文|小熊
如果有天堂，那天堂一定是图书馆的模样。——(阿根廷国家图书馆馆长、著名作家博尔赫斯)
-1-
我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书。 ——温家宝总理
主人翁莫里斯正在看书，一阵突如其来的飓风，把他、书和房子都吹到天空。
飓风过后，莫里斯和书中的文字坠落在一片狼藉的陆地上。这时神奇的事发生了，他遇到一个手握飞书飘在天上的女孩，女孩送给莫里斯她最珍爱的礼物：一本会飞的书。
书里有着怎么样的世界呢，只有书虫们才能发现广袤美丽、永不消逝的秘密。
上面桥段来自《神奇飞书》中的情节介绍，该部影片荣获2012年奥斯卡金像奖最佳动画短片奖，是值得孩子百看不厌的10部奥斯卡最佳动画短片之一。
人为什么要阅读？我们不耽于消遣和怀旧，而是为了获得偷看一眼未来的能力，知道前进的大方向，再加上自己的勇气与实践，我们的前途将愈加光明。
一、孩子阅读的现状。
-2-
自2014年起，「全民阅读」已连续六次被写入我国政府工作报告，全社会倡导“读书好、好读书、读好书”理念。
中国新闻出版研究院2019年发布第16次全国国民阅读调查报告显示：2008-2018十年间，中国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率由69.7%上升至80.8%，成年国民人均纸质图书阅读增长到4.67本。
从该报告中我们可以发现国民阅读量不足，尤其表现在未成年人。0—8周岁儿童图书阅读率为68.0%，低于2017年的75.8%。
我们不难发现成年人需要阅读，孩子更需要阅读。作一名合格的阅读者在未来的世界将得到越多，我们一定不能错过孩子阅读的黄金期。从现在开始、从小开始培养孩子的阅读能力与习惯，让孩子们从小开始积蓄财富。
纵观孩子们课外的阅读情况，我们发现阅读现状并不十分乐观。经过分析大致有以下几个问题：
（一）“被动”阅读。
兴趣是最好的老师，赶鸭子上架式的阅读，无法真正的满足孩子阅读的需要，也不是我们倡导的阅读形式。被动阅读只会增加孩子的阅读负担，像一双无形的手拉掖着孩子的思维，影响孩子的发展。
我们不难发现很多孩子对老师布置的课外阅读存在着抵抗情绪。常见的有：“我一拿起书就头疼”、“我实在看不下去”、“一看书我就想睡觉”等等。
这些孩子肯定鲜为主动的拿起书饶有兴致地阅读，一般是带有任务性地应付阅读。我们知道被动的另一面其实就是应付，想想我们大人在应付工作、应付任务的时候抱的是什么心态呢？
我想孩子们也和大人一样，背后的潜台词就是“差不多得了”、“反正我又不在意”“no care”。
孩子们的课外阅读兴趣处于休眠状态，在休眠状态下的孩子们根本无心思考更多与阅读内容相关的知识，无法深入思考。
孩子们没有阅读的主动性与积极性，阅读效果与质量也会大打折扣，被动阅读不可取。孩子们为了应付任务，拿着课外书假意认真阅读，其实思绪已经飘乎其外，身在曹营心在汉的状态，其实是我们在另类的绑架孩子们的时间。
（二）“随意”阅读。
这里的随意阅读指的是两种形态，一种是选书上的随意，一种是读书形式上的随意。
第一种选书上的随意。孩子们的好奇心、猎奇心理以及青春期荷尔蒙分泌的原因。部分孩子追求感官刺激、情节跌宕起伏的内容、甚至血腥、暴力、黑暗元素的书籍；还有部分孩子会喜欢淫秽低俗刊物；部分女生对校园言情小说情有独钟。
我们知道孩子们虽然花时间进行了课外阅读，不难发现孩子们的阅读价值取向出现了偏差。孩子们在没有老师和家长的正确指导下容易受市场上书籍的冲击，稍有不慎容易走向极端，实际上也是被出版商和销售商牵着鼻子走。
第二种读书形式上的随意。曾经有一个同学问我老师：读完一本书需要多长时间？这个问题一下子难住了我。孩子一脸认真样跟我说“读完一本书”只需要5秒，一个字1秒。虽然这只是一个玩笑，却让我想起了孩子们“蜻蜓点水”“囫囵吞枣”式的读书方式。
我大学同学曾经告诉我，她从来没有完整的看过一本书。当时让我确实很震惊，震惊之余又不经思考一本书真的很难读完吗。
我们细品部分学生的阅读行为，部分学生真的的极少把书从头读到尾；有的今天看这本、明天翻那本、后天已不知道前两天的书放哪儿了；也有的根据小伙伴的安利、其他渠道了解的情况，匆匆浏览一遍了事，似乎只是为了验证他们说的是否是事实而读书。
我们都知道这种阅读方式不会持久，我们倡导细水长流、精耕细作式的阅读方式。
（三）“粗浅”阅读。
孩子“虚热”的阅读需要冰敷，如火如荼的阅读活动令家长与孩子眼花缭乱，真正沉下心进行阅读与思考的孩子并不多，从书中受益并将其付诸实际行动，让书为其所用的孩子真的屈指可数。
不经引发我们的思考，粗浅阅读与无效阅读的界限似乎没有那么清晰了。浅尝辄止式的阅读模式真的适合学生的阅读历程吗？
学生在阅读时大部分只关注或只想记住故事的情节内容。遇到不认识的字、不懂的句子、文本内容都是能过则过，基本上不会用工具书进行查阅，能跳过去就接着往下读，大多时候囫囵吞枣式地啃完一本书。
当你问孩子书中给你留下些什么，你有什么思考？你有什么收获？大部分孩子都说不出个所以然。雁过无痕式的阅读方式留给孩子思考的价值并不多。
被动阅读、随意阅读、粗浅阅读让孩子的阅读历程并不那么顺畅，长期以往不良的阅读习惯，会消磨学生的精力，打击孩子主动阅读的兴趣。“一个人的精神发育史就是阅读史。”希望我们每个孩子都能够有完整的、丰富的、有趣的阅读史。
二、重视阅读刻不容缓。
-3-
日本有所全国著名的中学，每年度给新入初中的学生家长发一份“告家长书”。书中有一条尤其与众不同引起我们关注的是：建议学生在家期间，即课外，不要再读课内书，提倡多读课外书。望家长给予配合与支持。
再把“阅读”的视角转向中国。当代著名哲学家与武汉大学资深教授陶德麟针对当前语文教育现状，呼吁：青少年趁小的时候，记忆力好的时候，多读一些经典名著。
安徒生奖获得者、当代著名作家曹文轩有次接受记者采访，记者问到：如何有效提高孩子的语文成绩？
曹文轩回答：教材只能提供少量的课文，光是教课文、读课文，不拓展阅读量，怎么用力语文素养也不可能真正提升上去。
阅读的重要性也不是第一次被提出。
新九年义务教育全日制小学《语文教学大纲》中曾明确规定：课外阅读总量，要求五年制不少于100 万字，六年制不少于150万字。
教育部版语文教材总主编温儒敏：未来高考语文要实现让15%的人做不完！
我们知道高考命题方式正在进行很大的改革，而且在悄悄地改——阅读速度，以前卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字；阅读题量也增加了，题量不是题目的数量，是你要做完的题的题量。
阅读面也在悄悄变化，哲学、历史、科技什么类型的内容都有。
曹文轩说中国作家输给世界上其他一些作家，就输在读书上。他连续发问：你不阅读如何发现经验？你不阅读哪有生活的艳丽？你不阅读哪来的申辩能力？你不阅读哪来的想象能力？
文字是酒，阅读是灯。一个会阅读、爱阅读的孩子会更有创造力与竞争力，孩子们的生命会因阅读而精彩。
三、如何让孩子爱上阅读。
-4-
如何实现让孩子们能够进行主动阅读、日常阅读、深度阅读呢。冰心先生说：读好书，好读书，读书好。
（一）兴趣浓郁，激励好读书。
-5-
犹太人有一个传统，给孩子的第一本书上涂蜂蜜，让孩子从小就认为读书是一件甜蜜的事，目的正在于让孩子在潜移默化中培养起阅读兴趣。
爱因斯坦说兴趣是最好的老师。我们要打开孩子课外阅读这扇大们的时候，我们要学会关注孩子兴趣的培养与维持这把金钥匙。
循序渐进让孩子进行完整的阅读，并让孩子们享受阅读的快乐与阅读成功的体验；在阅读的过程中让孩子尝试与书本的人物进行对话，享受整个过程中产生的共鸣与交流的快乐；在阅读的过程中让孩子们学会思考，与作者进行深入的思想交流。
（二）书目多彩，引领读好书。
-6-
理想的境界是家长和老师对孩子的阅读心理特征，阅读兴趣特点等准确的把握与偏向。
我们帮助孩子共同选择书目是培养阅读习惯的重要任务。别林斯基说：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本事，选择最有价值，最适合自己所需要的读物”。
由于孩子们的心理、生理特点及生活经历的局限等影响因素，造成大家在书籍选择上出现偏差、阅读行为不持久等现象。
我们师长要做孩子们阅读之旅的有心人，尝试从基础、拓展与个性化三大版块的书目清单供孩子选择与阅读。
（三）方法走心，实现读书好。
-7-
亲子阅读。“在决定儿童的学习成就方面，家庭因素比学校因素更重要”。一份调查报告显示：家长平时爱看书，有良好的阅读习惯，能跟孩子一起看书报的，他们的孩子也普遍喜爱课外阅读，也爱在遇到不认识的字或不懂的问题时，请教爸爸妈妈。
朗读20分钟。《朗读手册》中，有一首诗说的是：你永远不会比我富有，哪怕你手握无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但是，我有读书给我听的妈妈。
每天为孩子朗读20分钟，《朗读手册》这本书里，就有很多孩子因为朗读而改变人生的故事。
珍妮弗出生时被诊断为患有唐氏综合征，极有可能出现耳聋、全盲、严重智障。
但是，从她出生后，父母抓住一切机会读故事给珍妮弗听。结果是，现在7年过去了，她是一名小学一年级的学生了，她的阅读测验总是得满分，这个原本可能是智障的孩子，已经成为班上阅读成绩最好的学生。
这个故事我们可以深切感受到朗读对孩子健康成长有巨大的魔力。
教师指导。在学校，教师也可以适当的引导学生，在阅读方法上做指导与激励，如何阅读一本书。
图书馆。经常让孩子们去图书馆，为孩子们营造阅读的氛围，培养孩子阅读习惯大于培养孩子其他特长。
茅盾文学奖获得者、湖北省文联主席熊召政说：“因为阅读，我的人生变得越来越丰富，阅读就是让我们找到语言排列密码的智慧。”
育儿专家尹建莉曾说过：“一个孩子，从阅读中获得的，不仅是心灵的滋养，也是心理上的力量。”
好的书籍是最贵重的珍宝，希望我们的孩子真正的热爱阅读，读好书，好读书，读书好。
全文3957字，第24篇原创，未完待续️️，关注与支持@xiao小熊。
文章配图来源网络，版权归原作者所有如有侵权请立即与我联系，我将及时处理。
閱讀更多 xiao小熊 的文章
