文|茶沫
清朝詩人袁枚曾說：天下無難事，只怕有心人；天下天易事，只怕粗心人。
這再簡單的事情，馬虎大意了也可能會辦砸。
剛上一年級的侄女，是個大大咧咧的女孩子，風風火火的總是丟三落四。
這不，數學老師佈置的作業是在1-10後面分別畫上對應的不同圖案，侄女自豪地說上課就把作業寫完了，還自誇不用檢查。
我說想看她畫的都是什麼圖案，才把要去瘋玩的她給拉回來，結果一檢查從5開始就錯了，估計她以5為參照物，所以之後的每個數字後面都少了一個圖案。
給她指出來，小妮子吐吐舌頭說看錯了，我也相信她會做，可不認真的毛病一天不改，以後錯的只會越來越離譜，嚴重的還會形成性格，影響生活。
1967年8月23日，蘇聯著名宇航員弗拉基米爾·科馬洛夫，在駕駛“聯盟一號”宇宙飛船從太空返航時，飛船墜毀，身亡。
原因就是因為地面檢查時忽略了一個小數點，導致降落傘打不開，飛船速度降不下來，一切的補救措施均無用，只能眼睜睜看著飛船兩個小時後墜毀。
弗拉基米爾·科馬洛夫
科馬洛夫死前流著淚對12歲的女兒說：我要告訴你，也要告訴全國的小朋友，請你們認真對待每一個小數點，每一個標點符號。
一個小數點的疏忽，導致了一場悲劇，可見粗心釀大禍。
《晏子春秋·內篇雜下》裡有這麼一句：愚人千慮，必有一得。
再愚笨的人，細心思慮了，也會有長進。那麼成不了事兒的“攔路虎”粗心都源於什麼呢？
01 粗心源於得意
許多時候，孩子粗心是因為覺得題簡單，覺得自己勝券在握，然後就沾沾自喜飄飄然了。
《三國志》裡的典故關羽大意失荊州，可以說是對大意的最恰當解釋了。
關羽在鎮守荊州時，對盟軍孫權的聯姻——娶他女兒做兒媳婦不屑一顧，罵完使者，又說：吾虎女豈配犬子，使得孫權大怒。
關羽
在下屬面前，也自有一副天下捨我其誰的驕傲氣，使得下屬心生不服，內部不和諧，這些都成了失荊州的誘因。
在關羽攻打曹操時，孫權跟曹操聯手，使出讓大將呂蒙假意撤退的計謀，引誘關羽撤掉荊州主力。
“剛而自矜”是關羽性格的重大缺陷，失了荊州，也失了性命。
知乎上有位網友分享了她女兒因為自我感覺良好，導致小升初時，因5分之差跟市內最好的初中失之交臂。
她女兒從一年級語文成績就好，可數學成績忽上忽下不穩定。
原因就是做題時，總覺得題都會，一得意不是把加號看成減號，就是把3看成5，還經常把草稿紙上的計算結果謄寫錯誤。
樓主覺得女兒小，加上女兒也不是每次都考不了高分，就沒多在意，總想著大點就好了。
這一拖就拖到了小升初，她在考試之前，跟女兒千叮嚀、萬囑咐，女兒還嫌她囉嗦。
古語說：小心使得萬年船。得意如果表現在出結果以後無可厚非，可如果放在了過程裡，一不小心就翻了船。
02 粗心源於不熟練
晚清四大名臣曾國藩，憑著自己紮實的文學基礎，27歲就一舉高中進士，比平均高中進士的年齡37歲足足提前了10年。
此後更是十年七遷，從七品芝麻官連躍十級，成為二品大員。
這些都源於父親要求他一本本的“啃”書，一篇篇的“吃”文章的緣故，這方法雖然效率低，卻是打基礎的最牢靠方法。
曾國藩
也正是因為知識掌握的熟練，才會在越來越難的會試中，面對更大的信息量時，心有成竹，不至於漏掉某些信息而名落孫山。
在寫文章時以極高的專注力心無旁騖，從而文思泉湧，才會在仕途上平步青雲。
因為嚴格遵照學習的程序，不投機取巧走捷徑，邏輯梳理的比較清晰，邏輯清晰的人，理解能力都不差，理解能力好的人，學習能力都不差。
朋友家兒子小云上初一，這孩子嘴甜反應快，每次考試沒考好，都嘴裡抹蜜般的哄著他媽說是粗心馬虎，下次一定注意。
直到有次家長會，老師明確指出小云就是玩性大，上課不好好聽課底子差，她才上了心。
朋友雖然很著急惱火，可又怕批評把握不好度傷了孩子自尊心，於是想出了故意做錯事情，然後把它歸為粗心的辦法。
不是把糖當鹽，就是把醋當醬油，還理直氣壯的說是粗心，連著幾天都不改。
吃不到可口飯菜的小云，質疑媽媽是不是得病了？看著時機成熟，朋友對兒子坦白了。
這方法還真管用，小云的學習態度確實端正了不少。
衡水中學一名數學老師曾說：一切粗心的本質，都源於對問題解決的不熟練，源於知識上的漏洞。
的確，1+1=2的題，沒有一個學生會做錯。
03 粗心源於心理素質差
每年一到高考，網上就有各種學生因為粗心而丟三落四的例子。
有人因為沒帶准考證、身份證而求助交警的；
有人因為看錯時間，忘進考場的；
有人忘記塗答題卡，到鈴聲響起才發現，痛心疾首的給監考老師下跪求補填的。
知乎上有條因為心理素質差，都做過哪些離譜的事情的問答。
有個回答是這樣說的：一次學校的摸底考試，因為牽扯到是否會分到尖子班，班裡的每個學生都鉚足了勁的學習。
在考試當天，他因為焦慮過度，心理素質差到連同學翻試卷的聲音都害怕。
害怕同學比他做得快，由此聯想到同學都會做，這次考試一準會墊底兒。
本來會做的題，死活理不清思路，解答不出來。
等他終於克服自己不再去胡思亂想時，考試已經快接近尾聲了，只能著急忙慌的匆匆看題，潦草的去寫答案。
分數一出來，果然墊了底，那些做對的題，也因為字跡潦草，被老師判了個粗心，扣了卷面分。
他也因為沒能進尖子班，被父母責罵，對學習失去了信心及興趣，得過且過的在學校混日子。
有人把孩子的粗心歸為一種狀態，認為狀態好了，態度自然就端正了。
如拿破崙所說：能控制好自己情緒的人，比能拿下一座城池的將軍更偉大。
因為心亂的人，把心都用到了旁的事情上，做事沒有凝聚力，自然出錯率就高。
04 如何讓孩子改掉粗心的毛病？
郭沫若曾說：天才這個字本來含義極其曖昧，它的定義，決不是所謂“生而知之，不學而能”的。
天地間生而知之的人沒有，不學而能的人也沒有，天才多半由於努力養成，天才多半由於細心養成。
那麼，如何讓孩子改掉粗心的毛病，向細心靠攏呢？這三個方法，父母們可以試試。
1、引導孩子耐心觀察
羅曼·羅蘭在《約翰·克里斯朵夫》裡說：應當細心地觀察，為的是理解；應當努力地理解，為的是行動。
當觀察與經驗和諧地應用，事情才能智慧的完成。
有位愛釣魚的網友，他說釣魚是個很磨性子的事情，還很考驗專注力及觀察力，他沒事就帶上三年級的兒子去釣魚。
通過讓兒子耐心細緻的觀察魚上鉤時魚漂的動態，來引導孩子細心的去對待任何事情，慢慢的成功幫兒子改掉了粗心的毛病。
2、激法孩子責任心
上文提到的朋友的兒子小云，雖然認識到了粗心的危害，端正了學習的態度，卻發現因為粗心這個壞毛病養成了習慣，時不時的還是會“舊病復發”。
朋友就想出讓兒子教她知識，來彌補因小時候家裡窮沒上多少學的缺憾，讓兒子從基礎教起，側面的給兒子鞏固基礎。
讓小云在課堂上的專注力跟積極性有了很大提升。
經過半年的努力，小云不但沒再讓媽媽為他的學習成績擔心，也滋長了小云主動學習的動力，讓媽媽在家長會無限風光。
3、積極的心理暗示
積極正面的心理暗示，會讓孩子摒棄焦慮及得意的心態，迴歸平和，平和的心態，做事更穩妥。
這種暗示是個人通過積極的自我暗示，自我鼓勵，進行自助的方法。這可以從根本上讓孩子“斷奶”，主動斷開對父母及老師督促的依賴。
關於心理暗示，可以讓孩子以自己喜歡的方式，在書本、草稿紙上寫上“我是細心，我是你的好朋友”之類的提示語言。
直至這種行為內化為一種行為習慣。
與其等孩子垂頭頓足的去為過失而追悔，不如教導孩子細心的為每個環節打好草稿，厚積薄發。
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作者簡介：茶沫，寫自己的字，暖自己的心。閱讀更多 茶沫 的文章
