从“孟母三迁”到《小欢喜》,对孩子的成长只关注环境真的够吗?

环境真的可以影响人的一生!


两千多年前“孟母三迁”的故事,讲述的是孟子小的时候非常调皮,他的母亲为选择良好的环境教育他,三次迁居,我们来看看孟母是为何“三迁”的:

“一迁”:墓地


从“孟母三迁”到《小欢喜》,对孩子的成长只关注环境真的够吗?

孟子家原来住在墓地附近,孟子常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏,母亲认为这样不好,”不行!我不能让我的孩子住在这里了”!


“二迁”:市集


从“孟母三迁”到《小欢喜》,对孩子的成长只关注环境真的够吗?


从“孟母三迁”到《小欢喜》,对孩子的成长只关注环境真的够吗?

孟子的母亲又带着孟子搬到市集,靠近杀猪宰羊的地方。可是孟子又模仿别人做生意呦呵、讨价还价和杀猪宰羊惨叫的游戏。母亲认为这样不好,”不行!我不能让我的孩子住在这里了”!


“三迁”:学堂


从“孟母三迁”到《小欢喜》,对孩子的成长只关注环境真的够吗?

当孟子的母亲把家搬到学堂附近后,孟子就跟着学生们学习礼节和知识。 孟母认为这才是孩子应该学习的,心里很高兴,就不再搬家了。

孟子居住学堂附近,耳濡目染,潜心学习,加上母亲教化有方,孟子长大后学成六艺,获得大儒的名望。

这就是历史上著名的“孟母三迁”的故事。


论一个环境对孩子成长的重要性,两千年前看“孟母三迁”,当今时代看热播剧《小欢喜》。

最近热播剧《小欢喜》中,几位家长为了孩子的高考能够有一个更好的备考环境,租住进了学区房。一到高考那年,一些没有能够买到学区房的家长,花着每个月15,000元起步的租金搬进书香雅苑。

而宋倩拥有四套学区房,除了自己租住的一套外,其他三套都租出去了,宋倩认为学区房 “这叫抢占教育资源”。


从“孟母三迁”到《小欢喜》,对孩子的成长只关注环境真的够吗?


从“孟母三迁”到《小欢喜》,对孩子的成长只关注环境真的够吗?


从“孟母三迁”到《小欢喜》,对孩子的成长只关注环境真的够吗?

的确,优越的环境是孩子形成正确思想和优秀人格的基础,“孟母三迁”和《小欢喜》都深刻体现了这一点,但我们对孩子的成长只关注外在环境真的够吗?

我认为孩子自身是否努力拼搏进取,更是影响孩子以后能否成功的关键。如果孩子自己不努力,放到再好的环境里,最终也是徒劳。

我的建议是:很多家长不必过于“拼学区”的执念,毕竟优势资源有限,而且分布不均衡。除了环境,我们更多的该教化孩子自身的努力。只有当一个孩子在好的环境里,充分利用环境优势,自身不断拼搏进取,才离成功更进一步。

你们认为呢?

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