华东师大教育集团又添新成员！
4月9日、4月10日，华东师范大学分别与宝山区政府、普陀区政府举行签约仪式，合作举办华东师范大学第二附属中学宝山校区及普陀校区。
华东师范大学第二附属中学1958年由华东师范大学创建。建校60多年始终以“追求卓越，培养创造未来的人”为育人理念，形成了以立德和创新为核心的“卓越教育”特色。
新校区开办后，将和二附中浦东张江主校区、2012年开办的闵行紫竹校区一起，实行“一校四区”的统一管理。四个校区办学理念一致、管理团队一体、育人模式相同、教育教学同步。
落户宝山 联动发展
共筑基础教育新高峰
根据协议和相关合作事项备忘录，经上海市教委同意，二附中宝山校区将面向公办性质高中学段办学，2020年9月开始招生，今年只面对宝山区招生，首招2个班60人。
4月9日宝山区签约仪式现场
座谈会上，华东师大校长钱旭红在讲话中指出，新落地的宝山校区将进一步发挥华东师大二附中的优质辐射效应，为宝山区的优质基础教育发展再注入一剂强心针。同时，华东师大教育集团也将积极促进区域内的华东师范大学附属杨行中学、华二宝山实验学校和华东师范大学宝山实验学校等集团成员校间的共建共享、联动发展。相信在宝山区的大力支持下，双方的精诚合作定能在基础教育领域再建高峰。
宝山区区委书记汪泓指出，宝山教育底蕴深厚，素有“百年教育”美誉，是中国高等教育的发源地之一，也是中国最早的大学城区之一，感谢华东师大选择宝山、相信宝山。华东师大二附中作为上海最顶尖的高中之一，此次合作办学是给宝山“教育强区”镶嵌上一颗耀眼的明珠。宝山一定全力以赴、通力合作，共同推动学校实现高起点开办，形成全市的广泛关注和影响。
据悉，宝山区人民政府将在杨行核心区域按照现代化寄宿制学校标准建设华东师大二附中宝山校区的独立校址，预计三年内建成。新校址建成前，暂在华东师大附属杨行中学（宝杨路2888号）过渡。过渡校址的修缮工作已经启动，新学年即可启用。
即将兴建的华东师大二附中宝山校区选址图
此次宝山区和华东师范大学联手办校并非双方首次合作。2012年，双方就曾以促进区域经济社会转型发展，提升大学服务国家战略为目标，以“优势互补、资源共享、项目推动、互利共赢”为原则签订了框架合作协议。2018年9月，双方又围绕进一步深化基础教育领域办学签订合作协议，组建华东师范大学基教集团宝山学校联盟，采用集团化办学模式，以华二宝山实验学校、华东师范大学附属杨行中学、华东师范大学宝山实验学校等为核心成员，吸纳若干区内中小幼学校组成办学联盟，促进联盟校际间共建共享、联动发展。
重回普陀 做大做强
续写卓越教育新篇章
普陀区是华东师范大学的植根之地，也是华东师大二附中创校校址地。双方区校合作源远流长。1951年华师大建校后仅一年，就与普陀共建了华师大附小和华师大附幼两所学校。进入新世纪后，普陀区依托华师大的资源优势，以合作办学的方式先后共同举办了华师大四附中、华外实验，同时在干部教师培养、教育教学改革、教育信息化推进等进行了广泛深入、卓有成效的合作，逐步形成了“资源联合、教科联研、质量联保、师生联动、文化联育”的良好互动，为区校全面战略合作树立了典范。
进入“十三五”时期，结合普陀区“一轴两翼”发展布局和建设要求，依托华师大的溢出效应和共建共享，普陀区积极推进集团化办学，建立了“环华师大优质基础教育资源圈”。2018年9月，上海进华中学更名为上海华东师范大学附属进华中学，正式回归成为华师大基础教育集团的核心成员，有力促进了普陀区基础教育特色多元、高品质发展。2019年在华师大基础教育集团的支持下，普陀区成立了由华师大附小、金沙江路小学、曹村六小组成的华师大附小教育集团，以华师大附小“合作共营”特色品牌为抓手，促进华师大周边小学教育品质的提升。
本次签约是区校合作的一次强势回归，也是新起点。普陀区委、区政府将全力以赴做好支撑保障工作，继续提供优先政策、优良环境、优质服务，支持华东师大在普陀全面高质量发展，加快华东师大“双一流”大学建设和普陀“科创驱动转型实践区、宜居宜创宜业生态区”建设。
4月10日普陀校区签约仪式现场
据悉，华师大二附中普陀校区将按照现代化寄宿制学校标准独立校址，今年面向普陀区招生，暂在交通便利的原真如中学校址（铜川路1189号）过渡。
华师大二附中普陀校区将依托华东师范大学教师教育领先的优势，依托二附中的优质资源和品牌，按照市实验性示范性高中的办学标准，复制、推广华师大二附中“卓越教育”的办学特色，将普陀校区打造成质量一流、示范辐射效应显著的高品质学校，满足人民群众对优质教育资源的需求。
据了解，两个新校区教师的关系隶属华东师范大学，由华东师大二附中统一领导。教师队伍由按照华东师大二附中标准招聘的经验教师和一流大学优秀应届毕业生以及由华东师大二附中各校区统一安排的教师组成。
华师大二附中将充分利用“一校四区”的优势，加强各校区的交流互动。大型学生活动将安排新校区学生到张江或紫竹校区一起进行；依托网络技术，校区间优秀师资、优质课程实现资源共享；探索实施优秀学生在各校区的流动学习、个性化培养。
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