這樣做，都是為了你好。"這句話，不知道大家有沒有曾從自己的父母那裡聽說過，又或是現在已為人父母的各位家長們，也在教育孩子想要起到勸導作用時說過這樣的話。
很明顯，"為了你好"這句話，從來都不是一句陳述句那麼簡單，這是一句威脅和恐嚇，甚至可以說是架在孩子脖子上的一把血淋淋的刀！
隨著社會的發展，我們在教育方面的理念也在不斷地發生著變化，在當下，越來越重視對個體人的尊重，父母要把孩子當成一個獨立者的存在。
現實生活中，很多家長雖然也努力的將自己和孩子擺在一個水平上，但是卻弄錯了這裡的平衡點究竟講的是什麼。
和孩子在同一個水平上，本應該講的是從尊重孩子的想法和選擇，尊重孩子的獨立性來有所體現。可是一些家長卻是會錯了意，只是單純的以大人的角度去看待孩子，或者是沒有考慮其能力方面存在的薄弱，以大人的標準對孩子的提出要求。
這樣的錯誤理解導致對孩子沒有盡到應有的尊重，親子關係在不知不覺間就出現了隔閡。
關鍵就是，家長們還不以為意，甚至並沒有意識到對孩子造成的傷害。
而今天，我們就從一部電影出發，以電影情節中相似的含義進行對孩子獨立人格表以尊重的重要性。
這部電影的名字，叫作《狗十三》，電影的故事圍繞一個13歲少女李玩的心路歷程展開，那是一段洶湧又無奈的成長之路，同時也是告訴各位家長——與孩子真正實現良好教育的前提，是父母要先尊重孩子。
一：看不懂《狗十三》的人是幸福的
曾有網友在觀影評論中說："如果看《狗十三》的時候你沒哭，那恭喜你——你擁有一個陽光幸福的成長期。"
看不懂《狗十三》的人是幸福的，我覺得這句話說得也沒錯。
在被禁幾年後，經過了無數次的刪刪減減，《狗十三》終於得以上映，並且拿下了柏林電影節評委會"特別推薦"獎，導演曹保平感言："謝謝他們能夠讀懂一箇中國的成長的故事"。
一部電影被禁止放映，很多人腦海裡產生的第一個想法肯定是這部電影很"爛"或者很糟糕，可能是觸及了某些人性的底線和原則，所以才會被禁。
但作為看過的觀眾，可以很肯定的說，這部電影被禁背後最為致命的原因，不是電影不好，恰恰相反，是因為拍的"太好"了、太過真實了。
然後，一但真實，也就殘酷了，勢必挑戰某些人的神經。
《狗十三》講述的是更加真實的生活，而往往真實便代表著痛苦。
談及拍攝《狗十三》的初衷，曹保平坦言："沒人注意到我們是在什麼時候突然長大，但那一天的到來其實是很殘酷的，我想讓大家回頭看看這一天。"
這部影片所反映的社會現象是，揭露父權思維下的家庭教育模式，批判中國式家長習慣將孩子雕刻成為自己所期望的那樣，挑戰了傳統意義上的圓滑、世故和成熟的定義！
實則體現了創作者斬釘截鐵的態度———當青春遭到踐踏，剩下的就只有一句髒話而已。
與同時期有關青春懵懂的愛情文藝片不同，《狗十三》的故事情節避開了沉湎愛情，講述少女李玩以成熟敏感的心思看待情感與人際關係，又以稚嫩抗拒的心態對待成人世界，卻被愛綁架，被迫馴化，提前成年。
看不懂的人是幸福的，而同樣，看懂的人，那段回憶也會被再次提起，陷入再次的悲傷和無奈中。
二：李玩的成長
《狗十三》電影中的主角是一位12歲的女孩李玩，她的父母離異，父親醉心於工作，並且在外面有了自己新的家庭，李玩一直在跟隨爺爺奶奶生活。
李玩的爺爺奶奶是傳統的老人，雖然寵愛著李玩，卻也有著"重男輕女"的思想。就連李玩這個名字都是爺爺隨便起的，等到孫子出生的時候，對於起名字這件事卻一再猶豫。
而李玩的成長環境，也是十分的令人感到壓抑。
不僅被後媽嫌棄著，就連唯一能依賴的親生父親，也因為重男輕女的思想，打著"一切都是為你好"的觀念用父權去支配著李玩的行為舉止。
對牛奶過敏的李玩，因為父親的"為了你好"而無奈的選擇吞嚥下牛奶，但又抵抗不了生理反應而反嘔一地。
明明知曉李玩在物理上有著過人的成績，卻因為自己覺得英語更好，脅迫其改報了英語學習小組。
看到李玩喝酒，以小孩子喝酒不好對其進行毒打，卻在外應酬時，出於好面子而脅迫李玩學會"敬酒"。
面對這樣的支配試教育，李玩也有過反抗，可是在一次次無果後，她選擇了放棄，學會了乖巧，終於成為了那"懂事"的孩子，在父母眼中，也是終於"長大了"。
而看著孩子這樣的乖順的表現，父親展露出欣慰的微笑，又是一臉自豪的模樣，不得不說，這是多麼的諷刺！
我曾看過這樣一句話："有的時候，"懂事"並不是褒義詞。"
經受著父母的壓迫和控制變得聽話的孩子，成長時並沒有蔚來遼闊的天空，而是被禁錮在鳥籠裡的金絲雀。
三：尊重孩子是良好教育的前提
對於《狗十三》這部電影中李玩父親的做法以及李玩的"蛻變"，不同人有著不同的看法，但是不可置否，在現實生活中，許多家庭多多少少有著相似的影子。
尊重是人與人之間的一種道德關係。
心理學家認為：追求受尊重，這是一種積極的心態，是每個正常人的普遍心理需要，也是一個人奮發進取、積極向上，實現自我價值的內驅力。家長尊重孩子，對其良好心理品質的形成具有積極的鼓勵作用。
讓孩子感受到父母的尊重，並從中受益，藉此得到心靈的滋養，發展出獨立的人格，養成良好的性格品質與行為習慣。
同時，也有利於減少親子矛盾，營造和諧的親子關係與家庭氛圍
可是許多家長認為，好的教育就是孩子按照自己的規劃去一步一步執行，只有這樣才能減少風險，對孩子才能達到最好的教育效果。
這滿足了家長們的需求，但是孩子呢？是否考慮過孩子的感受。
作為家長，我當然也希望孩子是聽話懂事的，但是我並不認為一定要以支配試的教育，去脅迫孩子壓抑自我內心的想法。
在我看來，與孩子真正實現良好教育的前提，是父母首先要尊重孩子。
四：如何滿足孩子的被尊重感？
總是有家長抱怨說孩子叛逆，不聽話，總是和家長對著幹。
但是詢問下來，十有八九都是在選擇問題上存在分歧。
這就是溝通理解上存在疏忽，孩子雖然是在判斷能力上存在薄弱之處，也是因此對我們大人的也是存在依賴感的，但是如果一味的對其進行強制性要求，孩子自然不會理解家長的良苦用心，有的時候家長也不會理解孩子的想法，所以不能從根本上起到良好的勸導作用。
所以說，想要取得教育目的，就要先學會尊重孩子，當孩子獲得了被尊重感，往往也能更順利的接受我們家長的建議和方法。
而尊重也不僅是口頭上說說而已，而是應該體現在生活中的方方面面，通過小細節讓孩子更加真切的體會到家長們的尊重：
· 在做出一些決定的時候，尤其是涉及到孩子自己的事情時，先問問孩子的意見
· 讓孩子參與到家庭事件決定中，讓孩子感覺到自己也是家中一份子，提高孩子歸屬感
· 當孩子做出一些決定的時候，不要急著否定孩子，給予孩子機會讓他們嘗試
· 作家長的犯錯時，不要因為顧忌面子而選擇逃避責任，而是真誠的向孩子進行道歉
· 多抽出時間陪伴孩子，多和孩子進行交流互動，瞭解對方的想法，增加理解。
相信家長銘記這幾點，多實施運用在生活中，一定可以提高親子之間的親密度，在教育上，孩子也會更加的理解父母的做法，幫助減少家長們在教育中遇到的阻礙。
我是小鹿媽咪，也是3歲寶寶的媽媽，專注育兒知識和分享育兒經驗，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
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