如果懼怕前面跌宕的山岩，
生命就永遠只能是死水一潭。
疫情期間，就是兩級分化越來越嚴重的時期，在直播上課的時候，我深切的感受到了這一點，但是一認真，你就贏了！
兩個都是一年級的孩子，一個學習懶散，一個學習認真；一個書寫潦草，一個書寫美觀；一個每天都要耳提命面，一個卻不必操心，原因何在？在於態度，有時候，你的態度決定著一切。有人會說，小孩子哪有什麼自制力，哪懂什麼態度，就算學習也坐不住，其實不然，他們都懂，只是不願意，不喜歡。
知識這個東西，是很明確的，知道就是知道，不知道就是不知道，沒有模稜兩可的。就像這麼一句話，今日你對我愛答不理，明日我讓你高攀不起，如果現在的你還是對學習愛答不理，總有一天它們會讓你高攀不起。
在直播課之後，有很多學生單獨發來感謝的消息，“辛苦老師給我們上課。”“謝謝您，老師！”“老師，您辛苦了！”等等，其實看到這些消息，我內心歡喜的同時又在深切的擔憂，“同學們真的會了嗎？要是不會又不好意思問怎麼辦？還有那些沒有聽課的同學會不會去看直播回放，如果他們不看又怎麼掌握今天的學習內容！”這些問題讓我既擔心又無奈。
這些擔憂並不會因為部分同學的感謝而消失不見，我其實並不需要這些感謝，我需要的是每個同學面帶微笑的告訴我說“老師，今天的內容我掌握了。今天的作業我也認真完成了。”但是就是這麼一句簡單的話，有很多同學依然做不到，原因就是不認真。
我有一個上一年級的妹妹，她的自制力很差，寫作業時經常寫一個字就要愣神幾分鐘，完成一項作業要用上一兩個小時，還要一直提醒才知道寫作業，為此，她媽媽不知道說了她多少次，但還是沒有辦法解決 。一年級的作業很少，只要認真的寫，一般用不了半個小時，歸其原因，就是不想學，不想認真學。
一認真，你就贏了。
要知道，學習本身就是一件充滿樂趣的事情，你總是可以從中獲得意想不到的收穫，但是，學習不能是因為只是一時的興起，他必須要成為一種習慣，而這種習慣就要認真的全力以赴的養成。愛默生曾經說：習慣不是最好的僕人，便是最壞的主人。相信這句話不難理解，如果你沒有好的習慣，那麼壞的習慣就會支配你，養成好習慣是勢在必得的事。
我知道，在大山的那一邊還有更壯麗的風景等著你。
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