李鎮西和俞敏洪都說中小學老師不讀書！
李鎮西說“我們的中小學老師，往往是不讀書的！”李老師用的詞是“往往”，說明這一情況很普遍，不讀書的老師佔絕大多數。
今日，俞敏洪也來炮轟中小學老師不讀書，最近的一次的直播，將矛頭直指基層的中小學教師，說是現在的很多中小學教師，一年讀不了三五本書，而且一輩子都是教教科書上的那點東西，到最後知識面變得很窄，遠遠沒有能力把中國的學生教好。”
兩位大咖都說中小學老師們不讀書，還有人給老師們找出了對比的對象“現在的老師不要說和葉聖陶、夏丏尊這樣的教育家比讀書少，就是和文革以前的老師比，也是讀書少，就是文化素養少。”這話說的更是絕對，直接說現在的老師缺少文化味兒。
甚至有老師自己都說“我沒讀書，自打師範畢業，我都沒有讀過一本書，除了教材啊！”
是時候分析一下老師們為什麼不讀書了。
一、 工作太忙沒時間讀書
總有人說“你們當老師的很輕鬆，一天就上一兩節課，上課“呼一呼”，下課跑跑步，一個月大幾千塊工資， 還有三個月假期！”每逢這個時候，我就想直接給他兩巴掌。如果你在中小學教文化課又帶班主任，那你的工作可以和國務院總理一樣日理萬機沒個頭，一週至少十四五節課，平均到一天就是三節課左右，每一節課都要備課，有課件，學生課後要作業，作業要批改，如果你是語文老師的話，光是語文作業的種類你聽聽就頭大，生字本、寫話本、日記本、作文本、配套練習冊等等，還要督促孩子們讀課外書背國學，如果你是班主任的話，還要每天保護孩子的安全，每天上午下午陪孩子跑操，關注孩子的健康和考勤，這些還只是常規的學校工作，還不算各種培訓、比賽、聽課、評課、磨課、各種檢查等等的看似平常工作，還不算課下與學生、家長的溝通交流等教育工作。可能上廁所就是放鬆的時候，但有時忙起來，連上廁所的時間都沒有，一天也喝不上一口水。思齊老師常常調自己，最怕生理期，姨媽巾都沒時間換。哪有時間讀書？起碼在學生上課的五天內，老師們是找不出時間來讀書了。
二、 學校沒有讀書的風氣
別看是學校，還真沒有與讀書的氛圍，老師們工作的時間就是被瑣碎的事情充斥了，課餘時間是要放鬆，男老師喝酒打牌請客吃飯，女老師逛街購物，你若是紮下來讀書，就顯得格格不入，再給你個帽子“書呆子”，基本上你和學校的小圈子就無緣了，也就是沒人和你玩了。
三、 工作實績和讀書無關
衡量老師是不是好老師的標準有兩個，一個是職稱，一個是教學成績，讀書多，你按著書本循循善誘的講，遠不如你多給學生幾套題練練，更能提高成績，那誰還有動力讀書呢？在教學實踐的第一線，在當前的考核辦法下，不讀書的還真不一定不如愛讀書的老師教得好，所以，沒有“看得見的利益驅動”，老師們還真不願意讀書。還有就是讀書和各種榮譽也無關，那些畢業就沒讀什麼書的老師一樣晉級，書讀了，筆記做了，不去參加各種賽課活動，照樣晉級無望，有讀書的勁兒，還不如老老實實按照官方規定的路線圖往前走。
四、 壓力太大沒心情讀
老師們忙是有目共睹的，累也不是虛的，回到家再忙活忙活自己的孩子家務事，基本上就是虛脫了，只想休息，哪還有心思捧本書讀。教文化課的老師，關心的是成績排名、是業務考核、平均分優秀率和上升幅度，腦子裡的弦一直繃的緊緊的，即使回到家，可能還會跟學習吃力的學生連線輔導。此景此情，誰來讀書？
五、 好書太少沒書讀
書很多，但是適合老師們讀的書很少，專家和大學教授的書，“高屋建瓴”，理論多實踐少，與教學實踐一線嚴重脫鉤，還有的一個大問題就是理論陳舊，搞理論研究的張嘴就是前蘇聯，搞實踐研究的張口必是陶行知，不是說他們理論不行了，而是在二十一世紀的今天，教與學都不一樣了，這一點，基層的一線老師知道，但基層老師寫了書買不起書號，大學老師為了課題和職稱也要有書，於是就造成今天世面上真正寫給老師看的好書微乎其微。
六、 信息量過載不用讀
這是一個信息的時代，也是一個讀圖的時候，老師的工作也有很多需要在網絡完成，，每天海量的信息撲面而來，造成的後果就是“信息過載”和“信息過量攝入”，還來不及甄別，更別提有時間讀書了。
這個時代的老師真的不讀書。
“中小學就是一批不讀書的人在教給人怎麼讀書，這是教育界的最大笑話！”
思齊老師，也是中小學教師的一員，我是建議老師們讀點書的，我教語文，平時多讀關於寫作和閱讀的書，是葉聖陶先生的鐵桿書迷，是心理諮詢師，主要做學生的諮詢，所以“兒童心理學”“兒童教育學”系列的書也是我的架上寶貝，還是家庭教育講師，關於家庭教育的專業書籍也是必讀書目，平時還喜歡讀點歷史和經濟，所以我的閱讀書目還算比較豐富，尤其是自媒體寫作，如果不讀書的話，壓根沒辦法一直輸出優質的內容。最近我的書目裡又增加了很多，教學也是一個輸出的工作，學生一直從我們這裡掏東西，讀點書還是很有必要的。可以先給自己
列個書單：- 第一層次：是職業類書，對老師們來講，就是教育理論類、教育實踐類、心理學，現在的學生，不懂點心理學都搞不定他們。
- 第二層次是與職業相關的書，老師們可以讀點歷史類哲學類，有了開放的思維，就不會走近牛角尖。
- 第三層次是自己的興趣類的書，那看什麼就看自己的個人愛好了，思齊老師愛看點旅遊的地理的，還愛看小說，還看過家居裝修的，這一層次可以比較雜，越雜越豐富，越雜越是人生的樂趣。
讀書這件事，別再讓人轟了，抽點時間多少讀點。
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