舒山畫作:《年年有餘,九九吉祥》

舒山畫作:《年年有餘,九九吉祥》

年年有餘,九九吉祥

年年有魚是“年年有餘”的諧音,可謂中國傳統吉祥祈福最具代表的語言之一,若用圖畫表示則可看作是傳統吉祥符號。圖中要有蓮花或蓮藕,還要有魚,即“蓮連有魚”。代表生活富足,每年都有多餘的財富及食糧!

年年有餘故事

玉皇大帝令龍王急調雨水速降甘露於共光,龍王收到玉皇大帝命令後,即刻從海上調水速降甘露於共光,粗心的又緊張的龍王不小心把海里的鯨魚調到降落於共光下“再”,龍王怕玉皇大帝責怪,便聲稱他派魚到共光,希望百姓能年年有餘,請求玉皇大帝將這條魚任命於魚神給權利,讓人間太平年年有餘。

用鯉魚寄信

魚,為人們所喜愛,除了它的食用價值外,還由於它是一種美好的文化象徵。例如,古人寄信時常把書信結成雙鯉形狀寄遞。

對此,唐代詩人李商隱《寄令狐郎中》詠有:“嵩雲秦樹久離居,雙鯉迢迢一紙書。”相傳,更早的時候,人們以絹帛寫信,把它 裝在真鯉魚腹內傳給對方,因稱“魚箋”。漢代蔡邕作有一首樂府詩描寫這樣的信件:“客從遠方來,遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚, 中有尺素書。”因為,它又有“魚素”的美稱,並形成“魚傳尺素”的文學典故。

隋、唐二代,朝廷頒發有一種信符,符由木雕或銅鑄成魚形,時稱“魚符”、“魚契”;由於要把傳遞的信息書寫在符上,故 又稱為“魚書”。使用此符時,把它剖為兩半,雙方各執半邊魚符,以備雙方符合作為憑信。宋代的時候,為了顯示使用者的高貴身份,有以黃金原料製作的魚符。 ?歷代以魚為主題,寓意吉祥的文化活動,有魚燈、魚舞以及和魚有關的詩詞書畫。魚燈多見 於年節燈會,它燭光閃閃,形象可愛。南朝梁元帝蕭繹曾做《對燈賦》稱讚它:“本知龍燈應無偶,復訝魚燈有舊名”。冠有魚字 的佛教器物名稱有“魚鼓”,俗稱“木魚”,僧侶誦經時有節奏地敲打此物。

吃魚的佳話

據《漢書》、《晉書》等史籍記載,“秦始皇八年(公元前239年),河魚大上,劉向以為近魚孽也”;“魏齊王嘉平四年(公元 252年)五月,有魚集於武庫屋上,此魚孽也”。這“魚孽”二字的涵意包括著吉、兇正反兩面。古人把魚的某些異常現象附會若干事物,可以說給魚平添了一層神秘的色彩。

作為食俗,把魚尊為吉祥物的有,我國東北朝鮮族同胞每到清明節食用的“明太魚”。“明太”本是一位朝鮮老農民的名字, 傳說從前東北沿海地區鬧過一次特大旱災,有位姓名叫樸明太的老農民帶領鄉親們去捕撈一種海魚,用來充飢度過荒年,魚為黑色,一尺來長,經鹽水滷過曬乾可以貯存。山東的魯菜菜系中有一道魚餚“鴛鴦魚”,它由白色的桂魚,赤色的紅魚清蒸烹成,鹹 香鮮嫩,紅白分明,色彩誘人。此餚屬於曲阜孔府菜的名吃,常常作為婚宴的主菜,象徵新婚夫婦恩恩愛愛,永不分離。

我國南方的魚俗佳話也多。江蘇蘇州刺繡“蘇繡”流行一幅魚的圖案《魚戲蓮》,婦女為丈夫或情人刺繡的兜肚,最愛採用這幅吉祥畫。蘇北地區的農村人家,每到農曆除夕在秤鉤上掛一條魚,當地方言“秤”、“剩”、“魚”、“餘”諧音;“秤(剩)有 魚(餘),年有魚”,也就成了人們的一句口彩。

生活多魚趣

在上海、浙江寧波等地,農曆年初有接財神的習俗。前者,把活鯉魚穿絲繩,貼紅紙作為祭品,號稱“元寶魚”。後者以錫盤 供上兩條黃魚,象徵金子,因為舊時當地人稱金條為“大黃魚”、“小黃魚”;有的地方還把供後的活鯉魚拿到江、河放生,寓意“生意興隆通四海,財源茂盛達三江”。?浙東一帶和魚有關的婚俗,新媳婦下花轎時,隨手把些銅錢撒在地上。銅錢俗稱銅子,新媳婦撒它喚作“鯉魚撒子”,說是鯉魚產的卵子多,意味著繁殖能力強,“子孫滿堂”。

此外,明、清以來盛行的《八寶圖》,八寶之一的“玉魚”因為諧音的緣故被人宣揚為“吉慶有魚(餘)”,象徵著年景好,豐 稔昌盛。這類古文物,有漢代的銅洗,它的底部繪有雙魚,側面題有“大吉羊”字樣。古代的織錦圖案,有一種裝飾的是美麗的魚 鱗花紋,人稱“魚鱗錦”。

人們喜聞樂見的魚物圖,類似魚字口彩的還有:“金玉同賀”,畫的是金魚、荷花;“家家得利”,繪有許多人家買鯉魚;“年年有餘”,則用爆竹和魚表現;“連年大吉”,有鰱魚、桔子;……總之,人們豐富多彩的生活,充滿了魚趣,魚給千家萬戶帶 來了吉祥美好的祝願。

舒山畫作:《年年有餘,九九吉祥》

舒山先生

舒山(1942.12.1),生於河南省寶豐縣書香世家。姓葉名建民,字逢春,號中原農夫,筆名舒山。前半生,遊於藝,浪跡天涯,食大地冷暖,品人間酸甜,吸自然靈秀,化筆墨樂章,38歲成家;後半生,研於藝,晝夜探索,懂前賢之道,通大師風範,揚民族文化,建書畫奇勳,70歲移居北京。

舒山在國畫方面提出這樣的觀點:“以諸子精華為基,拜自然萬象為師。化前賢筆墨奧妙,於無為處而為之。”值得一提是:葉先生說的“無為”,既不是老子所說的的“無為而治”,也不是今人說的“無所而不為”,而是有所指的,“在無為處而為之”。既要在通曉中國繪畫歷史的基礎上,善於發現前人的長處,總結前人的經驗,把前人的精妙之處學到手,為己所用。同時,也要有敏銳的眼光發現前人在畫史中留下的空白。用葉先生自己的話說是:“拾遺補缺”。這個“缺”就是“空白”。先生要用畢生精力,加以補之。“補缺”就是建樹。


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