沒有什麼比錯題更能直觀反映學生學習情況的，什麼地方思路存在誤區，什麼地方知識點掌握不牢，完全可以通過對錯題的分析進行針對性彌補，效率快又準！這也是在高考最後90天，實現提升最有效的方法了！
很多同學有這樣的疑惑：我成績不好，做錯的題那麼多，哪能全部整理得過來？
錯題本我有一摞，可是為什麼我的成績依然毫無起色呢？
平時上課的時候，老師也有訂正錯題，還需要再特別整理成錯題本的必要嗎？
我可以把班上成績好的同學的錯題本，拿過來借鑑嗎？
如果你平時在整理、使用錯題本時，存在上面這些困惑，那就說明你並沒有掌握整理、使用錯題本的精髓，今天的文章你就需要好好閱讀了。
一、錯題那麼多，怎麼整理得過來？
一般來說，成績越不好的學生需要整理的錯題越多，而這部分學生平時在寫作業時花費的時間就多，哪還有時間整理錯題呢？
其實，這是陷入了一個誤區，並不是每道錯題都需要記錄。想要節省時間，就要學會選擇，根據自身學習情況，以下2種題型可以不記錄：
1.不記偏題、怪題
有些題目非常冷門，在以後的學習或考試中，可能根本不會遇到。這種題目一般不具有代表性，所以不用記錄。
2.不記超綱題、超難題
不能否認，每個學生的解題能力與學習水平是不同的。如果你的目標不是拿滿分，那麼對於一些非常難的題目，比如數學壓軸題的最後一問就可以選擇放棄。
高考80%的題目都屬於一般難度的題，拿到這80%的分數，遠比死磕壓軸題更重要。
那麼除此以外，自己在學習過程中遇到的錯題都需要記錄，尤其是以下3種題型需要重點記錄、分析：
1.重點記易錯題
易錯題分為兩種，一種是自己曾經做錯兩次及以上；另一種則是班上同學普遍做錯的題型。出現這種情況，往往是因為掉入命題人設置的陷阱或陷入了思維誤區，造成了易錯、普遍出錯的情況。掌握這部分題目，能讓你與其他同學在分數上拉開差距，使自己脫穎而出。
2.重點記典型題
典型題也可以叫做好題或者代表性題目，這些題目中涉及到的知識點是考試的高頻考點，考察的方式及角度具有代表意義。抓住這部分題目，也就是抓住了考試的精髓，能確保自己拿下絕大多數的題目。
3.重點記知識點疏漏題
需要注意的是，每個人的知識點疏漏情況都是不一樣的，所以上面提到的直接照搬別人的錯題本的做法是不可取的。
知識點疏漏指的是在概念、原理、記憶點上的欠缺，這些問題看上去不是很重要，但是會直接影響到考試的分數。掌握好這部分題目，能夠減少你在考試中的失分。
二該如何高效整理錯題本？
①抄
抄錯題一般分為三種方式：剪貼、速記、謄抄。為了節省時間，不推薦謄抄的方式。
如果題目屬於知識型錯題，那麼推薦使用速記的方式。比如上面的英文題的正確答案是選擇B，如果你選擇錯了的話，與其記錄這道題，不如直接記錄這個知識點：
強調句型的基本結構：It is/ was + 被強調部分+that/ who+句子其餘部分。其中，被強調的可以是主語、賓語、狀語等，如果被強調的是人用that或who，其餘情況用that。
這樣做的優勢，一是節省時間，二是避免不必要的干擾項混淆記憶。
如果題目屬於技能型錯題，那麼推薦使用剪貼的方式，因為這類的錯題重要在於分析與反思。
②析
所屬知識點：分析錯題中涉及到的知識點屬於課本中的哪個章節。
錯因：是什麼原因導致自己做錯的？是概念不清，還是公式不熟？是輔助線不會添加，還是計算錯誤？是語法錯誤，還是一詞多義未掌握？只有搞清楚自己是因為什麼原因出錯的，才能針對性地進行查缺補漏。
解題思路或答題模板：這一部分內容是整理錯題的重中之重。對於理科而言，需要整理出的是解題思路；對於文科而言則是答題模板。唯有如此，才能達到舉一反三，做一道題會一類題的效果，才能真正實現提分。
③做
及時做：在錯題出現一週內最好就將錯題整理完畢。一是因為此時，你對錯題的印象是最清晰，比如是因為什麼原因造成的錯誤；二是如果不及時整理，錯題只會越積越多，加大後期整理錯題的難度。
反覆做：錯題需要反覆翻看或重做。那麼再重做錯題時，如果我們能在不同時間，做對三次以上，那麼就可以把這道錯題移出錯題本。如果做錯，可以在題目前打個★，隨著反覆練習，星號越多的題，就是我們尚未掌握，要重點攻克的題目。
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