一般而言，小孩子的形容词总是天真、善良、可爱，但总有些熊孩子，他们不仅不可爱，言行还会招致几分厌烦。
今天早上电梯下到十八楼的时候，上来一对母子，男孩儿背着小书包，白白净净地，进来就说了一句：“哇哦，好多人呀”，奶声奶气地，一下子就吸引了大家的目光。赶早上班，遇到这么可爱的小孩子，心情都觉得美好啦。
可谁知，接下来的剧情就令大家很是难堪了。
电梯到14楼，只听那小孩子大声说：“妈妈，14楼有一位老奶奶”，可想而知，所有人的目光立马投向了刚上来的那个人，我仔细一看，其实人家应该也就是三十五六的样子，只不过穿着一身黑衣服，还戴着帽子，听到小孩子的话，一脸错愕。
我刚开始对小男孩儿的好感立马减了一半，从大家的表情看来，应该都和我差不多，但毕竟是小孩子，无心之语，也不便加以指责。
结果，小男孩的“奇葩话语”还继续发生。
电梯在11楼准备停住的时候，小男孩就喊了一声：“不要停了，电梯满了。”
电梯打开，门口站着一位男士，小男孩又冲着人家喊：“不要上来了，太挤了。”
直到这时，站在一旁的小男孩的妈妈才试图制止，不过措施也仅仅是轻声说了句“你不要说话了啊”。
门口的男士走进来，小男孩儿几乎是吼叫般：“不要进来了，你没有听见吗？太挤了！”大家一度都非常尴尬，刚进来的男士也一直盯着男孩儿看，眼神很无辜。
电梯里气氛一度很尴尬，其他人的目光也有一次转向小男孩，眼神中绝对没有赞许的成分。
我和老公就站在男孩儿的旁边，赶紧下意识地往角落移了移，以便给他提出更多的空位。
事实上，从小朋友一进来，我们这些大人就主动让位置，此时，小男孩身边的空位再站下两个成年人都没有问题。
电梯从上到下不过两三分钟的时间，也就在这短短几分钟时间内，小男孩就由一个可爱小天使变成了大家眼中的“熊孩子”。
至于熊孩子为什么会成为熊孩子，我想大抵原因在于父母，在于教育。
从教育心理学的角度看，儿童的身心发展和道德发展主要受以下几个方面的影响：
1. 遗传素质
2. 环境
3. 教育
4. 个体主观能动性
遗传素质影响儿童的发展，但是并不起决定作用，对于刚上幼儿园的小朋友来说，家庭教育起着非常重要的作用，尤其是家长，对孩子更是有着直接的影响。
所以，文中小男孩有这样的行为，与家庭教育也是分不开的。
从小孩子的言行表现来看，首先，可以肯定，在家庭环境中，父母给了孩子足够的自主权，所以即使在公众场合，他敢于发出自己的声音，但是这一点，是值得肯定的。
但是，从他为何发声，就体现出教育中不好的一面。这个小男孩一定是全家的宠儿，集万千宠爱于一身，所以他的性格中才会带有自私的一面，在电梯内空间很充足的情况下，试图阻止另一个人的加入。
在意识到状况的尴尬时，小男孩儿的妈妈只是口头轻微制止，显然并没有起到应有的效果，其实这是做了错误的示范。
作为小男孩的妈妈，在口头制止无效时，应该第一时间向对方道歉，让孩子认识到他的行为是真的有不妥之处的，而不是不了了之。
家长对小孩的偏爱是可以理解的，但当孩子长大，走上社会，没有人回去迁就他，他需要适应这个社会的基本规则，提前教会孩子这些道理，才是真正地为孩子好。
低龄阶段的熊孩子做错事情后，家长富有最直接的责任，别人不会觉得孩子怎么样，而是会想，家长怎么不教好。
家长是孩子的第一任老师，在教育问题上更具有针对性、长期性，所以一定要尽可能地塑造他正确的三观，家长多教点，在社会上就能少栽一些跟头。
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