純澈的音樂，是空中飛舞的風箏，海面上的清風，道路盡頭閃耀的金色陽光。
是在電影《放牛班的春天》中出現的那種音樂。
2004年3月上映了一部名為《Les Choristes》的法國音樂電影，在那個早春時節，一片溫柔的細雨，化開了觀者的心境。
電影講述了一個很傳統的師生故事，故事主要發生在1949年的法國鄉村。
故事中有一間管教所一樣的學校，一個只關心自己利益的校長，一位失意的老師，一群被社會家庭排斥的問題少年，當然，還有音樂。
01
池塘之底，是一所專門管教問題青少年的寄宿學校。
就像名字一樣，這裡的學生被認為是像池塘底部淤泥一樣的垃圾。
他們逃課、偷東西、說謊、捉弄老師，不受管教，無法無天。
就像天生的歪瓜裂棗，被丟棄到這裡。
然後在這裡像罪犯暴徒一樣被管教。
昏黃陰冷的校舍中沒有溫暖，只有冬季的寒風冰雨，以及校長口中的教學哲理——“犯錯-處罰”。
這裡的老師和學生一直是敵對關係，老師用打罵、罰勞動、關禁閉的嚴厲手段鎮壓學生，學生用偷東西、讓老師流血的方式來報復老師。
好像這種強硬的對峙局面永遠無法改變，直到克萊門特·馬修老師的到來。
02
可愛的馬修老師
馬修老師是一個圓圓胖胖的中年男子，在經歷各處碰壁、屢遭挫敗後，被生活流放到了“塘底”。
初來乍到，就見識到了所謂的“壞孩子”們的厲害之處，但馬修並沒有像其他老師一樣，簡單粗暴地懲罰學生，而是儘量站在孩子們的角度，溫和地保護和引導他們。
但長久以來，老師與學生，兩種身份之間的隔閡已深，要想得到孩子們的真正認可，並非一朝一夕之事。
調皮的學生依舊在背後叫他“禿頭”，在黑板上惡搞他的畫像，偷走他的樂譜。
但就是這樂譜，成為了一個重大轉折的起點。
原來馬修是一個作曲家，只不過從來沒人賞識，所以對自己的音樂失去了信心，一度放棄譜曲。
但在偶然發現孩子們會在玩鬧時唱歌之後，他對音樂的熱忱之心又被重新喚醒。
他決定開始教學生唱歌，把這幫調皮搗蛋的小鬼頭們變成一個合唱團。
音樂的力量啊！
學校裡不再總是充斥著煩人的吵鬧，取而代之的是純淨的歌聲。
問題少年們也不再總是闖禍，而是在合唱團中找到了歸屬。
馬修老師帶來的音樂，從冬天飄向夏季，讓冰冷的管教所慢慢變成了陽光灑落的真正校園。
然而，這位老師的善舉，不僅僅是給了孩子們一項課餘愛好那麼簡單。
對其中幾個孩子來說，在人生的成長道路早期，馬修老師的影響將伴隨一生。
03
憂鬱的皮埃爾
“天使的臉龐，魔鬼的心靈”
這是上一位被學生們氣走的老師離開時對皮埃爾的評價。
所以馬修老師一來就注意到了他。
這是一個面目清秀卻頑劣不馴的憂鬱少年。
母親對他的劣跡充滿了失望，只好把他送到這裡來，幾乎半放棄了他，“只要他中午晚上能吃上熱飯就行”。
但馬修老師卻發現了皮埃爾的天賦——天使一樣的嗓音。
他經常單獨指導皮埃爾，讓他成為合唱團裡的獨唱，建議他的母親將皮埃爾送到里昂音樂學院深造。
儘管有些小的波折，但最終，皮埃爾在音樂中找到了被老師和母親認可的喜悅，感受到了自信和希望。
從此，皮埃爾踏上了他命中註定的人生道路，後來成為了一位非常成功的音樂家。
04
不會唱歌的佩皮諾
一個在學校門口等著週六爸爸來接他的小孩。
他是天真又懵懂的，不像其他的調皮孩子，小佩皮諾一直非常乖巧。
他來到這個地方的原因並不是不聽話，而是他的父母已經在戰爭中去世了。
但小佩皮諾不接受這個說法，總說爸爸會在週六來接他。
馬修老師的出現，讓長期被忽視的他得到了來自大人的關注。
他年齡很小，看起來什麼都不懂，也不會唱歌。
馬修老師就讓他當合唱團助理，給了他一個身份的認同。
不僅如此，在他被別的孩子欺負時，馬修也像家長一樣，用強硬的態度來保護他。
在佩皮諾的小小心靈裡，馬修已經成為他象徵意義上的父親。
所以，當後來馬修最終要離開這群孩子的時候，佩皮諾會收拾好自己的一點點行李，追過來讓馬修將他也帶走。
善良的馬修真的帶走了佩皮諾，在一個明媚的週六。
05
被驅逐的蒙丹
馬修老師一直在盡一己之力，挽救這些誤入歧途的孩子。
但他的力量有限，無法與權利更大的校長相抗衡，不免留有遺憾。
蒙丹就是他的遺憾。
這個孩子是被評定為“危險分子”後來到這個學校的。
喜歡惹是生非、欺負弱小、張狂不羈的他自然是校方的眼中釘。
所以當他和二十萬法郎一起消失的時候，他自然而然被認定成偷錢的賊，並以這個罪名被驅逐出學校。
後來，馬修老師發現偷錢的並不是他，而是另一個孩子。
當問那個孩子為什麼偷錢的時候，得到的確是無比天真單純的回答，他想要去買熱氣球。
馬修不忍心這個孩子受罰，但事實已經水落石出，他希望校長可以還蒙丹清白。
可是校長並不理會，在他固化的觀念中，這些“壞孩子”就算現在沒犯錯，將來也會犯錯。
然而，就是如校長這樣的冷血無情，才讓本來有機會迷途知返的孩子，最後真正走上了錯誤的道路。
蒙丹最後一次出現的時候，在學校放了一把火。
06
溫情的一小時半
有磕磕碰碰，有流血放火，但這部九十多分鐘的電影始終是溫情的。
這些溫情，藏在蒙丹專門挑學生們都出遊的時候放火的仁慈裡，藏在即使嚴厲刻板的校長也會一個人疊紙飛機玩的童心裡，藏在馬修老師對皮埃爾媽媽小心翼翼的暗戀裡。
也許，這部影片顯得太過美好，對問題少年的困境輕描淡寫，對本應殘酷的社會現狀一筆帶過，只是隔靴搔癢，粉飾太平，但我認為，這就是它的意義所在。
電影，不就是讓我們能夠在一兩個小時的時間裡，暫時逃脫現實的烏煙瘴氣，窩在舒服的椅子上，捧著還冒著熱氣的蜜茶，安心享受的一份美好嗎？
如同片中的孩子們一樣，我們也都會有各自的問題，難以解開的困境，但好在這個世界上還有電影，還有音樂。
它們會給予我們寬慰，會溫柔我們的心。
就像孩子們被馬修老師的音樂治癒的時候，馬修老師同樣也被他們的歌聲治癒。
即使終將分別，還有窗臺上一雙雙揮動的小手，有地上寫滿道別的紙飛機，有無法被打斷的明朗歌聲在唱著：
空中飛舞的風箏，請你不要停留，飛向大海，飄向天空……
圖/資料來自電影截圖
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