那天有位患者因“休克”就診,我卻覺得有些不對勁……

那天有位患者因“休克”就診,我卻覺得有些不對勁……

文 | 劉曉紅

圖 | 網絡

門診三十多歲男性患者就診:大夫,幾天前我休克了半小時。

-- “是完全不知道了嗎?”我問。

-- “是”。

-- “有大小便失禁嗎?”

-- “沒有”。

-- “當時在幹什麼?”

-- “坐著準備吃中午飯”。

-- “那天早上你吃飯喝水了嗎?和平時吃的一樣嗎?”

-- “吃了,喝了,和平時吃喝的基本一樣。”

-- “吃飯的桌子有多高?有摔傷嗎?”

-- “就這麼高,沒摔傷”,他比著診室的桌子的高度。

-- “有咬破舌頭嗎?”

-- “沒有。”

-- “當時有人在你身邊嗎?”

-- “我老婆和姑娘在旁邊。”

-- “她們看到你眼睛是翻著白眼兒嗎?胳膊腿兒有抽搐嗎?有嘴裡吐白沫嗎?”

-- “眼睛是閉著的,沒有翻白眼兒,也不吐白沫,也不抽。”患者的妻子說。

那天有位患者因“休克”就诊,我却觉得有些不对劲……

-- “什麼都不知道發生之前你身體有什麼不舒服嗎?”

-- “沒有”。

-- “他們發現你摔倒了做了些什麼?”

-- “扶我到沙發上坐下。”

-- “你當時清醒嗎?”

-- “不清楚。”

-- “你能在沙發上坐住嗎?”

-- “可以”。

-- “你恢復後哪裡難受?胳膊腿兒活動有問題嗎?”

-- “哪兒都不難受,胳膊腿兒都好動。”

-- “那你怎麼確定‘不清楚’的時間是半小時”?

-- “我老婆看到我不清楚了,就給我爸打電話,等我醒了看之前打電話的時間差半小時,所以我應該是休克了半小時”。

-- “你父親是醫生嗎?平時和你們一起住嗎?”

-- “我爸不是醫生,住的離我們不太近,有一段距離。”

-- “那為什麼要給你爸爸打電話?”

患者不語……

-- “半小時後你醒了的時候在哪裡?”

-- “他們把我送到我們那裡的醫院了。”

-- “怎麼去的醫院?抬你去醫院的嗎?”

-- “不是,坐車去的”。

-- “他們扶著你出門坐的車嗎?”

-- “是”。

-- “那你就是能走路對嗎?你再回憶一下,你是不是隻是心裡還是清楚,只是不想說話?”

患者沉默……

“你是有什麼不愉快嗎?”看他不回答我又問。他沉吟了一會兒說:“沒有”。

“好吧”,我說,同時給患者開出了檢查:頭顱核磁、心臟彩超、動態心電圖、腦電圖、血糖、電解質。

第三天,患者帶檢查結果如期而至複診。學生結果檢查看了看遞給我,我說“都正常吧。”學生點點頭。

“當時你應該是心裡面清楚對嗎?”我再次問患者。患者點點頭。

“你是遇到什麼問題了對嗎?這個問題與你父親有關是嗎?經過這一次你的‘休克’,問題解決了一些對嗎?”病患看了看我,沉默了一會兒說:“解決了一部分”。

“那就好,以後遇到問題還是嘗試著協商解決,不要太光火,否則可能真的會出問題的。”

患者父親走進來,一個看上去老實巴交的老人。“都檢查了,您兒子問題不大,休息休息就好了。”我說。

老人長長的出了一口氣,拍拍兒子的肩膀,兩人走出了診室。

那天有位患者因“休克”就诊,我却觉得有些不对劲……

學生趁下一位患者還沒進來,隔著桌子伸過頭來悄聲問:“老師,怎麼就知道檢查肯定沒問題?怎麼就知道問題是和他父親有關?”

“首先,他並沒有真的意識喪失。”

“為什麼”?

“他說的休克應該是意識喪失,最嚴重的的意識喪失是心源性,心源性意識喪失半小時,沒有搶救活下來的幾率不大,發作前後也會有胸痛胸憋等嚴重症狀,多半會大小便失禁,雙眼上吊,身體強直。腦源性的意識喪失,如果是腦出血、腦梗死會有頭痛頭暈,噁心噴射性嘔吐等顱壓升高表現,隨後會有嘴歪,肢體活動不靈等。

如果是癲癇,會口吐白沫,四肢抽搐,當然可以有癲癇小發作,但時間又不會是半小時,早上吃喝正常不應該是低血糖。

意識真正喪失了,從椅子上摔倒會有摔傷,意識喪失的人完全不配合,他妻子女兒兩個人根本搬不動他到沙發上,他也根本維持不住坐姿,到去醫院的車上也不會是‘扶到車上’,扶,就意味著他自己會走,所以他應該不是真的意識喪失了。”

那天有位患者因“休克”就诊,我却觉得有些不对劲……

“那為什麼知道是與他父親相關?”

“因為,正常情況下妻子丈夫意識不清了,第一時間驚嚇、緊張、慌亂,肯定是叫近的人幫忙或者打120。他妻子和女兒自己扶他到沙發上,並給他父親打電話,可能是他的妻女知道問題並不嚴重,但是要讓他父親知道。”

學生點點頭:“跟破案似的。”

“對呀,如果真是意識喪失咱們是一定要讓病人住院的。隨後的頭顱核磁,動態心電圖,腦電圖,心臟彩超是除外腦血管意外、心律失常、癲癇發作、心臟擴大、心臟血栓、卵圓孔未閉等。

早上吃飯喝水和平時一樣,我當時還核實了他沒有腹瀉,這說明他不存在入量不足的低血壓、低血鉀,再加上化驗的生化指標可以明確有沒有糖尿病。有糖尿病就要考慮是否有低血糖的問題。”

學生有些佩服的點點頭。

那天有位患者因“休克”就诊,我却觉得有些不对劲……

“如果患者的確是有意識喪失,只是時間沒那麼長,我們還需要做什麼?”我這次提問了。

學生看著我:“該做的您都說過了吧?”

“還可以做直立傾斜試驗除外血管迷走性暈厥,但前提是他真的有意識喪失。”

“老師您還真挺像偵探。”

“好好學習,你以後也是個好偵探。”

End

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