都說：“冬困秋乏夏打盹”
冬三月永遠給我們以睡不醒的印象
在這個略顯睏倦的冬初之際
希望孩子們在接下來的學習生活中能夠戰勝外界與內心
始終努力拼搏
《題弟侄書堂》
晚唐 杜荀鶴
何事居窮道不窮，亂時還與靜時同。
家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風。
窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。
少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。
這首詩整體講的是：即使居處貧寒，但是還是要和往常一樣堅守文道的。儘管外面已經戰亂頻仍，故鄉雖然在戰火之中，可是弟侄依舊堅持學習禮儀文化。窗外竹子的影子還在書桌上搖擺，硯臺中的墨汁好像發出了野外泉水的叮咚聲。年輕時候的努力是有益於終身的大事，對著匆匆逝去的光陰，不要絲毫放鬆自己的努力。
我們如今雖然和詩人所處異代，也不再沐浴戰火。但是，需要教會孩子的道理卻是相通的。小編從這首詩中學到了以下三個道理，希望能夠分享給各位家長：
01 何事居窮道不窮，亂時還與靜時同。家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風。
這兩句詩道出了，讀書需要堅持，不能因外物的改變而荒廢讀書的道理。
小編認為，不論身居富貴，還是身處貧窮；不論戰亂，還是和平.....我們都要讓孩子堅持讀書，因為讀書或許要吃很多苦，但是不讀書的人生更苦。龍應臺曾經給孩子說過這麼一段話，值得我們每一個家長玩味：
“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。”
小編曾看過一個記者採訪工地上的工人們的視頻：
在一片建築工地上，記者問其中一個工人：“如果人生有重來的機會，你最想回到什麼時候？”
炎炎烈日下，小夥放下手中的磚，汗流浹背地說：“我最想回到讀書那會。”記者又問小夥子為什麼想回去。
小夥子憨笑著說：“因為工地太累了，如果能回去好好學習知識，就能不再受苦了。”
因此，請大家不要捨不得讓孩子吃讀書的苦。作為父母，我們要知道：讀書很苦，卻是孩子看得見世界的路。從功利的角度來說，讀書是孩子改變命運的手段，是上升階級的階梯。從不功利的角度來說，讀書是為了讓孩子成為有溫度、懂情趣、會思考的人。
02 窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。
這句詩是讀書的情景，整體呈現出一派美好寧靜的讀書場景。詩的前句已經點明家鄉是正在打仗的地方，想來不會真的安靜。那麼這樣能寧靜的只能是詩人的內心了！
從中可以學到讀書的心態——寧靜。內心寧靜，一切都是這樣安靜祥和，絲毫不受外界影響。孩子以這樣的心態讀書才能有更好的效果。
《毛澤東傳》中就有主席在鬧市中、村口上認真讀書的描寫。小學課本上也有主人公在書店蹭書讀，忽略周圍一切的故事。小編身邊也有不少朋友，靠著內心的寧靜，在火車上，在飛機上，公交車上努力讀書，考上了研究生，博士生。最終，走出了一條絢爛如花的人生路。
因此，小編希望每一個孩子都能內心寧寧靜靜的多讀些書，畢竟留給我們的孩子能夠沒有生存壓力讀書的時間真的不多。
03 少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。
這句詩說出了雖然少年時讀書辛苦，卻關乎終身，所以孩子們不應該浪費時間，每分每秒都要努力珍惜的道理。
在此，小編給孩子們講一個小時候的故事：
小編的爺爺、奶奶、姑姑都是老師，所以對小編讀書非常重視。小編那時候，基本奧數、奧語、英語能報的班都報過。平時沒事，爺爺也看著小編讀書，很少有時間玩。
好不容易有一次，爺爺同意小編和小朋友們一起去玩，給小編放了一早上假。結果小編玩過頭了，在外面玩了一整天才回去。回去之後，爺爺也沒打，也沒罵。給了小編一個表格，一共是一百個格子，一格就是一年。問小編了一個問題：“現在上學呢，義務教育只有九年，你認為憑你的努力，你能讀多久書？”小編說了自己心中所想的數字，爺爺按這個數字塗黑了所代表的格數。拿著表格，問小編：“你看，是可以讀書的時間長，還是不再讀書的時間長。既然喜歡讀書，為什麼不珍惜這不長的時間呢？”
是啊，讀書的時間相較一生來說太短了，彷彿一彈指、一揮間就能過去，所以我們更要教導孩子將短暫的讀書生涯合理規劃，不使歲月蹉跎。
孩子們，讀書是一生的大事。讀書苦，苦一陣子；不讀書，苦一輩子。唯累過，方知閒。唯苦過，方知甜。冬三月，莫辜負！
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