數學是一門比較嚴謹、縝密的學科，一個標點符號、一個簡單的列式、一個數字若我們寫錯了，就可能導致整道題做錯，它需要我們的細心、認真；然而在做題時，眾多學生很容易出現走神或馬虎而做錯題，甚至有些學生出現“眼高手低”，因此數學老師經常強調做題一定要認真審題、認真檢查。
小學的數學多為趣味性為主，便於吸引學生們對數學的興趣，培養孩子對數學的熱愛，試題一般是課本基礎題型，而且試題中會設置一些智力題，以培養孩子的思維能力，但小學生比較“愛玩”，很容易做題不認真出現錯誤，並且現在家長對孩子的教育越來越重視了，非常看重孩子的成績，孩子稍微考試不理想，就會對孩子“嚴加管教”。
前兩天鄰居楊女士就聊起了8歲女兒做數學作業的事，她女兒叫小慧，聰明可愛，正讀小學三年級，特別喜歡數學，成績一直穩居班級前3名，可以說是“學霸”，可一件數學考試的事讓她耿耿於懷。
有一天，吃過晚飯，女兒拿著數學試卷問媽媽：“為什麼2.3+3.7=6被老師打錯了”？楊女士拿過試卷一看，直接愣住了，女兒有一道列豎式計算題被老師打紅叉扣了兩分，楊女士仔細一看，“2.3+3.7=6”這道題明明孩子做對了，為什麼老師直接打叉呢？楊女士一下子也搞不懂，越想越有點氣憤，就給老師發信息，質問老師這道題到底錯在哪了？
讓楊女士萬萬沒想到的是老師說這道題是考查小數點精確度，正確答案是6.0而不是6，雖然6.0跟6在我們眼裡是相等的、是沒有區別的，但在數學課本中6.0是非常精確的一個數字，所以扣了2分。
聽到這個答案後，楊女士才知道女兒是因為不仔細才導致失分了，但總感覺老師的回答打了自己的“臉”，就不服氣地說：“女兒給出的答案可能不準確，但女兒的列豎式計算是正確的啊，你也不能直接扣2分吧，並且你也不標記出孩子的試卷到底錯哪了，這如何讓孩子去檢查啊”，老師聽後感覺非常有道理，也深深向楊女士表達的歉意，並說以後會改正。
一道小小的數學題，卻暴露出學生、家長、老師的問題，這也是數學的魅力吧，那麼在孩子學習數學時，家長們應該注意什麼問題呢？
01
端正孩子做題態度
數學是非常嚴謹的學科，而且它也是考驗學生耐心及細心的一門學科，公式概念較多，計算題較多，小學生很可能因為少寫一個數字、一個符號就會導致整道題做錯而丟分，而且在數學書寫時，很多學生會把“1”和“7”寫錯，這些做題細節問題都需要家長們來引導孩子，端正孩子的做題態度，讓孩子意識到一個小小的錯誤就可能導致“考試失分”，讓孩子明白做題要細心。
就如這道“2.3+3.7=6”的題被老師打叉了，要讓孩子知道錯在哪裡了，要讓孩子明白數學是非常嚴謹的，需要做題細心，不容一點馬虎，孩子就會慢慢養成做題認真的習慣，對高年級的數學學習更有幫助。
02
讓孩子養成複查習慣
現在的孩子學業比較重，不僅要完成老師佈置的作業，更要完成家長佈置的作業，孩子很少有自己的學習思考時間，甚至有些孩子連基本的學習方法都不會。
數學是一門計算較多的學科，稍微不慎就會做錯，它需要學生做完題後要進行復查；其實不僅是數學，任何學科在學生做完題後都要進行復查，這樣不僅便於孩子核查做題準確度及發現問題，更有利於孩子對知識點的掌握，更為重要的是讓孩子養成做題後複查的學習習慣，孩子就會慢慢總結出自己的學習方法，對孩子的學習非常有益，所以家長可以試著引導孩子養成學習複查的習慣。
03
發現問題並解決問題
當孩子做錯題時，家長們不要責怪孩子更不要打罵孩子，孩子在學習上遇到問題是非常正常的一件事，而我們應該讓孩子去多問幾個為什麼做錯了題，並幫助孩子解答。
就如這道“2.3+3.7=6”被老師打叉了，孩子肯定是不明白為什麼會被扣分，所以家長要幫助孩子解答 ，如果家長也不會，就要去請教老師，這樣就會給孩子樹立一個主動學習的榜樣，讓孩子明白當自己遇到不會的題時要去想辦法解決，可以查課本可以問家長可以問老師也可以問同學，孩子會不知不覺在學習上變得主動變得愛學習。
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