休學一年,他卻再也不想去學校了

休學一年,他卻再也不想去學校了

暑期來了好幾位家長,都是因為孩子不願意上學找到我們的。這幾個孩子休學原因不一,有純粹厭學的、抑鬱的、還有因為無節制沉迷網絡遊戲導致沒法上學的……雖然休學理由各不相同,家長的問題卻如出一轍:9月即將開學,我家孩子依舊這樣,到底該怎麼辦?

我們對幾個孩子在休學時期的生活稍作了解,發現了幾個共同的問題:作息不規律、沒有學習規劃、缺乏社交和運動。孩子往往休學在家後,就會失去環境的約束,又有身體或心理上的理由,常常徹夜遊戲、閉門不出,日上三竿也不起,學業上的耽誤是一定的,還有附加的情緒不穩定、溝通交流愈加困難、任性行為越來越多等種種令人憂心的表現,讓整個家庭在孩子休學期間都備受煎熬。家長看不到復學的希望,對於復學後能否順利融入新環境更是不抱希望。

那到底該怎麼做?


休學一年,他卻再也不想去學校了



休學一年,他卻再也不想去學校了


對於休學的孩子來說,我們建議家長不要一味追求眼前目標,即只要讓孩子能夠復學就好,而不考慮孩子是否身心都做好準備去復學了、復學後學業是否能夠跟上、新班級是否能夠適應等等,因為如果孩子沒有從心理和學業上做好充分準備,那將會導致孩子徹底厭學並加劇心理問題。

復學只是起點,成為“內心積極”的人才是最終目標

如果孩子因為各種原因導致休學(生理病痛除外),請不要把復學作為終極目標,因為相對於孩子復學這件事情來說,讓孩子自己產生學習動力與慾望,心理健康並內心積極才是最難也是最重要的。

問名成長社來過這樣一個抑鬱休學的孩子,在整整一年的時間裡,爸媽除了帶他看病吃藥、找補課班,從來沒有真正瞭解過孩子內心的真實想法是什麼。找到我們後,在梳理孩子成長路徑時發現,孩子的成績下滑在小升初之後一直存在,而不是爸媽口中的初三壓力、抑鬱導致的突然下滑。

孩子從小努力,家長也嚴格要求。但是升入初中後,雖然依舊很努力、花了大量的時間在學習上,但成績還是在不斷下降,父母採用嚴格高壓的方式,不斷給孩子加量、加任務,補習、定目標。虎媽狼爸的高壓教育模式,導致孩子不僅學習壓力巨大,還不斷對自己進行否定,產生嚴重的自卑心理,不斷的失敗導致自信心完全崩潰,無論是在學校還是在家裡都不想面對任何人,對學習也完全失去了自覺性和動力,情緒極度不穩定,不得不休學。

針對這個孩子的情況,我們為孩子制定了一個90天的成長計劃。先從基礎入手,因為孩子來了之後說的最多的是“我不是不想好好學,是我真的很努力了,但就是成績上不去,我實在太差了”。你會發現孩子完全沒有自信心,所以針對這一點,我們要先解決孩子學不懂、學不動的問題,打基礎。

在過程中,心理輔導非常重要,需要與孩子溝通,讓其把注意力放在學習的過程上而非結果上,激發出孩子自己的內在學習動力,讓孩子成為具有積極行動力和自信心的人。當孩子找到適合的高效學習方法和健康的壓力釋放路徑後,問名會根據孩子的學業水平再輔以語、數、英三大基礎科目學習,心理加學科雙向輔導,取得了積極正向的結果,而不單單是讓他去上學那麼簡單。


休學一年,他卻再也不想去學校了



休學一年,他卻再也不想去學校了


現今社會,孩子和家長的壓力都非常大,很多家長為了孩子能有個所謂的好前途,對學習成績的要求非常高,不講原因和理由,唯分數至上。但家長往往忽略了學習是一個主動自發的過程,父母除了提供物質保障外,還需要把愛輸入給孩子,培養孩子的自信心、自尊心,這樣孩子才會有足夠的力量去學習和探索。


學會傾聽和用愛溫暖孩子的內心

我們在與找到問名的家長溝通中,最常強調的就是要學會傾聽孩子的內心,瞭解孩子內心真正的渴望和需求,放下對孩子的控制和對孩子未來的擔憂,相信孩子。成長的奇蹟,只有在愛和相信裡,才能發生。

問名成長社有著一整套的體系去支持孩子的成長,無論是課業上的、心理上的、還是自我規劃上的。但我們在執行中最大的阻礙,不是孩子不願意,也不是家長不支持,而是孩子與家長的成長目標不一致。

這種不一致體現在方方面面,以上面的那個休學的孩子為例,他覺得自己有很好的組織能力,在學習上只想要一個普普通通的成績就滿足了,然後有點小特長,以後能有個差不多的大學就好了。最主要的是他非常想參加環保公益組織,覺得在做類似的活動時自己能夠起到非常大的作用、同時又有意義,但是父母覺得你現在才初中,主要精力就應該放在學習上,你成績不好,去做那些公益有什麼用?最後給出的要求是需要孩子的成績能夠達到一個標準才能去參加他自己想要去的活動。


而這個標準,其實是壓垮孩子的稻草。

所以,我們在對上文提到的孩子進行輔導的同時,也與孩子的父母進行了充分的溝通,讓家長多理解、多鼓勵和接納孩子的想法,嘗試去傾聽孩子內心真正的聲音,去支持孩子成長為自己想要的模樣,而不是家長或成人強加給他們的未來。


讓孩子內心覺得自己未來可期,非常重要。

休學一年,他卻再也不想去學校了


現在已經9月,經過1個多月的諮詢,在家長的不斷自我反思和努力下,孩子也表現出了真正的內在動力和自救意識。爸媽願意讓孩子做自己想要做的事情,不再添加額外的條件,真正願意尊重孩子自己的目標。孩子也意識到學習實際上是個工具,是實現自己目標的一個基礎路徑,而成績是衡量自己過去學習質量的手段而已。

有了一致的目標,也有了基本的動力,再加上基礎的加強,現在這個充滿自信的孩子,一定會有一個令他自己滿意的金色9月。

休學一年,他卻再也不想去學校了


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關於我們

問名成長社一直秉持、一直踐行、一直向更多面臨成長困境的同學和家庭。兩年多以來,問名同學主動探索、積極改變、健康成長,這些雖然微小但卻強而有力的點點滴滴,更堅定了問名開拓心理與學習相輔相成的創新教育之路的信心。

我們欣賞同學們的成長,同時,也希望能讓更多關注教育、心繫成長的朋友,認識並瞭解這樣的教育模式,讓未來多一種選擇,一起欣賞最美麗的成長風景。

我們始終相信,每一顆星辰都有世間獨一的運行軌跡,真正的成長是做最好的自己。

有需要的同學歡迎聯繫我們010-50976135


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問名成長社適合以下同學↓

§明明學習很努力,但成績總是提不高

§想要更高效地學習,卻苦於沒有好習慣和方法

§希望自己更加積極主動、卻沒有足夠的動力

§不適應傳統學校的環境,想要更加人性化的學習氛圍

§希望自己能擁有更好的抗壓能力,在將來成為積極的工作者、真誠的生活者

§或者,想要簡單地改變學習習慣、增強自我管理,不再成天玩遊戲、刷手機,請大膽聯繫問名成長社。

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