從孩子剛上一、二年級開始到高中，似乎對學習這件事情都有著一定程度的牴觸。經過多年的調查統計，孫國華老師認為，親子關係是孩子厭學的主要原因。過分的保護控制，使孩子失去自我。父母自從孩子上學開始，評價的標準只有一個，那就是學習，其他什麼都不要孩子幹。孫國華老師介紹，這樣的保護控制使孩子覺得，我作為人的存在被抹殺了，而作為學習機器的存在被放大了。
過度的欣賞，會讓孩子覺得自己就是奧特曼，什麼都是可以的，而回到現實發現自己又是那麼的渺小。孫國華老師介紹，模式化個人主義教育，讓孩子失去上進心，缺乏學習動力。
缺失的愛，孩子越缺什麼就越在乎什麼。孫國華老師認為，在社會競爭壓力如此大的情況下，父母都很“忙”，導致孩子在親情方面的需要更加突出。
孫國華老師認為，家庭是一個系統。功能完善的家庭系統是可以共同面對糟糕情景與事件的。家庭，是成員遇到糟糕事件可以訴說心事的地方，在外努力打拼時可以避風遮雨的港灣，遭受挫折可以療傷休養的地方。
對於孩子來說，家庭應該是一個自由發展、放鬆自我，展現真實自我的平臺；對於成人來說，也應該是卸下面具，突破防線，展現真實自我的所在。而功能缺失的家庭系統會製造多種多樣的心理問題。
家教建議：五“不宜”——不宜過分保護；不宜過分干涉；不宜過分期待；不宜過多許願；不宜過多嘮叨。
理解青春期的孩子
理解青春期的孩子。青春期是孩子成長過程中的特殊時期，孫國華老師說，由於生理激素的分泌，情感、思維的蓬勃發展，青春期的孩子想管住自己，但是又存在著管不住自己的事實。
孫國華老師建議家長，用對待成人的態度對待他們，公平、公正、講義氣；適度的寬容、必要的等待甚至看著他們犯錯誤；不往他們的槍口上撞；醜話溫和地說在前面，給孩子理解、判斷的機會，發生問題處理的時候決不留情。
不良習慣要想辦法矯正
不良學習習慣是“殺手”。習慣的力量不言而喻，但習慣的養成卻是家庭教育中的難點。孫國華老師認為，有六種不良習慣制約著孩子的學習——小蘑菇、懶漁夫、牛角尖、牆頭草、小蜻蜓、空想家。不同的習慣有著不一樣的特點和矯正方法。
走出一個“誤區”。“你挺聰明的，就是不努力。”很多家長和老師都在說這樣一句話，孫國華老師說，這句話危害極大，因為它在懲罰“勤奮”！
閱讀更多 皓容學習力 的文章
