与在孩子家长的沟通中，常听到家长们反映这样一个问题：高年级的孩子，在学校上了一天的学已经够累的了，回家后又要做作业、又要预习、又要复习，孩子受得了吗?”
家长们的这个问题提得很好，之前我提到过学习情绪和学习状态的作用，可以用“学习状态”来回答家长的这个问题。如果孩子把学习当做沉重的任务，仅仅是完成老师留的那些作业，孩子也会觉得很累、很烦。但如果孩子进入了积极主动的学习状态，学习最基本的这几个环节对于他们来说就是小菜一碟，他们会积极主动地去完成这几个环节，并且完成之后会产生很强的成就感。
家长们可以这样想一想，放学后做作业是每个孩子都必须做的事情，而预习、复习费不了孩子多长时间，又是提高孩子学习成绩的有效方法。其实当孩子能够正确地安排好三者之间的关系时，这就会成为孩子的一种固定的学习方法，成为孩子的一种学习习惯，而这一切都将很好地促进孩子的学业发展。
那么，对于高年级的孩子来说，他们应该如何处理预习与做作业、复习之间的关系呢?
我一向建议我的学生这样做：
开始学习时，先花半个小时左右的时间快速地复习一下当天所学的内容，然后再花半个小时至一个小时的时间做当天的作业，最后再花半小时时间来预习第二天的学习内容。
而且，三个环节的程序一定是这样的：做不完作业，也一定要复习；宁可不能预习，也一定要把作业做完。
在学习的这三个环节中，复习要排在首位，因为老师上课时所讲的内容，孩子不一定能够完全理解和接受，通过复习，他们可以更好地巩固当天所学的知识，对接下来所做的作业也有一定的帮助。另外我们都知道，知识都是有一定连贯性的，孩子只有掌握了前面所学的内容外，才能更好地理解和接受接下来要学习的内容。
事实上，只要父母帮孩子把这三个环节的具体时间安排好，孩子每次都能保质保量地完成。当孩子品尝到这一流程的甜头时，自然会把这一流程当做自己学习的一种习惯。
期待您的关注。我是一名平凡而普通的辅导老师，有教育情怀和钻研精神，致力于将心理学融入在学科辅导和家庭教育中。著有《一个人的学派》，如果您有孩子学业辅导和家庭教育方面的困惑，欢迎留言或私信。
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