把興趣玩成事業,從學渣變身科學家,他是怎麼做到的?

把興趣玩成事業,從學渣變身科學家,他是怎麼做到的?

把興趣變成自己的事業,

是很多小夥伴都夢寐以求的事。

也有人說,興趣歸興趣,工作是工作,

興趣一旦成了工作,也就沒有興趣了。

把興趣玩成事業,從學渣變身科學家,他是怎麼做到的?

然而,對於喜愛恐龍的小夥伴們來說,

他們眼中的“大BOSS” 邢立達,

無疑屬於這裡面的超級幸運者。

就是這位——

把興趣玩成事業,從學渣變身科學家,他是怎麼做到的?

目前就職於中國地質大學的古生物學家,

不但成功將興趣轉換為事業,

而且年復一年,興趣始終不減,

甚至成了一代科學“網紅”與“行業大拿”。

對於“古生物學家”這個稱謂,

腦海裡應該會出現一位滿頭華髮,

至少也是年高德劭的學者

比如這位——

把興趣玩成事業,從學渣變身科學家,他是怎麼做到的?

裴文中教授,史前考古學、古生物學家

或者這位——

把興趣玩成事業,從學渣變身科學家,他是怎麼做到的?

鄒承魯教授,生物化學家,中國科學院院士

而眼前這位頭戴棒球帽,穿著嘻哈,

捧著手機玩得不亦樂乎的小夥子,

真的也是“古生物學家”?

把興趣玩成事業,從學渣變身科學家,他是怎麼做到的?

先不忙著質疑,

話說,人家不但是如假包換的古生物學家,

還是一名“網紅學者”。

微博粉絲258萬,去年一年微博閱讀量達2億次。

還是世界恐龍谷研究員,科普記者、翻譯學者,

電影《侏羅紀公園》業務顧問……

把興趣玩成事業,從學渣變身科學家,他是怎麼做到的?

在中國地質大學,邢立達主攻恐龍研究,

除了要教學、科研和撰寫論文,

日常還要花費大量的時間尋訪恐龍遺蹟。

用小夥伴們聽得懂的話來說,

就是尋找恐龍腳印,

並由此判斷不同恐龍種類的棲息地。

把興趣玩成事業,從學渣變身科學家,他是怎麼做到的?

據說,全世界把尋找恐龍足跡當作工作的學者並不多,


像他一樣在這一領域的同行只有幾十個人。

全世界只有幾十個人,

很牛X的有木有?!

人家日常工作的畫風其實是這樣的——

把興趣玩成事業,從學渣變身科學家,他是怎麼做到的?

在雲南祿豐縣,一片野生、荒蕪而又平靜的高原,藏著1億年前遠古生物恐龍留給人類的饋贈。

還有這樣的——

把興趣玩成事業,從學渣變身科學家,他是怎麼做到的?

邢立達和他的學生用手拔除腳印周圍的雜草,用掃把掃掉表面的灰土,再用小刷子儘可能仔細地把腳印坑的縫隙清理乾淨。

總之,人家的工作非但不嘻哈,

而且還真的很嚴謹,嚴謹到甚至有些枯燥。

但從小就喜歡搗鼓這些東西的邢立達,

直至而立之年,依然樂在其中。

把興趣玩成事業,從學渣變身科學家,他是怎麼做到的?

邢立達對於恐龍的熱愛從三四歲延續至今。

啟蒙的是一本恐龍繪本讀物。

後來,父母給他買了一臺電腦,

他自學編程和代碼,

創建了中國恐龍網。

邢立達就讀的潮州市金山中學

是“整個城市最好的一所中學”。

身邊的人都覺得他的愛好是“不務正業”。

萬幸的是,父母並非只看中學習成績。

對於這種特長和愛好,他們一直很支持,

並鼓勵他多學多研究,往專業方面發展。

寬鬆的家庭氛圍讓他的愛好得以落地生根,

直至今天成長為參天大樹。

很多家長在發現孩子有“不務正業”的表現時,

往往不願意去深究其內在的意義,

而是一棍子打死:只要是與學習無關的,一律禁止。

把興趣玩成事業,從學渣變身科學家,他是怎麼做到的?

而邢立達,大多數人眼中的普通人,

沒有異於常人的天賦,

沒有“老天賞飯吃”的外表,

遠遠稱不上是“別人家的孩子”。

卻因為有機會堅持自己的興趣,

成為多數人一輩子努力的標杆。

把興趣玩成事業,從學渣變身科學家,他是怎麼做到的?

正如他自己說的那樣:

我來地大做老師,

以前教過我的老師都覺得對他們是莫大的諷刺,

這種人怎麼可以做老師?憑什麼他可以做老師?

所以他們都覺得很奇怪,我的人生反差很大。


分享到:


相關文章: