时间总是在人们不经意中溜走，一恍高考已过去了一个多月，部分考生已被理想的学校录取，准备进入人生新阶段。就在今年高考期间，有这样一个群体，带着炫丽的青春色彩，来到怀来，分别走进长城脚下的外井沟和瑞云观中心校，渡过他们人生中特殊的修学周。
他们就是来自北京四中高二年级的四十名同学和他们四位老师。他们来怀来不过短短六天，即六月三日至六月八日，却给山村带来了新鲜的气息。我和他们的接触，也不过半个小时，我前去走访，其实更是送别。因为我到时，已是的七日下午的四点半了，而他们在第二天午饭后，就要返京了。
我们会面只这一时半会，但热情的老师，可爱的孩子们，却一直让我心心念念的。再当我慢慢品读他们的日志，翻看他们的活动照片，看老师为他们整理的记录，总是很激动，感觉有很多东西在翻腾碰撞。
过去我也曾接待过很多希望工程团体，国内、国际，本地，外地。或许过去活动频繁，或许过去都是以成人为主，或许过去仅日本留学生在这里居住过一晚，其他都是短暂停留，还或许是我年龄大了，对老师、对学生、对教育感怀更多了吧。
六月三日，在孩子们的日记里，一出了北京境内最后一个收费站康庄，进入紧邻的怀来县，一切就都不一样了。路不再平坦宽广，周边不再整齐干净，特别是进入乡间路后，大巴车不仅超高超长，还被路上的土堆堵路，不得不向附近的老乡借工具，清路障，再重新出发。
"出发前曾对要去的学校有过很多的幻想，也从很多的高三学长口中听说过教学点的情况，旱厕，不能洗澡，听起来不是去支教，而是去体验生活的，内心变得不安"
"到了学校以后，为客人们安装床架、床板的"校工"竟然是校长、副校长、总务主任…….刚刚支好床铺的校长又拿起工具修理二层的上水管......祁老师悄悄的将打好的两壶开水放到备课教室......"
在怀来的大多学校，这早已习以为常，大家爱说的话就是"不是我是什么，是需要什么，我就是什么"。小地方的的生活，就这样走入他们的眼里，心里。
六月四日，他们的支教生活开始，超大的班容量，带队老师也都有些头疼。可在怀来，就沙城实验小学来说，曾经给班主住的班容量超额补贴基数是六十人，一般的班级都在八十人以上，每个老师上课都是要带扩音器的，不然光靠喊，真声肉嗓是很难完成正常的教学任务的。
体育课是最受孩子们欢迎的，"等下课时，个个汗流浃背，眼睛里闪烁着满足的光。"
六月五日，"英语老师夸我课堂是充实的，而我多处有动情的即兴补充。有这样的孩子，我感到一种被回馈的满足和讲台上的自由，我没料想到这种交流的体验是这样快乐的。也许是因为我们借鸡生蛋，只接受了这样的快乐，而未承担相应的更多责任。"
又一个孩子在反思，"之前在语文阅读课上读到了柴静写的与卢安克的采访，感触颇深，但也有些不解：为什么一个德国人会跑到中国的乡村？他为什么没有做写轰轰烈烈的事，而只是待在孩子们身边，每天爬爬山，被猴子一样好动的孩子们挂着？"
他们在幸福地快乐着："我们第一次体验了当老师的感觉。孩子们的笑容像阳光一样，打进了我们的心里。灿烂真的不足以形容他们，在这个校园里，到处都是天真烂漫。"
六月六日，山村里有着大量的单亲孩子，有些孩子出生不久，妈妈就不知去向，妈妈对他们来说太遥远了，他们的生活中更多的是，已经年迈的爷爷奶奶。"我问她们音乐课教的歌曲最喜欢哪一句。她们告诉我，最喜欢'每个孩子都值得被宠爱'"宠爱，在这个地方，够奢侈。
我和她边跑边聊。"她的一个哥哥在读博士，学历很高，我心里一惊。她的姐姐高一辍学，现在要生孩子了，我心里又一沉。我犹豫了一下，最终没有勇气去问她：那你想读到哪个阶段？我不知道，在一个三年级孩子的眼里，读书意味着什么。"
六月七日，他们徒步到了旧校区，当年的中心校，而今只有低年级的教学点。生活在富足，对未来有很多规划，对世界有很多想法的他们，看到他们那位充满激情，感性长着娃娃脸的老师凯哥哭了。
"他说，昨天我们的负面情绪也让他一直处于崩溃边缘"。他还一字一顿的说："你们以为你们这次来这里是为了帮助孩子们吗？我告诉你，不是的，你们是在用他们这一周多的时间换取你们自己的成长，你们成长的代价是他们的牺牲。"
"今天的最后两节作业辅导。我第一次独自一人站在讲台上，努力地跟二年级的小朋友们强调吃早饭的重要性。这是我直到这节课之前为止，能知道的最简单、最直接的，能帮助他们、改变他们一点的地方。"
六月八日 在中心校的最后一天。
"孩子们吵着嚷着，让大哥哥、大姐姐给他们签名。做完课间操，我们和每个年级的小朋友们都合了影。在我们回到北京之后，我们会把冲印好的照片给孩子们寄回去。合影留念后，大家赶去给孩子们上最后一课。在临别时，大家纷纷给孩子送去自制的礼物，来纪念我们这难忘的6天。"
"在孩子们放学之后，我们也要出发了，纵然有千万般不舍，也要为孩子们而坚强起来。这次离别，竟然很淡定。走之前，没有一个人情绪崩溃。即使被一大堆嚎啕大哭的孩子们簇拥，也能很平静地拍拍他们的背，和他们说最后一次拜拜。"
"这，就是成长。成长，总是要有代价的。我们的成长，建立在孩子们离别的痛苦之上。但成长，仍然是一件有意义的事。有了成长，我们才有能力去做出改变。"
"他们的生活条件，还说不上艰苦，但与有质量的生活 仍有一定的距离。在学校的五天里，吃不到水果，不能洗澡，有的孩子甚至顿顿靠老干妈下饭，但他们对优越或落后的认知或要求却很少。"
"生在大山里，不应该让大山遮住了你们的视线。世界那么大，等着你们去看看。"
我只能选取他们日记的一点点，在和老师们交谈中，了解到，北京四中很国际化，过去一直都有学生去日本韩国等国家去研修，现在重心放在了国内，让受到最好教育的他们去乡村体验农村教育，培养激发他们的家国情怀。
他们能来到这里，还是因为长城结缘，这两所长城脚下的学校，近年来校园建设得到了很大的提高，可大山下的孩子们，还在被阻挡着，他们很希望插上飞翔的翅膀。
北京的哥哥姐姐告诉了他们山外的世界，介绍给他们天安门，英语世界里的小玛丽，和他们一起唱歌，学习、游戏、劳动、表演节目，还有就是情感的陪伴。
北京的孩子和怀来山里的孩子追求，其实一样美丽而纯洁："在阳光下微笑的感觉真好，一群孩子们浸在微笑里的感觉真好。原来孩子，笑容，纯真和阳光真的是世界上最容易触动人心的事物，所谓真与善与美——这才是生而为人，所追求的最美好的事物吧"。
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