地位
1·現代教育學之父
2·傳統教育學代表人物
3·科學教育學之父
4·“教師中心論”代表人物
赫爾巴特
作品
1·《普通教育學》，標誌者教育學作為一門規範學科正式誕生。
2·《教育學講授綱要》
教育思想
理論基礎：倫理學（哲學）和心理學，將統覺的概念引入教學
教育目的：可能的教育目的（職業）和必要的教育目的（最高的，最基本目的--道德）
5種道德觀念：自由、完善、仁慈、正義、公平
教學原則：教育性教學原則
我想不到有任何無教學的教育，我不承認有任何無教育的教學
課程理論：相關和集中
教學理論：清楚（明瞭）、聯想、系統、方法，標誌著教學過程的理論正式形成。
傳統教學三中心
1·教師中心
2·教材中心
3·課堂中心
教育目的的理論：完善道德，培養良好的公民（社會本位）
教學中的第三者：知識--聯繫師生
以上都是學習筆記的整理，一般人是不需要看的，沒啥大用。
其他
出生於司法官家庭，學的哲學，畢業後在貴族家庭當老師教3個孩子，2年就能積累大量的教育教學經驗，還在裴斯泰洛齊的學校就讀過，57歲的時候任職大學教授直至死亡。優秀的家庭背景，優秀的成長環境，個人的勤奮努力，造就了成功的赫爾巴特。雖然我們現在更多是採用杜威的觀點，那個年代真是開先河的人物。
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