高中地理新課程解讀系列
地理學是研究地理環境以及人類活動與地理環境關係的學科，具有綜合性和區域性等特點。地理學兼有自然科學和人文社會科學的性質，在現代科學體系中佔有重要地位，對於解決當代人口、資源、環境和發展問題具有重要作用。
高中地理課程是與義務教育地理課程相銜接的一門基礎學科課程，其內容反映地理學的本質，體現地理學的基本思想和方法。地理課程旨在使學生具備人地協調觀、綜合思維、區域認知、地理實踐力等地理核心素養，學會運用地理的視角認識和欣賞自然與人文環境，提高生活品位和精神境界，為培養有見識、有胸懷、有責任感、有行動力的公民奠定基礎。
對於《普通高中地理課程標準（2017年版）》的解讀，我們將從以下四個方面展開：
- 1.高中地理學科核心素養；
- 2.高中地理課程內容標準；
- 3.高中地理學業質量標準；
- 4.高中地理課程實施與評價建議。
本期為老師們帶來的是“高中地理新課程標準解讀——高中地理課程內容標準”的課程節選內容。
本期內容提要
《普通高中地理課程標準（2017版）》的課程總目標最直觀的變化就是表述更為精煉，一句話便將修訂後的課程總目標的核心點明清楚：注重地理學科核心素養的培養，以立德樹人為地理教育的根本任務。由此可以看出，新時代的地理教育在教育知識的同時更為注重素養和品德的培養，教育的目的不在於眼前的分數，更重視的是滿足學生未來學習、工作、生活的需要。
從課程結構上來看，高中地理課程分為必修、選擇性必修和選修三類課程。必修課程包括兩個模塊，即地理1、地理2；選擇性必修課程包括3個模塊，即自然地理基礎，區域發展，資源、環境與國家安全；選修課程包括 9個模塊，即天文學基礎，海洋地理，自然災害與防治，環境保護，旅遊地理，城鄉規劃，政治地理，地理信息技術應用，地理野外實習。
圖 高中地理課程結構
從課程內容上來看，《普通高中地理課程標準（2017版）》也有幾個重要的變化：
- 首先是改變了內容呈現方式：比如從表格變為純文字、刪除活動建議和體例說明、加入教學提示和學業要求、加入對模塊主要內容和課程目標的說明等；
- 其次調整了課程內容：必修課更具基礎性、選修課更具選擇性，內容課程更清晰具體，同時凸顯了時代性與科學性；
- 另外，人地關係理念貫穿始終，突出說明人地協調觀是地理學和地理教育的核心觀念，更加突出地理環境與人類生產生活的密切聯繫。
如何理解《普通高中地理課程標準（2017版）》中課程內容的具體變化？來看看專家們的解讀。
地理必修一 自然地理的變化解讀▼
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主講專家
戴文斌 江蘇省常州市北郊高級中學教師、常州市地理教學能手、全國地理優質課特等獎獲得者
孫越雯 江蘇省常州市高級中學地理教師，獲常州市“教壇新秀”稱號、優質課三等獎、基本功比賽市區一等獎
方 琦 江蘇省常州市高級中學地理教師、常州市區地理教學技能大賽二等獎獲得者，多次在省級以上雜誌發表作品
新課程資源系列之高中地理
▲普通高中地理學與教指南 必修一
- 顧 問：朱慕菊 張民生
- 主 任：崔允漷 陸志平
- 副主任：楊向東 張鐵道 劉紅雲 楊曉哲
- 主 編：朱翔
- 執行主編：劉霞
- 副主編：沈斌 戴文斌
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