随缘飞哥
凡事都是相对而言，没有那么的绝对。
差生也可以变成优等生，但必须有先决条件。
第一、学习基础落得不太远，属于中等偏下水平，而不是垫底：（基础条件）
比如，班上有50名同学，他的名次在30名左右，不能再低了，再低虽然也有可能实现逆袭，但客观的讲还是比较困难的。
第二、自身必须有改变的狠心和决心，并能付出行动，持之以恒，顽强拼搏；（决定条件）
差生能不能变成优等生，说到底关键还要看孩子自身努不努力，用不用功，这是决定性条件。如果这个条件不具备，其他任何条件都是枉然。外因要通过内因才能起作用，外因是外部的教育环境，而内因则是孩子的自主能动性。如果孩子自身没有变成优等生的自主能动性，外部条件再好都不起作用。
第三、能得到支持、鼓舞、激励、赏识和推动。（助推条件）
学习差的孩子最需要的就是支持和鼓励。这些孩子一般内心都比较脆弱，自卑心理比较强。他们平常所接受到最多的也是批评和指责，很少有人赏识和表扬他们。当他们自己意识到要改变，这时候更需要家长的支持，信任鼓励和帮助。同时，也需要老师的支持和鼓励。在这种支持和鼓励下，这些孩子往往能够产生强大的动力，这种动力一旦产生就是一种势不可挡的能量，也会促使他们从差生转化成优等生。
我是初中老师，曾经连续9年带毕业班。我的学生之中，差生转化为优等生的例子非常多。
其中有一名同学，我记忆犹新。
当时从初二到初三时，这个孩子还只是班级中等偏下的学生。但是到了初三第二学期，他就已经冲到了班级的前10名，全年级的前50名。后来顺利地考上了重点高中，高考考了646分，被重庆大学录取。
分析过这个孩子成功的原因，其实只有两点：
第一点：就是这个孩子从初二到初三时，个人的学习态度有了根本性的转变，开始变得刻苦和努力。
第二点：就是因为他个人的努力，加上家庭的支持、鼓励和老师的鼓励帮助，使他内在的产生了强大的内动力，能够一路奋进，一路前行，不断提升。
这类孩子一般都有比较大的潜能，这种潜能一旦被激发出来就是势不可挡的，这类孩子的发展往往要比那些本来就是优等生的孩子发展空间和提升空间还要大。
所以说，孩子的成绩暂时靠后不要紧，最为关键的是孩子自身有没有自主能动性，有没有想学好的决心和信心，能不能够付出行动和努力。
如果孩子的这种自主能动性能够被激发出来，那么，他完全有可能从差生转化成优等生。
教育探微
逆袭的例子有，但是所占的比例极少。99%的双一流大学生,从小学到高中一直非常优秀。从我们中学考出的双一流大学生，原先在学校都是全校前几名的优生,考上一本的也是在初中班级前10名的同学。个别逆袭的同学也属于某一学期或某一学年受到各种因素的影响，成绩下滑幅度较大,后来经过自己的幡然醒悟,或老师的拨云见日,让他重拾信心,又跨入了优质生的行列。
小学、初中都不行，能考上高中就不错了，还想在学习上实现逆袭,那基本上等于痴人说梦。小学知识那么简单，不用费力气就能学好,小学成绩如果很差的话，那学习这条路一般走不通,除非是智力开发的晚那种特殊情况。大部分情况是:小学初中学习成绩很好，到了高中随着知识的加深，难度的增大，只依靠机械记忆或重复性的训练而取得好成绩的同学就会力不从心了。很多女生都是这种情况，她们勤奋刻苦认真，但是面对深奥的数学、物理题她们却一筹莫展。而少数平时学习马虎，却头脑灵活的男孩正好显出他们的优势。这种情况也不属于逆袭，更不是差生变成优生。
从小学到初中，学生们就已经身经百战千战。早已经试出了每个学生的含金量，老师对他们的学习能力一清二楚，老师对所教学科的每个学生考多少分都心中有数。在应试教育的大环境下，老师们已用尽了浑身解数，学生的学习潜力该逼出的早就逼出来了。我们也希望学生那里还有未被挖出的宝藏，但事实上未被挖出的宝藏不是学习成绩，而是学生的恒心、毅力、诚信、爱心、感恩、乐观、专注、创新、进取、自立、自信等等品质。所以孩子成绩好也不要骄傲，孩子成绩差也不要过于担心，要有勇气面对现实，如果有上面提到的部分优秀品质还用担心未来没有前途吗？
每个人都有自己的长处，要善于发现自己的优势，或者作为家长要引导好孩子的发展方向。我们的社会正变得越来越美好，只要掌握了一技之长，一定有你施展的舞台，即使是一棵小草，也要展现自己顽强的生命力！
严宽并济
差生要看差到什么程度了，如果每次考试考个位数，恐怕真的很难变成优秀等生了。
如果差生只是在班里保持末位，但成绩仍然能及格或50分以上，只要符号合下面几个条件，就有可能变成优等生。
第一个条件：得有懂教育的好父母，给孩子提供支持、鼓励和帮助。
我接触过不少类似的家长，他们看到孩子成绩不断下滑后，开始对孩子进行学习情况的认真分析，找到孩子成绩下滑的阶段，重新给孩子进行基础知识的辅导讲解，帮助孩子解决学习方法和学习习惯养成。通过不断鼓励孩子，让孩子感受到来自父母的巨大精力动力后，开始不断突破。而这种突破至少也得一学期或更长时间。
第二个条件：孩子得有学习的内趋力，愿意主动学，愿意认真学与练。
我们平时都见过生活态度积极或消极的人吧？对于积极者来说，他们可能会在生活中遇到困难或挫折，但是如果有人能帮一把，就会迅速点燃他们克服困难的热情，这种助推其实就如催化剂一样，让孩子在学习上面的内趋力被激活了，从而更自觉地去认真学习，更愿意花精力去反复背记练。而消极的人，则无法唤醒这种学习的上进。
第三个条件：来自老师的欣赏与鼓励非常重要，会让孩子获得学业自尊。
每一个孩子都有自尊心和上进心，只不过这两者在家庭和学校里，很容易被父母或老师给伤害了。如经常批评孩子，这就是最能扼杀孩子自尊和上进心的负面做法。可是很多家长或部分老师偏偏就爱干这事，结果最后硬生生把一个孩子搞的非常颓废了。反之，如果孩子的老师们都愿意经常欣赏与鼓励一个学生，这个成绩不理想的孩子会获得在学业上的自尊心，逐渐就产生了学习的内趋力，持续鼓励和辅导会提高学业成绩。
结束语：差生变为优等生，还要看处于哪一个学习阶段，在小学阶段只要家长和老师关注得法，容易改变一个孩子。到了初中也如此，可是到了高中就非常难了，因为高中的学习难度非常大，没有初中阶段的学习思维基础，即使一个差生知道努力了，也很难将成绩提高到优秀的程度。除非，除非，高三毕业后复读，一年不二年，二年不行三年，总之，还有的是时间，且也已经成人了。
寒石冷月
是的！不能。当你问出这个问题的时候，我知道你心里非常的不甘心；我也能理解，但我还是得告诉你：差生真的不能变成优秀生。因为他们缺少一些特质：
- 1、缺少自信。试问：如果一个人连自己不相信，那他还能相信谁？
- 2、缺乏毅力。试问：如果一个人总是三天打鱼两天晒网，那么所收获的效果也不是很理想。
- 3、缺少目标。目标是一个人前行的动力。试问：一个没有目标的人，他如何去掌握自己的方向。
- 4、缺少计划。如果学校没有课程表，那么教学工作该如何开展下去。思考一下你就明白，放在学习上也是如此。
- 5、不会反思。
- 6、相信权威，缺乏独立思考的能力。
- 7、缺乏主观判断能力，即主见。
- 8、不会做学习总结。
- 9、……
你！中了几个？
试问，如果一个学生既不想努力学习又想获得好的成绩，那可能吗？
想要得到进步，务必先对自己提出要求。我是龙枭，爱看书，爱学习，爱生活；也爱和你一起去处理在学习生涯中所遇到的“风风雨雨”，喜欢我就关注我吧！
龙枭学习社
差生当然可以变成优等生了，优等生也会变成差生的，这样的例子屡见不鲜。
学习如逆水行舟不进则退，只要建立信心，足够努力，注意方法积累一点一滴的进步，时间久了就很有可能变成优等生啦。如果天资聪慧，智商很高的话，那进步就会很快的。反之，就比较困难了。
现实中很多差生难以变成优等生，很重要的原因在于一次次考试取得的成绩很差，磨灭了信心。家长、老师、同学甚至自己都认为自己不会学习。信心的丢失无疑是前进的最大障碍。
相反，一个学生被冠以优等生，自信心大增，学习更起劲，遇到困难会更加努力的克服，一旦克服又增加自信。不仅如此，家长知道你是优等生会毫不犹豫的进行更多的投入和培养，老师的精力也会向你倾斜，同学也会羡慕你，愿意和你交朋友与学习。这个时候，你得到的周围算力是很大的，足以支撑学习的不断提升或者维持高水平。算力大了，猪都能飞！这些都会推着你不断进步，持续优秀。万一自己放弃了，你就会像差生一样难以得到周围的帮助和关怀，此时得到周围的算力很弱，很容易迷失，难以再起。
一个人的成长，除了自身条件，更重要的还在于周围环境。差生的原因在于自己，那么克服自己相信会有很大的提升；差生的原因在于外部环境，那么要特别注重靠自己一点一滴长久不懈的努力。
总之，要想差生变成优等生，首先要自信，然后让周围的人都相信，最后就是要持续不断的努力。
以上个人观点，仅供参考，希望有所体会和帮助。
徽乡小居
这个问题范围有点广，对于家长差生和优等生的定义其实很难从一个方向来说，下面只从学习成绩这一点做出回答：差生是有可能成为优等生的！
发觉孩子身上的闪光点，树立孩子的自信心
毫无疑问每个孩子都不是天生的差生，所有家长和老师却总以学习成绩来定义优差，实际上对于孩子是不公平的，当然对于应试教育面前这似乎又是合理的分类。
每个孩子身上都有闪光点，只是家长和老师很多时候看不到而已。孩子可能学习成绩差，但是体育，美术，音乐等等科目有可能好啊，不但是好，很多孩子还出类拔萃，因为孩子把很多精力都放在喜欢的事情上而已，如果孩子学习成绩差，家长和老师不妨从孩子的优点抓起，树立孩子的自信心。
当孩子在某一方面比别的孩子突出一些时，家长和老师需要给予鼓励，让孩子知道自己也是有闪光点的，当孩子的自信心有了，学习的事就可以循序渐进了。
以点带面，让孩子体会不一样的感觉
当孩子英姿飒爽的在体育场奔驰，当孩子用心的画了一幅漂亮的山水画，当孩子唱出优雅动听的歌曲，毫无疑问孩子肯定在这方面做过努力，家长和老师能够做的就是告诉孩子，学习也是一样，只要努力，用对方法，你也可以在学习上熠熠生辉。
学习是要讲究方法的，对于一个所谓的差生而言进步空间很大，学习方法的指导也必不可少，此时家长和老师就要锻炼孩子养成正确的学习方法了。跟孩子好好聊一聊他所擅长的东西，旁征博引让孩子把这样的方法用在学习上，相信会有不错的效果。
然而仅仅是掌握了方法还远远不够，学习要持之以恒，就像孩子在其他方面的闪光点一样，家长和老师要在这个过程中监督孩子的行为，直到养成好的学习习惯。而且孩子学习成绩的每一次提升对于孩子而言都是一种成功，必要时家长要准备一些礼物，激发孩子的斗志。
面对挫折，多让孩子自己体会
当然，在学习的过程中孩子肯定会遇见各种各样的挫折，比如学习了一段时间，由于基础比较差，并没有得到好的结果，此时家长一定不要灰心，也不要给孩子传达出不耐烦的信号，让孩子自己去好好体会一下。就像他引以为傲的体育或者美术音乐等等，总要有个蜕变的过程。
家长要和老师沟通一下，毕竟目前学校还是以成绩为主的，通常学习不好的孩子不太会被重视，站在帮助学生的角度，估计老师也不会拒绝吧，让孩子多问老师和同学问题，不断自己成长。
总结
孩子学习不好多半还是因为没有打好基础，没有学习兴趣，要找到孩子的兴奋点才能对症下药。当然小学和初中而言差生变成优等生可能性还是有的，如果是高中恐怕就有些困难了，毕竟学习是一个累积的过程，不是短时间内就能完成逆袭的。因此，逆袭需要方法和努力，父母老师能做的就是做好辅助工作，多给孩子信心，多鼓励鼓励，做好监督，让孩子坚持下去，还是有很大可能性逆袭的。
宪平说教育
一切都有可能，主要在于努力。.人生就是从无知的此岸向有知的彼岸，到了彼岸有高山与平原，有人攀登了高山，有人则留在平原。人生莫悔，付出才有回报，是自已的。虚幻是暂时的，回头时是空。归结：少年不努力，老大图伤悲。
我是民间一草民1
我查找了所有的法律与规定，都没有找到差等生不能变成优等生的规定或法律依据！所以，差等生与优等生都是自找的！何必在这里问别人？
竹林游云
特差的，不可能!变好就行!这里的差生，指文化基础差!不是道德思想差!
……文化知识要循序渐进!
绝不可能把一个文盲三两年赶上正规上学的学霸!
……!!!
朱群老师四公专页
你会退步，有可能是你的学习方法用错了。或者是，上课没有认真听讲。或许你的学习态度有问题喔！你要知道学习态度是是很重要的。你有没有听过一句话。态度决定一切？其实你说从差生变成优等生概率大，还是从优等生变成差生概率大？那么我告诉你，是优等生变成差生概率大。 因为，如果从差生变成优等生，必须要经过磨练和坚强的意志。而从优等生变成差生，就很简单啦。故意做错题目。所以，退步不用怕。只要你从现在开始，就可以了！祝你学习进步。
