明明的媽媽答應孩子，如果明明能在這次的期末考試之中能夠進步到班級的前十名的話，媽媽就答應孩子一個願望，明明一直對新出的一款樂高特別感興趣，一直就想擁有。
和媽媽下了這個賭注以後，明明就像是被著魔一樣就想立馬可以擁有，自己制定了一個學習計劃，上面將自己的一個短處和長處都給清晰的列表出來了，媽媽也是對明明的刮目相看，看到孩子這麼認真的態度，媽媽是感到欣慰和開心的。
對明明的一個學習計劃大力支持，學習計劃如實進行，受到家長和老師的鼓勵，孩子就會更加的努力的學習，慢慢的這樣就開始形成了一個良性循環。通過明明自己的一個努力，最終獲得一個好結果，和得到了自己的想要的獎品。
針對上面的一個良性循環是有這樣的一個效果，由因增強果，果反過來就會強因，形成了一個迴路，一圈又一圈的循環增強，我們將這種的效果叫做“增強迴路”，這樣的一個迴路就是彼此之間產生一個聯繫，互相促進，轉起來以後就會越來越增強，但是如果反過來，如果形成了一個負向強化迴路，那就是一個惡性循環了，而且還會越來越差的。
v 分析-好的“增強迴路”會讓發展的事情越來越好
好的開始是成功的一半，那麼這個；那麼這個另一半是什麼的東西呢？這個另一半我們將它稱作為“增強迴路”，好的開始也就是那個飛輪，增強迴路也就是會讓我們的很多事添加了一個催化劑，將它越賺越快。
孩子如果在學習上能夠形成一個正向強化的迴路，那就會讓家長會有所省心。對於孩子的一個學習，家長想到的一點就是要培養好習慣，孩子在慣性中做應該做的事，形成自律。
但是習慣未必能讓學習會有一定的增強的效果，比如有些家長想讓孩子寫作文，把作文的水平提高，給孩子制定了一個計劃，讓孩子在每週寫一篇，孩子也遵守了家長制定了計劃，即使孩子每週都在旅行，但是作文水平不一定在提高了。
孩子沒有一定的效率增高，家長就想著給孩子報一個補習班，讓老師針對性的解決問題，每次由老師指出孩子的真正的問題在哪裡，孩子進行修改，孩子在老師的提示下，總會出現好的進步的，效果很不錯，但是這個辦法是很好。但是沒有從根本上解決問題的話，還是會出現不好的情況。
從系統上來說，應該怎麼搭建一個增強迴路呢？怎麼讓孩子的寫作能力自動強化呢？關鍵還是需要我們找到孩子的飛輪，那麼讓孩子寫作能力增強的飛輪是什麼呢？
當然是孩子的對寫作的興趣，興趣是孩子的最好的老師，興趣也是可以讓一件事情可以堅持下去的動力源泉。
舉一個例子：我們讓孩子可以參加比賽或者投稿，投稿是會有稿費的收入同樣還會給孩子增加一定的信心，家長可以告訴孩子還會有人支持，會有人為孩子留言鼓勵，慢慢的這樣就形成了好的一個迴路，孩子的一個寫作能力也會慢慢的增加。像這樣的一個做法，找到一個飛輪，也就是一個推動力，之後慢慢的堅持不懈的推動孩子的成長，讓孩子的技能一步步提升。
v 分析-壞的“增強迴路”會讓事情發展的越來越糟糕
在孩子學習的道路上，也會是很辛苦的一個狀態，不可能是一帆風順的。讓孩子對學習產生一個興趣是很難得，很多時候，孩子會對學習沒有興趣，而是需要學習一段時間後，才會覺得不錯，得到了一個勝任感才會有一定的興趣產生。
當然，在我們的一個成長的一個道路之中，孩子會學會成長，擁有自己學習的一個思維，在遇到困難的一個道路上，會遇到一個挫折和困難，孩子需要重拾信心就會需要消耗大量的心理能量。
在我們通常我們生活中，我們難免的會出現的一個情況就是，有時候孩子做題目容易出現粗心的一個狀況或者是孩子總是一個題目學不會，就會被家長開始呵斥、責備。
可是孩子如果面臨這樣的情況孩子就會開始緊張，表現得會更加焦慮，孩子就會開始走向一個不斷強化的毀滅過程，這就會開始會產生一個負向增強迴路。
孩子失敗不可怕，內心的一個失敗才是失敗的，這個時候孩子的情緒就是很關鍵的，對管理情緒不熟的孩子來說，家長越是加重情緒，孩子就會焦灼，孩子的世界就會瞬間灰暗，感受到自己力量的弱小。
v 對於提高孩子的一個“迴路”應該怎麼做呢？
在2014年，哈佛和弗吉亞大學的研究者，做過一個類似的實驗；他們將參與者單獨關在一個封閉狹小的房間裡面，沒有任何的物品，隔絕外界的一切的信息來源，要求他們的在裡面待15分鐘，隨後研究人員又在他們身上戴上了一個點擊器，可以用來點擊自己的，這個點擊會讓他們產生一個輕微疼痛。
研究結果發現：接近一半的參與者，在15分鐘時間裡，他們寧願選擇點擊自己，也不願意什麼都不幹。在我們的一個大腦之中，就像溺水的一樣，渴望著外界的一個刺激，如果缺乏這些刺激，我們就會產生窒息。
在我們的一個大腦中，簡單來說當接收到生存的有利的刺激，我們的大腦的一個閥門就會開啟，伏隔核就會受到刺激，從而向前額葉皮層發出一個反饋，讓前額葉指揮大腦繼續這個行為。
那為我們大腦進行一個傳領兵的信使是什麼呢？當然是我們大腦的多巴胺。多巴胺在很多人眼中都被稱作為快樂物質，多巴胺只是一個傳遞信息的載體，產生快樂的感受也是整個獎賞的一個迴路。
l 保持一份自我察覺，把焦慮克服
培養一個孩子，難免會有些許的一個失敗感，但是我們應該怎麼來解決這樣的一個焦慮感呢？家長可以簡單來說一點就是“否定問題”。
比如今天誰家孩子不聽話，家長開始吼孩子，家長可以從他人的家長找到一樣的點，找到了失控一點，家長自我的一個問題就可以自我察覺到。找到別人的一個問題不難，而且一旦找到，心裡馬上會得到一個釋然，還會得到一個小小的快感，這個快感還可以讓增強迴路啟動。
l 調整期望
如何讓自己的一個期望得到一個降低的水平呢？並不是要你閉上眼睛，也不是瞭解，而是要分清楚自己的一個生活和他人的生活。
他人的一個生活是怎樣的，是不是自己想要的一個生活呢？追求成功一個方法有很多種，家長是需要找到一個孩子感興趣的領域，找到孩子的自己應該擁有的位置，去體現和發揮自己真正的一個價值，關注孩子每一步的付出和成果才是家長應該做的一點。
l 多多探索生活中的多樣性
如何才能獲得快樂又獲得一個好的“迴路”，另外的一個方法就是，尋找生活的多樣性的刺激，如果孩子的一個生活是日復一日的重複，不妨嘗試給孩子的一個新鮮感，嘗試讓孩子接觸不一樣的事情，無論是探索新的活動，還是結識新的朋友，給生活帶來一個新的微調，讓孩子的一個視野放的更寬一些，就會變得更加的寬廣。
教育孩子的一個過程是值得家長慢慢探索的一個過程，對待孩子的是需要更多的是熱愛，孩子的一個熱愛一個堅持是很重要的，是需要慢慢的培養的。
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