父母都无形中会按照自己对生活的理解来教育孩子，父母是孩子的第一任老师，是对孩子影响最大的人，父母的行为对孩子性格的养成有着至关重要的作用。领航光谱幼教提醒家长朋友，
教育是一个长期行为，应该顺应孩子的生长发育规律；教育是一项巨大的投入，不仅仅是金钱，还需要要父母高质量的陪伴和有效的引导。所有的父母都爱自己的孩子，而对于孩子的教育来说，用对了足以培养出一个优秀的孩子！以下这些错误教育孩子的行为你有吗？
1、你再这样我就不喜欢你了！
孩子经常会做一些让父母很生气的事情，或者强制的想让孩子按父母的想法去完成一些事情，而孩子是一个独立的个体，是有自己的想法和意愿的，当孩子的行为与父母期望的不行匹配时，父母就会生气或不愉快，父母的想法：我都是为了孩子好，为什么不听我的话？于是，在此情形下，尤其是当妈妈的就使出自认为是“杀手锏”的招术：“妈妈以后再也不喜欢你了！”
实践证明，发誓不再喜欢自己心爱的小宝宝，也、是一种不起作用的威胁。一开始孩子们听到这样的声音，会理解错了家长的用意，以为家长不再爱自己了，会伤心的哭，没有安全感，缺乏爱。时间长了，这个方法就会不起作用，孩子们会感觉到这种威胁是假的，父母在他们的心目中就成了说谎者。因此，应当换一个效果好的说法：“妈妈是喜欢你的，但是，你现在的行为妈妈不喜欢。”等等。
2、分享孩子的糗事
孩子常常会“犯错”，有的家长喜欢分享孩子的这些糗事，觉得滑稽可爱。其实这样往往会伤及孩子的自尊心。作为父母，如果孩子发生了一些糗事之后，应该私下找孩子沟通交流，让孩子明白下次可以怎么做，而在当着其他人的面，家长们应该尽量鼓励和肯定孩子做得好的地方。
3、“拼命工作还不是为了你！”
孩子不好好学习了，或者做了错事，许多家长会觉得孩子辜负了自己的期待，说出类似的话，希望以此教育孩子。这样说会加重孩子心理负担，孩子会生怕辜负了父母的期待，久而久之，孩子变得孤僻、不爱交流。其实，作为家长，我们应该多抽些时间陪伴孩子，给孩子高质量的陪伴，要比说无数次“我工作忙都是为了你”这样的话更能起到教育的效果。
4、好好学习，家务活不用干
调查显示，各国儿童平均每日劳动时间分别是：美国1.2小时、韩国0.7小时、法国0.6小时、英国0.5小时、日本0.4小时、中国0.2小时，德国甚至将6岁以后让孩子参与家务劳动写进法律。
家庭教育的最终目的是帮助孩子脱离父母走向独立，成功地构筑自己的生活，而家务活正是增强孩子能力与自信的途径。比如3岁可以端板凳、递用具，4～5岁可以叠衣服、理床铺，6岁可以收拾桌子、整理房间，10岁的孩子就该固定地承担家里的某项劳动了，如收饭桌、倒垃圾等。总之，孩子是家庭成员，就应该让他对家庭尽义务。
5、以为为孩子做了牺牲，孩子一定会感恩，一定会学好
这是一种没有因果联系的逻辑。自己的事情自己做，这是教会孩子的自立能力。如果孩子该自己做的事情家长给做了，等于剥夺孩子的生存权利，探索世界的权利。这不但培养了孩子的依赖性和被支配性，相反父母为孩子做的越多孩子的私心就越重。
让孩子做一些力所能及的家务活儿，以此给孩子以表扬和鼓励，当一个人没有感恩就不会理解父母的辛苦，否则他会认为不感恩是理所当然的，这是许多富家子弟的悲剧。父母创造财富越大，给孩子的越多，孩子忘恩负义的程度也就越重，所以说这种观点是教育孩子的一个根本性误区。
6、认为批评是让孩子改掉缺点的惟一方法
很多家长认为，孩子做错事就应该批评，否则会养成坏习惯。这对传统观念中的大多数家长来说是天经地义的事，并非批评就一定能使孩子改掉缺点，相反破坏性的批评有时会把孩子的潜能埋没，自我价值打消，毁掉孩子的自尊心。
每当家长指出孩子的错误时，孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时，家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”，其实，这并不是狡辩，而是孩子对家长教育的一种反馈。
教育是双向的，家长不仅要教，还要接受孩子的反馈，教育才能达到最完美的效果。然而又很多家长却意识不到这一点，他们只管自己“教”，一点都不在意孩子反馈回来的信息，这样的教育往往达不到家长想要的目的。
如果一个孩子的自尊心、自信心、责任心被确定而形成稳定的自我价值，最终会成为一个成功的人。反之，光是一味地批评，最后形成强烈的逆反心理。所以，批评是一门很高的艺术，用不好会对孩子的成长非常不利。
持以上各种不正确的教育观的父母不在少数，教育孩子还是要先从教育父母开始，及早树立正确的家教观，才能不误己子孙。
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