比起诱惑和奖励，家长要知道，德商才是孩子成长的“发动机”

萱萱的奶奶前些天买菜的时候摔了一跤，把腿给摔断了，医生建议在床上好好躺一段时间。一次，萱萱和爸爸妈妈在外面用餐的时候，上来了一道猪骨汤，萱萱盯着那道菜好一会儿。

妈妈疑惑地问萱萱：“你是想要喝汤吗？”

萱萱想了一下，回答说：“妈妈，我在电视上看到过‘吃哪儿，补哪儿’，奶奶腿受伤了，是不是喝了汤就能好。我们可以给奶奶送汤吗？我希望奶奶可以快点好起来。”

萱萱妈妈听后，感动坏了，吃完饭，买了骨头汤带着萱萱去看奶奶。

​可能有人会说，萱萱真是一个情商高的好孩子，但是，萱萱所表现出来的并不是情商，而是德商。德商，很多人并不清楚

比起智商和情商，家长的首要任务是培养孩子的德商

智商，是衡量智力高低的标准；情商，控制情绪能力的指标。在儿童的成长教育中，重视智商教育还是重视情商教育的话题，一直被家长们讨论个不停。其实比起智商和情商，家长应该把更多的目光投到德商身上。

​人生有十商，即德商、智商、灵商、情商、心商、志商、健商、逆商、胆商、财商。其中，德商既是十商之首，又是十商的灵魂所在，但是在儿童教育中，德商的培养常常被家长们所忽略，这是为什么呢？

首先，德商这一概念知道的家长并不多，在知道的家长之中，又有很多家长认为德商的培养是不切实际的，是虚无的，是没有效果的，它既不像智商可以反映在成绩单上，也不像情商可以反映在与他人交往的过程中，德商的培养更像是一个虚无的口号。

其次很多人会把德商和情商搞混，德商是美好道德品质的表现，很多人一边把德商的“功劳”归于情商，一边还说着德商一无是处。

其实德商被忽视的很大一部分原因是因为德商的很多作用都是“随风潜入夜，润物细无声”的，德商的范围太广泛了，它在不知不觉中影响着孩子的方方面面。

因此，比起智商和情商，家长的首要任务是培养孩子的德商，只有孩子有了良好的德商，才能更好地培养智商和情商。

德商——儿童成长的发动机

当孩子遇到困境时，家长们不遗余力地为孩子清除障碍；当孩子调皮闯祸时，家长们呕心沥血地去进行教育引导；当孩子出现坏毛病时，家长们如临大敌，生怕自己的孩子会“长歪”。

其实大家有没有发现，家长们费尽心思去解决各种各样的成长问题，却不试着从问题的源头——德商抓起。培养德商，其实是培养一切美好品质动力。

​培养德商，让孩子更有责任感和使命感

在家长教育过程中，往往把重点放在了智能和管教方面，忽视对孩子责任感和使命感的培养。

比如：

家长会对孩子说，家里的事情都不需要你考虑，你只要好好学习就行。

家长让孩子忽略了自己在家庭的责任感和使命感，长此以往，缺乏责任感和使命感的孩子很难找到自己的人生定位，会容易感到迷茫找不到自己人生中的价值。

培养德商的功能之一，就是培养了孩子责任感和使命感，有责任感和使命感的孩子的人生会活的更有方向。

培养德商，让孩子对生活和学习富有激情

德商的很重要一点，就是让孩子能够更好地认识自己，知道自己想要什么。一个知道自己想要什么的孩子比起同龄孩子的境界就要高得多了。

现在有很多孩子在家长的督促下，有着“十八般武艺”，却不清楚自己想要干什么，只是按照家长的蓝图一步一步进行。

家长费劲心力去帮助孩子练出“十八般武艺”，不如培养孩子的德商，让孩子对生活和学习富有激情，家长也可以放下对孩子才艺的督促，把更多的精力放在孩子心理上。

培养德商，让孩子有着更广阔的视角和胸襟

德商，是指一个人的道德人格品质，它包括勇敢、诚实、礼貌坚强尊重、正义爱心等一切美德。

如果一个孩子，他能够帮助别人，积极的面对自己，有着想要把社会变得更好的想法，那么这样的孩子一定是一个高德商的人，同时他也一定是一个有着更广阔的视角和胸襟的人。

培养孩子的德商，家长可以试着这样做

01.培养孩子的德商从培养同理心开始

“己所不欲，勿施于人”，同理心的培养是培养德商的第一步。从孩子小时候开始就引导孩子关注他人感受，站在他人的角度去看问题，那么其他品质的道德培养也就“顺其自然”了。

小可有个坏毛病，每次他和妈妈去超市的时候，都会把货架上的饼干捏碎，妈妈，问他原因，他说这样好玩，气得妈妈臭骂了他一顿。可是下回，他仍旧不改。后来，妈妈想到了一个办法，她把小可的字母饼干给弄碎了，等小可吃的时候，发现饼干是碎的，特别生气。妈妈这时过来和小可说：“别人把你的饼干弄碎了你生气，那你把别人的饼干弄碎了，别人就不生气吗？”，从此以后，小可不仅改掉了这个坏毛病，还学会了站在他人的角度去看问题。

同理心是德商教育的起点，培养孩子的同理心，就是培养孩子一切美好品质的源头，家长要帮助孩子建立同理心。

02.德商教育也要有规划

德商教育在家长中被忽略，其实很大一部分原因是因为家长不太了解德商教育。

其实，仔细想想每一个家长在生活中都对孩子进行过德商教育，比如要尊重老人，助人为乐，爱护花草树木……但是家长不知道自己对孩子进行的是德商教育，其实德商教育也是要有规划的，这样会让德商教育发展出更好的效果。

对于年纪较小的孩子，他还没有什么道德的概念，家长可以通过一些他容易接受的方法来对孩子进行引导：

比如

• 当孩子浪费粮食时，可以通过动画短片来教导孩子粮食的珍贵。对孩子的做法直接指明对错，并用适当方法让他接受，在潜移默化中提高孩子的德商。

对于年纪稍长，有一定理解能力的孩子。可以通过具体的事例和孩子一起分析，讨论，思考，搞清楚事例背后所蕴含的道理。

比如

• 通过《许衡不食无主之梨》的故事，和孩子一起分析许衡的行为，相互讨论，最终让孩子自己得出“路不拾遗”的道理，让孩子主动地，积极地培养德商。

​无论是古代儒家经典《大学》中说道：“德者，本也；财者，末也”，还是如今以“德智体美劳”为素质定位，德从古至今都有着崇高的地位。

但是在教育实行的过程中，德反而被放在了一个无关紧要的地位。其实，比起智商教育和情商教育，德商教育对孩子的人生路影响更加深远，家长一定要予以重视。

今日互动：在儿童教育中你认为十商中哪个最重要？欢迎评论分享。

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