穆斯林中學生自我概念中宗教意識的研究
自從Shavelson,Hubner和Stanton(1976)提出自我概念的多維度、等級性模式後,研究者一直致力於自我概念各個領域內的維度和等級特性的驗證。而現有的研究也強有力地支持了這一假設。本論文正是基於這一理念,將自我概念看作是一個多維度、多層次的複雜的結構系統,宗教意識是納於自我概念之中的某一特殊維度,以此在自我概念的領域內探討青少年的宗教意識。本研究以回族、東鄉族、保安族和撒拉族等信奉伊斯蘭教的少數民族穆斯林中學生為研究對象,以整班測試為單位,運用問卷調查、訪談,測量和實驗等方法,依次探討了自我概念中宗教意識的存在狀態和外顯提取程度,自我對宗教意識與其他自我概念維度的評價比較,宗教意識在年級和性別方面的差異,宗教意識與價值取向的關係以及宗教意識社會化的影響因素等內容。研究結論為:第一,民族自治區的穆斯林中學生自我概念中宗教意識的外在表現程度較低。第二,民族自治區的穆斯林中學生的宗教意識屬於自我概念的主體性維度,對個體而言具有重要意義。第三,民族自治區的穆斯林中學生的宗教意識的發展趨勢呈現年級和性別差異。第四,民族自治區的穆斯林中學生的宗教意識作為自我概念的重要維度,對價值取向產生一定範圍內的影響。第五,在民族自治區穆斯林中學生宗教意識社會化的過程中,家庭教養、宗教社區氛圍(清真寺、阿語學校)、同伴互動及自我宗教行為的投入程度是主要的影響因素,其中家庭起著核心作用。
關鍵詞：
穆斯林 中學生 宗教意識 價值取向
趙國軍
學位授予單位：
西北師範大學
授予學位：
碩士
學科專業：
發展與教育心理學
導師姓名：
萬明鋼
學位年度：
2004
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