我於2006年創辦了“張曼娟小學堂”，帶領孩子與少年，悠遊在古代經典的智慧與情意之中，讓他們樂而忘返。
我們都知道，以背誦為主的古詩詞學習，孩子並不理解其中的意思，更不明白這些古代的人說出的古老言語，和我們的現代生活有什麼關係？善於背誦的孩子可以應付，囫圇吞棗的背完了；不善背誦的孩子簡直是苦不堪言，甚至把古代詩人也一併恨上了，這樣的學習既沒有投入情感，也沒有感覺喜悅，其實是無效的學習。
我覺得用說故事的方式，將時代背景、作者的思想情感，講給孩子們聽，引起他們的興趣之後，再讓他們去感受作品中想要傳達的意境。這樣的學古詩詞應該更利於孩子。
今天，我們就來說說一首關於友情的詩，王勃 《送杜少府之任蜀州》。
《送杜少府之任蜀州》王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦遊人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
詩人簡介
王勃（公元650－675年），字子安，絳州龍門人（今山西河津），為初唐四傑之一。詩作風格清新，多抒發個人情志，也抨擊時弊，其五言律詩有「唐人開山祖」之美譽。今存《王子安集》。
唐朝剛剛開始的時候，許多詩人希望能有自己時代的詩歌，雖然繼承了過去的詩，卻應該要有自己的特色與風格。這時候出現了四位詩人，他們都很有才華，努力的為唐詩開拓版圖，建立了新的格局，這四位重要的詩人被稱為「初唐四傑」，王勃排名第一，接著是楊炯、盧照鄰和駱賓王。
王勃出身於書香世家，據說他六歲就能作文章，當時的人都說他是天才，十四歲那年，他就在宰相的推薦下考上了科舉，當了官。如果以今天的年齡來看，只不過是個初中生呢。王勃和好友分離的時候，並沒有哭哭啼啼的難捨難分，而是充滿了積極進取的正能量，他是怎麼描述離別心情的呢？
王勃的這位朋友將要出發前往四川作官，王勃在長安城為他送行，利用京城的地形寫出了眼界的遼闊，他看著關中一帶，好像護衛著京城那樣穩固，而望向朋友即將經過的五個渡口，卻被風塵煙霧所遮蔽，有點前途茫茫的感覺。王勃覺得自己和朋友都為了作官遠離故鄉，而今又為了要去更遠的地方作官，不得不分離，真是感傷。可是，他接著便振作起精神對朋友喊話，只要四海之內擁有真正的知心好友，就算在海角天涯，也像是在身邊一樣親近。又何必像世間小兒女那樣，在分別的路口，依依不捨的哭溼了手帕呢？
古代的好朋友分離之後，很難再見到面的，所以，離別時刻總顯得特別憂傷，王勃對自己和朋友有信心，他相信時間與距離都無法改變這份堅固的友情。
讓孩子循序漸進的去接受，理解古詩詞，同時也是讓孩子累積更多的素材，不管是運用在寫作上，或是經歷往後的歲月，當他快樂的時候，孤單的時候，獲得的時候，失去的時候，都能有一首詩，就像是在人生錦囊中的護身符，隨身攜帶，成為孩子永恆的陪伴。
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