迷彩黄金
在这个问题上，我们几乎可以断定，形式主义占了很大部分，老师的出发点和父母的出发点都是比较好的，但是在中学阶段孩子的学习方法它的可借鉴性非常差。
我们非常认可这种方法，可能给我们带来非常好的好处，但是中学生却不太适合。
鲁迅先生的文章中曾经就外来的文化，其他的文化如何变成自己的文化做出过精彩的论断，那就是拿来一切文化为我所用，在这个过程中一定要批判修改。
中学生如果像学习比较优秀的孩子学习的话，其实重点应当学习他的学习方法，然后把这些学习方法拿来进行修改。
有时候学习不仅仅是学习方法，还有学习的习惯，学生的恒心毅力，这些都是最重要的学习，之所以差主要还是源于自己没有恒心，没有毅力，所以说学习不好的学生，像学习好的学生，在学习过程中的影响力非常有限。
总之出发点是好的，但是效果可能为零，但是如果学困生能够积极改变自己的学习方法，能够改变自己的恒心毅力的话，也是非常好的。
杜宜城老师
什么是“学困生“?什么是“优等生"?这都是人为的界定。而人们在界定时，往往以文化课学习的成绩优劣为唯一标准。在这个标准的衡量下，一些文化课学习困难的或对文化课学习不感兴趣的学生就被冠以“差生"的臭名，他们耳边缠绕的就是无休止的唠叨:“xx是学霸，你如他一半就好了。”“整天不想学习，看看XX学习多努力。不知这样混下去将来你能做什么?”越这样，“差生”的心理负担就越重，学习更加索然无味。
如果人们能以多标准来衡量人的话，说不定所谓的“学困生”就会变成“优等生”。中学时有两个同学，一个文化课成绩好，一个体育成绩好，文化课成绩好的人从来看不起体育成绩好的同学，因为他文化课考试总分从未超过400分。高考后，成绩好的走武汉大学经济系，体育成绩好的走武汉大学体育系，同时上的名校一本，后来又双双考上研究生，再后来，成绩好的在私企做屌丝，体育成绩好的在某大学教书。
人各有专长，不能以一个标准去评价划分，认定某某就是“优等生”，某某就是“学困生”。任何人只要能把自己特长挖掘出来，就能成才。我们的社会是一个复合体，各行各业都需要人，行行都可以出状元。选自己喜欢做的事，并努力做好，一定会出成绩。如果我们的家长，我们的老师，大到我们的社会，能有正确的人才观，那么，我们的孩子就会减轻了许多负担，孩子们的幸福指数会提高许多。古话说，儿孙自有儿孙福。做大人的只要对孩子尽到培养之责，儿孙的造化全凭他自己了。
草屋闲聊
我认为主要是学习那些优秀学生的学习习惯、态度和方法。这三点基本上决定着学生们学习成绩的好与差。
一名学生从小学时期就应该养成好的学习习惯、态度和方法。这样在初中和高中阶段尤其是上了高中后学习成绩都会比较好的，而不会出现小学或者初中时成绩优秀而上了高中后学习成绩越来越差的现象。而且，学习习惯一旦成型了，今后就很难改变的，因此家长和老师们们在小学时期就应该注重对学生们良好学习习惯的培养。
有些智力相同又是在同一个班级上学的学生为什么学习成绩会有很大差距呢？基本上也是由这三方面原因造成的。而且这三方面缺一不可。比如说：同样非常刻苦努力学习的高中生因为学习方法的不同，使学习成绩会有很大差别的，这样的情况在高中生当中很普遍。
因此，“学困生”向那些优等生学习，主要就是学习他们上述那几方面。每个优等生都有自己的一套好的学习方法，而“学困生”只有进行取长补短才能够使自己的学习成绩不断提高。
一二三四向前进
看到题主这个问题就想起一句话：“择其善者而学之，其不善者而改之”。无论是谁父母还是老师，都希望孩子们能变得越来越好，越来越优秀。所以，只要看到别的孩子身上有优点，就希望其他孩子具备。尤其是孩子学习成绩优秀的孩子，自然而然地就成为那些“学困生”的榜样。
想想看，能成为“优等生”自然就有其过人之处，而成为“学困生”自然就有其做得不符合学习规律或自身情况的地方。
“优等生”身上会有很多关于提升学习成绩的好习惯或者方法，父母和老师就希望孩子们都具备那样的优点。其实，让“学困生”向“优等生”学习是生活中最简单有效的方法，只不过需要家长和老师要讲究方法去引导“学困生”向别人学习。其实，之所以成为“学困生”，除了学习方法的差距外，还有就是认知思维方式也会有差异。比如，优等生会从错误中吸取经验教训，而学困生一般会一错再错，不知悔改，而且在心理上还不以为然，缺乏一定的学习动机。
再比如，优等生听课习惯很好，有的听课能认真听并思考，然后积极回答问题，还懂得记笔记，自己的资料都整理得特齐整，书写也很认真。而学困生最大的问题就是听课容易走神，精神不集中，更别谈有效记笔记了。 有的学困生，老师提醒了好几次记笔记都不动笔，非得老师走到跟前敲桌提醒才看一眼老师再动笔记，真的气死人。
综上，向“优等生”学习的地方委实很多。1、听课习惯 2、笔记整理习惯 3、作业习惯 4、课外自主阅读、学习习惯 5、认真的态度习惯……
至于为什么，那理由就可以很多了。但我觉得一句话可以解释一下——榜样的力量是无穷的。
如果能树立向榜样学习的目标，人就会有动力行动，能坚持学习行动，那么学习成绩终会有改变的。
因此，无论如何，向“优等生”学习，就要坚持“择其善者而学习，其不善者而改之”。毕竟，人无完人，金无足赤。
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超级飞侠说育儿
承邀，谢谢。
每个人都是独一无二的，他的基因他的成长环境他的思想理念塑造了这个人。向别人学习？怎么学他也成不了那个人。
都上了中学的孩子还想培养好的学习习惯，早干嘛去了。孩子到了冲刺节段再努力也只能提高分数，不可能跨过"困难生"的线成为优等生。再说学习差并不代表人生差，天生我才必有用，只要努力工作生命照样精彩。
人要知命才能搏命，你自己不是龙不是凤凭什么能培养出龙凤子女来。爱孩子是本能，要求孩子好上加好就是贪。看别人家孩子哪儿都好，那终归是别人的。自家孩子再不好也是你自己的手艺，自己培养长大的。不要总拿别的孩子比自己的孩子，总比下去你的孩子没了特点失去了原本自我，到那时你再找回原来孩子的模样己不是从前了。
提升自身品质，做个出色的家长，比要求孩子学别人更重要。
我是返乡归来，您的关注是我的幸运。
返乡归来
首先就是要去学习优秀学生的学习态度。要端正态度.要知道为什么学。学习的目的是什么!其次，要养成良好的学习习惯。从习惯就可以看一个人。养成良好的习惯，不仅是在学习方面，在生活方面都是受益终生。最后要掌握怎样学习的方法。这样更能事倍功半。
佳丽佳妮
社会需要正能量，当然，学校老师和家长，也都希望孩子能够学到更多正能量，优等生，集学习，人品，态度，方法等于一体，也是所有孩子学习的榜样，这对班级管理，学生学习，都将会有很大改变。
阳阳说教
学困生主要应该向学优生学习能带来好成绩的学习习惯以及由此带动的品德和修养。不可否认的是，在学校学生最重要的任务就是学知识，学困生最大的困难就是沉下心来学习的困难。
悟空的用户
像他们学习怎么能成为一名学习好的学生，因为每个父母都有望子成龙，望女成凤的心愿。
追梦79289811
取长补短。比如知识、态度、品质……孔子曰：三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之……
总之，优秀的人，都善于学习！
