地位
1·现代教育学之父
2·传统教育学代表人物
3·科学教育学之父
4·“教师中心论”代表人物
赫尔巴特
作品
1·《普通教育学》，标志者教育学作为一门规范学科正式诞生。
2·《教育学讲授纲要》
教育思想
理论基础：伦理学（哲学）和心理学，将统觉的概念引入教学
教育目的：可能的教育目的（职业）和必要的教育目的（最高的，最基本目的--道德）
5种道德观念：自由、完善、仁慈、正义、公平
教学原则：教育性教学原则
我想不到有任何无教学的教育，我不承认有任何无教育的教学
课程理论：相关和集中
教学理论：清楚（明了）、联想、系统、方法，标志着教学过程的理论正式形成。
传统教学三中心
1·教师中心
2·教材中心
3·课堂中心
教育目的的理论：完善道德，培养良好的公民（社会本位）
教学中的第三者：知识--联系师生
以上都是学习笔记的整理，一般人是不需要看的，没啥大用。
其他
出生于司法官家庭，学的哲学，毕业后在贵族家庭当老师教3个孩子，2年就能积累大量的教育教学经验，还在裴斯泰洛齐的学校就读过，57岁的时候任职大学教授直至死亡。优秀的家庭背景，优秀的成长环境，个人的勤奋努力，造就了成功的赫尔巴特。虽然我们现在更多是采用杜威的观点，那个年代真是开先河的人物。
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