華東師大教育集團又添新成員！
4月9日、4月10日，華東師範大學分別與寶山區政府、普陀區政府舉行簽約儀式，合作舉辦華東師範大學第二附屬中學寶山校區及普陀校區。
華東師範大學第二附屬中學1958年由華東師範大學創建。建校60多年始終以“追求卓越，培養創造未來的人”為育人理念，形成了以立德和創新為核心的“卓越教育”特色。
新校區開辦後，將和二附中浦東張江主校區、2012年開辦的閔行紫竹校區一起，實行“一校四區”的統一管理。四個校區辦學理念一致、管理團隊一體、育人模式相同、教育教學同步。
落戶寶山 聯動發展
共築基礎教育新高峰
根據協議和相關合作事項備忘錄，經上海市教委同意，二附中寶山校區將面向公辦性質高中學段辦學，2020年9月開始招生，今年只面對寶山區招生，首招2個班60人。
4月9日寶山區簽約儀式現場
座談會上，華東師大校長錢旭紅在講話中指出，新落地的寶山校區將進一步發揮華東師大二附中的優質輻射效應，為寶山區的優質基礎教育發展再注入一劑強心針。同時，華東師大教育集團也將積極促進區域內的華東師範大學附屬楊行中學、華二寶山實驗學校和華東師範大學寶山實驗學校等集團成員校間的共建共享、聯動發展。相信在寶山區的大力支持下，雙方的精誠合作定能在基礎教育領域再建高峰。
寶山區區委書記汪泓指出，寶山教育底蘊深厚，素有“百年教育”美譽，是中國高等教育的發源地之一，也是中國最早的大學城區之一，感謝華東師大選擇寶山、相信寶山。華東師大二附中作為上海最頂尖的高中之一，此次合作辦學是給寶山“教育強區”鑲嵌上一顆耀眼的明珠。寶山一定全力以赴、通力合作，共同推動學校實現高起點開辦，形成全市的廣泛關注和影響。
據悉，寶山區人民政府將在楊行核心區域按照現代化寄宿制學校標準建設華東師大二附中寶山校區的獨立校址，預計三年內建成。新校址建成前，暫在華東師大附屬楊行中學（寶楊路2888號）過渡。過渡校址的修繕工作已經啟動，新學年即可啟用。
即將興建的華東師大二附中寶山校區選址圖
此次寶山區和華東師範大學聯手辦校並非雙方首次合作。2012年，雙方就曾以促進區域經濟社會轉型發展，提升大學服務國家戰略為目標，以“優勢互補、資源共享、項目推動、互利共贏”為原則簽訂了框架合作協議。2018年9月，雙方又圍繞進一步深化基礎教育領域辦學簽訂合作協議，組建華東師範大學基教集團寶山學校聯盟，採用集團化辦學模式，以華二寶山實驗學校、華東師範大學附屬楊行中學、華東師範大學寶山實驗學校等為核心成員，吸納若干區內中小幼學校組成辦學聯盟，促進聯盟校際間共建共享、聯動發展。
重回普陀 做大做強
續寫卓越教育新篇章
普陀區是華東師範大學的植根之地，也是華東師大二附中創校校址地。雙方區校合作源遠流長。1951年華師大建校後僅一年，就與普陀共建了華師大附小和華師大附幼兩所學校。進入新世紀後，普陀區依託華師大的資源優勢，以合作辦學的方式先後共同舉辦了華師大四附中、華外實驗，同時在幹部教師培養、教育教學改革、教育信息化推進等進行了廣泛深入、卓有成效的合作，逐步形成了“資源聯合、教科聯研、質量聯保、師生聯動、文化聯育”的良好互動，為區校全面戰略合作樹立了典範。
進入“十三五”時期，結合普陀區“一軸兩翼”發展佈局和建設要求，依託華師大的溢出效應和共建共享，普陀區積極推進集團化辦學，建立了“環華師大優質基礎教育資源圈”。2018年9月，上海進華中學更名為上海華東師範大學附屬進華中學，正式迴歸成為華師大基礎教育集團的核心成員，有力促進了普陀區基礎教育特色多元、高品質發展。2019年在華師大基礎教育集團的支持下，普陀區成立了由華師大附小、金沙江路小學、曹村六小組成的華師大附小教育集團，以華師大附小“合作共營”特色品牌為抓手，促進華師大周邊小學教育品質的提升。
本次簽約是區校合作的一次強勢迴歸，也是新起點。普陀區委、區政府將全力以赴做好支撐保障工作，繼續提供優先政策、優良環境、優質服務，支持華東師大在普陀全面高質量發展，加快華東師大“雙一流”大學建設和普陀“科創驅動轉型實踐區、宜居宜創宜業生態區”建設。
4月10日普陀校區簽約儀式現場
據悉，華師大二附中普陀校區將按照現代化寄宿制學校標準獨立校址，今年面向普陀區招生，暫在交通便利的原真如中學校址（銅川路1189號）過渡。
華師大二附中普陀校區將依託華東師範大學教師教育領先的優勢，依託二附中的優質資源和品牌，按照市實驗性示範性高中的辦學標準，複製、推廣華師大二附中“卓越教育”的辦學特色，將普陀校區打造成質量一流、示範輻射效應顯著的高品質學校，滿足人民群眾對優質教育資源的需求。
據瞭解，兩個新校區教師的關係隸屬華東師範大學，由華東師大二附中統一領導。教師隊伍由按照華東師大二附中標準招聘的經驗教師和一流大學優秀應屆畢業生以及由華東師大二附中各校區統一安排的教師組成。
華師大二附中將充分利用“一校四區”的優勢，加強各校區的交流互動。大型學生活動將安排新校區學生到張江或紫竹校區一起進行；依託網絡技術，校區間優秀師資、優質課程實現資源共享；探索實施優秀學生在各校區的流動學習、個性化培養。
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