讲师培训的时候，培训评估有三个层次：
一对讲师的评价，对直接效果的评估；二对知识的评估，相对应的知识怎么来评价；三上课的时候，老师可以做一些点评，做一些记录；更重要的是通过考试的方式来做，怎么做试题的开发：
一、哪些内容适合做笔试
不是所有东西都适合做笔试，打个比方洗手的四个步骤，这个对考试的价值度就不高，主要的是动作上要学会，操作明白就可以。
1、知识
本身就是知识，大量的都是知识，我需要讲一个东西，比如通讯的内容，都是知识性的，用笔试就非常适合。
2、技能
需要有大量的内容，需要去记忆；比如战斗机的驾驶，如果你需要驾驶战斗机，你上去的第一个动作就是检查，大概需要检查上百项内容，这个是有顺序的有要点的， 需要学员强化记忆下来；所以需要用笔试的方。
3、制度
公司的制度，文化理念的东西；比如很多员工搞新员工培训，考勤制度怎么记忆下来，这样用笔试的方法就很容易记忆下来。
这些类容都适合做笔试，但是这个核心的前提；第一这些类容需要记下来的，第二个很多事情需要给对方留出时间来，第三给对方空间来做的；这里笔试不是唯一的测试，给学员评价可以多伦评价。基本的知识你会懂，但是基本的知识要会操作，整个过程下来构成了完整的评价，过完整个操作关卡，就可以发相关证书；笔试是很多测评前缀的第一部份。
二、明白为啥需要笔试
强化学员的记忆，这个过程是否记忆下来，通过笔试来强化自身态度。 大家好，今天上完课，有两轮考试，第一轮笔试，第二轮一对一的演练的现场模拟。
三、设计题型
题型种类很多；有单选题、多选题、判断对错题、问答题、简答题、案例分析题。在笔试试题设计的时候，根据自己相关的类容有关联度；但是具体怎么做:
1、找出知识点
找出关键点，找出模糊点，找出容易犯错误的地方，找出容易犯错误的清单；这个清单上有什么呢，那些是需要考试的，那些是不需要考试的，这样就很容易方便记忆。
2、设计考核要素
具体怎么设计题型，比如一个单点类容，就是一句话，中间有几个关键词；一句话题型就适合做单选题，也适合做对错题，还有填空题；填空题有个难度就是死记硬背。第二个多点类容，这个里面有四个类容，三个类容；会出现解答题和多选题；多出现四个下还有细节的时候，这个时候就适合出现问答题。还有案例分析题。考核要素的设计，要通过考核类容的题目。
预估单选题的数量，如果你想做的好，这套题目是完整的，平均一个两分，一种需要五十到题目；加单选题一共有四十到题目。如果你培训就半天，你而是个按照类容来提。
-1、单选题设计
最简单的玩法就是送分；这个单选题一定是你教学类容上的一个单点，这个非常重要，需要背下来；这个就是你需要设计单选题的单点，答案是唯一的。如果答案有三个，那就选择一个错误的单点，这个也是一种办法。。出题一定讲过，没讲过的一定别出。
-2、多选题设计
这个比较复杂，这个是拉开分数的。把内部的多条知识点，变成多选题；多选题设计选题四到五个，答案二到五个。这个选题需要大乱循序。根据你具体的类容来设计。但是有个模糊像的设计，设计模糊项需要考虑清楚。
-3、判断对错
学员的逻辑的判断，学员记忆的知识量，判断出来。这个设计多方面设计，分数不要太多。
-4、填空题
这个太恐惧，需要有学员太多记忆的东西。特别一大本书，很厚的书籍，需要背下来，在写上来，这个非常难。比如公司的理念，必须要强化记忆的内容要出，整个里面需要留出空。
-5、简答题编写
有问答需要回答问题就出来了，简单题需要简洁，答对关键词就需要给分。需要写好点，就可以加入“你是怎么理解”，“请简要描述一下”。从问话的角度，从科学的角度上，这样就很舒服。
-6、开放式问题提设计
对你综合学习的归纳总结出来。还需要去升华，还需要去观点的东西。
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